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1、2008 年石嘴山市化学高考研讨会年石嘴山市化学高考研讨会石石 嘴嘴 山山 市市 光光 明明 中中 学学高三化学复习计划和策略单单 位：光明中学高三化学位：光明中学高三化学组组姓姓 名：范名：范 锦锦 春春时时 间间： ：2007 年年 11 月月 20 日日- 1 -石嘴山市光明中学高三化学复习计划和策略石嘴山市光明中学高三化学复习计划和策略范锦春范锦春各位领导，各位同仁：大家好！欢迎各位莅临我校指导教学工作，我谨代表我校化学组全体成员对大家的到来表示衷心的感谢！下面我就我校“高三化学复习计划和策略”向各位领导和同仁作一汇报，不妥之处望批评指正。一、一、2007 年宁夏高考化学试卷题型、分值
2、及内容分析年宁夏高考化学试卷题型、分值及内容分析明确方向，明确方向，把握重点把握重点7 137 6(1)100 31( , ,A B uuuuuuuuuu r必修1选择题（，=42 )涉及教材必修2化学反应原理25, 26, 27, 3 (1415 )=43化学实验必修1(2)电解质溶液及电化学题型非选择题四选三涉及教材必修2(3)反应速率及平衡化学反应原理(4)无机推断 （分）选做题化 学试卷),1 1515 (1)(2)(3)C 化学与技术化学与技术题 型物质结构与性质涉及教材物质结构与性质三选一有机化学原理有机化学基础1、2007 年高考化学试题基本符合考试大纲的精神，注重考查学科基础知
3、识和基本能力。试题的背景材料新颖，材料理性回归,重视基础- 2 -知识、核心知识、主干知识；注重基本概念基本理论的应用，强调学科综合能力的考查；注重学生创新意识和逻辑思维能力的考查。2、新课改鲁教版化学共八本教材必修 1、必修 2、化学反应原理、物质结构与性质、化学与技术、有机化学基础、化学与生活、化学实验。其中 2007 年考纲和考题中均对化学与生活、化学实验两本教材未作要求。3、依据 2007 年考试大纲和 2007 年高考化学试题来看，所学的八本教材，重点是抓好必修 1、必修 2、化学反应原理和物质结构与性质这四本，而且必修 1、必修 2、化学反应原理三本教材中考题占到 85 分。4、根
4、据以上分析，我们第一轮复习重点是夯实必修 1、必修 2、化学反应原理三本教材中所涉及的基础知识。二、高中化学知识体系二、高中化学知识体系明确思路，制定计划明确思路，制定计划- 3 -e u 氧化还原反应: 从定性方面分析物质的性质和反应的实质两大概念(两把工具) 物 质 的 量: 从定量方面分析物质的性质和反应的实质电解质溶液理论三大理论(三种手段) 化学反应速率及平衡理论物质结构理论N a (I A)Al (A)金 属F (V) 两大元素化合物C (I B)无机化学(两个核心)C (I V非金属两把工具、三种手段的载体l : A)N (VA)S (VI A)C (VA)烃烷、烯、炔、苯有机化
5、学烃的衍生物：卤代烃、醇、酚、醛、酸、酯1、依据 2007 年考试大纲和 2007 年高考化学试题来看，涉及必修 1、必修 2 两本必修教材和化学反应原理、物质结构与性质、化学与技术、有机化学基础四本选修教材，共六本教材。按分章知识来看，比较混乱，学生理不出主干知识和重点知识，我们认为按教材顺序分章推进并不理想，所以我们采用分章和分块相结合平行推进来复习。2、鉴于以上原因，2007 年 9 月2008 年 3 月按两大概念、三大理论、两大元素化合物的顺序进行第一轮基础知识的复习。2008 年 3月2008 年 4 月中旬针对非选择题中三道必做题和一道选做题进行第二轮专题复习。2008 年 4
6、月中旬2008 年 6 月初进行第三轮进行查漏补缺，回归课本，强化记忆，适应试题，获得能力的训练。三、复习策略三、复习策略降低重心、分层教学、夯实基础、突破重点降低重心、分层教学、夯实基础、突破重点高高 中中 化化 学学 知知 识识 体体 系系- 4 -化学总复习是高三学生对中学化学知识的再学习、再认识、再整合的过程，是学生进一步巩固基础、优化思维、提高能力的重要阶段。在此过程中，学生自始至终是学习的主体，是教与学过程中的关键因素。我们学校各个班优生少学困生多，问题学生特别突出，危险学生总有那么几个，他们经常违犯校纪班规，甚至法律法规。因此，在化学总复习中，强化对学生进行复习方法即复习策略的指
7、导，充分调动学生的主观能动性，就成了提高化学总复习效益的关键。根据学生的实际学情，我们提出了降低重心、夯实基础、分层教学、突出重点的复习策略。1、降低重心如前所说，我们学校各个班优生少学困生多，问题学生特别突出。我校现在高三有 26 个教学班，学生 1366 人，所谓的希望生可能还不到15，没有清华、北大等名校的苗子。所以我们只有降低重心，狠抓培优稳“后”工作，投入真情转化问题学生，尽全力使班上不出现危险学生，不能使人人成才，尽可能使人人成人。3、分层教学化学高考的考纲和考卷，对于每个考生的要求都是统一的。然而，我们高三 26 个教学班，由市七中、市回中、十一中、二十中四所学校合并而成，基础、
8、能力参差不齐。对此，我们采取的策略是“整体要求，分层指导，抓住两头，带动中间” 。每个复习阶段，每一知识单元，我们根据不同班级学情提出教学目标，从中等程度的学生水准出发，安排复习时间和内容，规定训练题量，统一要求每位考生都用考纲来规范和检查自己，努力争取达到复习目标。然而，面对不同层次的学生，对其达- 5 -标程度和训练量，不作统一的规定，每两周每位老师根据自己班的情况出一份周考卷，信息组再组成基础卷、过关卷、提升卷三套试卷对不同班级进行周考及月考测试，是不同层次的学生都有所收获，都获得了成就感。3、夯实基础基础和能力是相辅相成的，没有基础，能力就缺少了扎根的土壤。所以，化学总复习的首要任务之
9、一是全面系统地复习中学化学基础知识和技能，如复习化学概念、理论时，要弄清实质和应用范围，对重点知识如物质的组成、结构、性质、变化等要反复记忆不断深化，而复习元素及其化合物等规律性较强的知识时，则应在化学理论的指导下，进行总结、归纳，使中学化学知识和技能结构化、规律化，从而做到在需要时易于联系和提取应用，同时规范化学用语的使用，规范语言文字的表达能力，积极探索解题过程中的思维方法，长期坚持，基础知识和技能得以巩固，能力得以提高。由于我们学生基础普遍薄弱，老师上课讲得比较细，这样练习量相对少。我们都知道，只讲不练，夯实基础就成为一句空话。练习量和复习效率是相辅相成的，练习是化学总复习的重要组成部分
10、，是运用知识解决问题的再学习、再认识过程，也是促进知识迁移、训练思维、提高分析问题和解决问题能力的重要途径，但练习量必须合理，尤其我们学生基础薄弱，知识体系混乱，我们教学讲的较多，练习量就应保证质量，提高复习效率，避免简单的机械重复和陷入“题海” 。4、突破重点- 6 -重点突出就是不能平均使用时间，对于重点知识，一定要花足时间，做足习题，转化成能力。氧化还原反应和物质的量两大概念是学习化学的两把工具，电解质溶液、化学反应速率及平衡和物质结构三大理论是学习化学的三种手段，这两部分是高中化学的重点，也是难点，更是考试的核心。所以我们用了三个半月的时间，不仅从时间上得到保障而且精讲精练。 “一门知
11、识的基础就是概念的积累。 ”在概念复习中，中学化学所涉及的概念和原理约有 220 多个，它们构建了中学化学的基础。其概念和原理的复习在整个复习过程中起着奠基、支撑的重要作用，自然也就成了复习的重点。理综化学试题共 11 题（其中 7 个选择题、4 个主观性试题） ，这么多知识点在高考中不可能面面俱到，对知识的考查只能是对学生所学知识的抽样，能力考查也只能是高中学生所能达到的能力水平。但基本概念和原理不过关，后面的复习就会障碍重重。因此必须注重这一环节的复习，讲究方法、注重实效，努力把每一个概念及理论真正弄清楚。对众多的知识点，要仔细比较，认真琢磨。例如原子质量、同位素相对原子质量、同位素质量数
12、、元素相对原子质量、元素近似相对原子质量；同位素与同分异构体、同系物、同素异形体、同一物质等等，通过对课本中许多相似、相关、相对、相依概念、性质、实验等内容的反思，明确其共性，认清差异，达到真正掌握实质之目的。四、加强学法指导：记、忆、练、过、背，提高复习效率四、加强学法指导：记、忆、练、过、背，提高复习效率根据“遗忘曲线”可知，记忆存在着“先快后慢”的遗忘规律，复习中应引导学生合理安排重复记忆的时间和次数，如采取“先密后疏” 、“先及时后分散”的策略，有利于提高记忆的效果。我们在工作中尝试- 7 -用“五步学习法”指导他们的学习，收到了良好效果。第一步，上课“记” 。如果是基础知识课，学生应
13、作好基础知识的体系和要点的记录，并理解知识点的内涵和外延；如果是习题课，学生应重点记住例题所涉及的基础知识和方法，并作好标记。第二步，饭后“忆” 。晚饭后，学生应静下心来回忆一遍一天的学习内容，来巩固所学知识。如果回忆不起来，边翻笔记边回忆，直到能够独立地通过回忆完整地复述出所学知识为止。第三步，晚上“练” 。晚上做题，拿到题目，不要急着闷头就作，而应该先想想题目所涉及到那些基础知识，与今天所学的那些知识有关。如果能“对号入座” ，是今天最大的收获。解题时，如果运用今天所学知识仍无法解答，可能是方法和技巧掌握还不熟练，建议你此时不要花太多的时间一定要攻破它。第二天问问老师或同学，经老师或同学一
14、点，问题或许就会迎刃而解了。如果拿到题目，感觉无从下手，建议你还是回忆一下今天所学的基础知识，或许能找到突破口。第四步，睡前“过” 。学生每晚的学习不要超过十一点，上床后，可以将一天的所学内容像放电影一样过一遍，随着电影的谢幕，带着收获的喜悦进入梦乡。第五步，早起“背” 。对语文、英语两科基础的背诵，学生可以通过每天 7:30-8:00 的早读时间，在老师的指导下完成。对理、化、生及数学的基础知识，学生可以充分利用早晨 7:00-7:30 的时间，回忆昨天知识，预习今天内容，做到“心中有数” ，以饱满的热情投入到一天的学习中。以上仅是我们在高三化学复习中的一些做法，谈出来仅是抛砖引玉。- 8 -不妥之处请批评指正。谢谢！
