《步步高2014版《考前三个月》高考语文大二轮总复习考前回顾案微专题二十五考前审题规范》由会员分享，可在线阅读，更多相关《步步高2014版《考前三个月》高考语文大二轮总复习考前回顾案微专题二十五考前审题规范（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第十一章第十一章 考前审题规范考前审题规范微专题二十五微专题二十五 考前审题规范考前审题规范一、读一读读题步骤和方法1.小声读，读要慢拿起笔，逐字逐句地小声朗读，读得要慢。2.明要求，抓关键用笔在题干中圈出“题眼”(关键词语)，用心体会题目要求。3.挖暗示(提示)，定区间大部分题干都能显示答题区间(尤其是题干中出现的原文词句之所在)。故要确定答题区间。另外，也有部分题目题干有隐含信息，要注意挖掘。当然，读题的最高境界是与命题人“心神相知” ，能知道他要考的“考点” “题点”是什么，目的是什么，可联系哪些知识储备。二、练一练(一)古诗鉴赏1.宋诗钞中说唐庚的诗“芒焰在简淡中” ，即平淡的背后往往
2、蕴藏着激烈情感，试结合本诗作简要分析。答题要求：_题干关键词语：_答题区间：_提示暗示：_提示 简要分析唐庚诗“芒焰在简淡中”的特点平淡 蕴藏 激烈情感 分析全诗平淡的背后往往蕴藏着激烈情感，“结合本诗”暗示要紧扣诗句分析2.作者在词的上片是怎样借景抒情的？答题要求：_题干关键词语：_答题区间：_提示暗示：_提示 概括(分析)怎样借景抒情怎样 借景抒情上片“借景抒情”暗示了答案必须包含这些内容：借了什么景，抒发了什么情3.词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。答题要求：_题干关键词语：_答题区间：_提示暗示：_提示 分析主人公形象主人公形象 分析三、四两句无4.请简要赏析这首
3、词的结句。答题要求：_题干关键词语：_答题区间：_提示暗示：_提示 赏析结句赏析结句无5.这首诗的开头四句从哪三个方面对李白的诗作出了什么样的高度评价？答题要求：_题干关键词语：_答题区间：_提示暗示：_提示 三个方面(评价角度)，什么样(评价内容)的评价评价开头四句无6.“渭北春天树，江东日暮云”一联表达了什么样的思想感情？用了何种表现手法？答题要求：_题干关键词语：_答题区间：_提示暗示：_提示 (说出)思想感情，(说出)表现手法思想感情 表现手法“渭北春天树，江东日暮云”一联“表现手法”限制了鉴赏角度， “何种”限制了答题数目一个7.说说这首诗的构思脉络。答题要求：_题干关键词语：_答题
4、区间：_提示暗示：_提示 说出构思脉络构思脉络全诗“脉络”暗示了要答出“先写什么，后写什么”之类的文字8.词中写了哪些“风尘恶”的景象？答题要求：_题干关键词语：_答题区间：_提示暗示：_提示 写出景象风尘恶词中“风尘恶”是对现实景象的概括，它前后之处往往是信息集中点；“风尘恶”暗示了答题语言的组织形式主谓式；“哪些”要求至少写出两种景象9.一、二两句诗中“醉别” “江风引雨”表达了惜别深情，请作简要说明。答题要求：_题干关键词语：_答题区间：_提示暗示：_提示 简要说明两处词语表达的惜别深情醉别 江风引雨 惜别深情一、二两句及词语“醉别” “江风引雨”“惜别深情”定下了情感的大致内涵，需要细
5、化、深化10.请结合全诗，赏析“雨势骤晴山又绿”一句。答题要求：_题干关键词语：_答题区间：_提示暗示：_提示 赏析该句诗赏析该句及全诗“结合全诗”提示要从全诗考虑，“赏析”暗示着“手法”和“效果”两个方面(二)现代文阅读1.联系文中两处画线的句子，请分析“好、坏，何容是何容；他的微笑似乎表示着这个”这句话，并说明它表现了何容什么性格特点。答题要求：_题干关键词语：_答题区间：_提示暗示：_提示 分析该句含意，说明性格特点(一题两问)联系 分析 说明 性格特点三句话所在的段落“联系两处画线的句子”分析第三处句子，意谓要结合三句话来进行分析，再进一步是要分析三句话的共同点2.“这个小城的天气多好！”请分析小说结尾处这句话的含意和作用。答题要求：_题干关键词语：_答题区间：_提示暗示：_提示 分析含意和作用(一题两问)分析 含意 作用该句话“结尾处”暗示了应注意文章结句的作用3.作品叙述舒缓，没有太强的故事性，这样写对表现小说的内容有什么作用？试作探究。答题要求：_题干关键词语：_答题区间：_提示暗示：_提示 探究叙述风格对表现内容的作用叙述 内容 作用全文叙述舒缓、没有太强的故事性4.文中第 3 节师生问答的内容，与上下文的人、事叙写有何关联？答题要求：_题干关键词语：_答题区间：_提示暗示：_
