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1、2013201320142014 学年度第二学期主题活动方案学年度第二学期主题活动方案 ：准备上小学啦准备上小学啦时间：时间：2014 年年 2 月月 17 日日2 月月 28 日日 班级：大班年级组班级：大班年级组年级组长：朱明芬年级组长：朱明芬 年级组老师：张维洁、邵田、赵雯霓年级组老师：张维洁、邵田、赵雯霓一、主题说明一、主题说明 从幼儿园进入小学，是孩子成长过程中的一个重要转折，帮助孩子做好准备，顺利渡过这一转折，是幼儿园与家长的责任和义务。学龄前期是以游戏为基本活动的时期，孩子对父母和老师有很强的依赖性。如在幼儿园，无论集体教育活动，户外活动，还是吃、喝、拉、撒、睡等生理活动，都是在
2、老师无微不至的照顾和指导下进行的，他们的主要任务是快乐地玩耍，伴随着游戏成长。进入小学后，孩子们以正规的课业学习为主，同时，小学的管理模式、生活制度、学习方法、人际交流等各方面都发生了变化，对孩子的任务意识，规则意识，独立性，主动性及与学业相应的运算能力、理解能力和用符号的能力等都提出了更多的要求，如果这方面孩子没有很好准备，将会造成人学后的诸多不适应，甚至造成孩子在学习中没有成功感，没有自信心，失去对学习的兴趣，导致厌学的恶果。选择本主题的主要目标是为幼儿向小学过渡做好生理、心理、智力、能力和行为习惯等方面的准备，以帮助幼儿顺利进入人生的新历程。本主题从幼儿感兴趣的热点问题和自身发展需要出发
3、，选择有利于幼儿综合素质的提高内容，如“要毕业了” 、 “做个小学生” 、 “学校什么样” 、 “小学生的生活”等，让幼儿感受自己长大了，越来越能干了，需要学习更多的知识和本领了；知道小学与幼儿园的不同，小学生要会自己管理自己、照顾自己，要遵守纪律，用心学习等等，为幼儿顺利适应小学生活打好基础。二、主题总目标1、知道自己长大了，还有一个学期就要成为小学生了。逐步参与讨论，树立任务意识、责任感，有向往小学生活的愿望。知道困难时可以克服的，能正确对待困难，树立自信。2、能围绕主题讲述，语言简练，用词较恰当。3、理解故事内容，把握作品中角色的特点与对话。大胆想象，能用完整的优美的语言讲述并续编故事。
4、4、初步学唱歌曲，理解歌词“小孩不小”的含义。熟悉挪威舞曲曲调，初步感知乐曲的 ABA 结构和音乐性质。5、感受数字丰富的变化，体验观察、思考的乐趣。6、能倾听小学生哥哥姐姐的介绍，了解他们是怎样做小学生的。乐意在同伴面前清楚地讲述并表达自己真实的感受。7、感知书的丰富性，知道书的种类、内容、版式是多种多样的。8、知道一星期有七天的排列顺序，能正确区分昨天、今天和明天。三、主题网络图三、主题网络图准备上小学啦准备上小学啦快乐心 情小熊图书馆一星期有七天上学前准备上学前准备小猫钓 鱼成长周 记小孩不 小歌走近小学走近小学开学啦欢迎小学生大象救 兔书包里的朋友小书签世界真美好挪威舞曲四、主题活动安
5、排（一）第一周活动目标及内容安排活动目标：1、知道自己长大了，还有一个学期就要成为小学生了。2、能围绕主题讲述，语言简练，用词较恰当。3、理解故事内容，把握作品中角色的特点与对话。4、初步学唱歌曲，理解歌词“小孩不小”的含义。5、感受数字丰富的变化，体验观察、思考的乐趣。6、乐意在同伴面前清楚地讲述并表达自己真实的感受。内容安排： 1语言小猫钓鱼4数学有趣的数字2艺术小孩不小歌、成长周记 5健康明亮的眼睛 3综合开学啦6体育世界真美好 （二）第二周活动目标及内容安排活动目标：1、能倾听小学生哥哥姐姐的介绍，了解他们是怎样做小学生的。2、逐步参与讨论，树立任务意识、责任感，有向往小学生活的愿望。
6、3、感知书的丰富性，知道书的种类、内容、版式是多种多样的。4、大胆想象，能用完整的优美的语言讲述并续编故事。5、知道困难时可以克服的，能正确对待困难，树立自信。6、熟悉挪威舞曲曲调，初步感知乐曲的 ABA 结构和音乐性质。7、知道一星期有七天的排列顺序，能正确区分昨天、今天和明天。内容安排：1美工小书签5数学一星期有七天2音乐挪威舞曲6语言小熊图书馆 3综合克服困难7社会欢迎小学生 4体育花样鞭炮五、环境与资源1、与幼儿共同收集、整理游戏材料，设计并划分游戏场地，布置活动区域，在上学期活动开展的基础上，制定、修改相应的规则，并制作有关的标志。2、让幼儿相互交流寒假生活感受和作品，如照片、美工、
7、绘画、书法作品，与幼儿共同布置“快乐的寒假”专栏。3、将幼儿参观小学、访问小学生以及准备上小学的讨论内容，分别以照片、文字、图画等不同形式，分栏目布置在“我在成长”专栏里。4、提供各类图文并茂的图书，丰富阅读区，与幼儿共同分类制作标记，如正确看书的图示。引导幼儿爱惜图书，养成良好的阅读习惯。5、请家长带孩子到自己所在学区的小学参观，或让家中读小学的哥哥、姐姐介绍自己的小学，帮助孩子了解小学的设施以及小学作息时间等有关情况。6、主题墙 “我想象中的小学” “小书包里有什么？” “小学生活我知道” “小书签” 。六、指导重点1、家长配合，共同收集，做好知识准备，家长与孩子共同收集有关各项运动的图片
8、、音像资料，使幼儿对各项运动有一个大致的了解，做好知识的准备工作。 2、教学活动，激发热情，获得知识，掌握技能。围绕体育运动开展各类教学活动，特别是健康教育活动，使孩子对于体育运动有一个较系统的了解，从而激发他们对于运动的兴趣，积极参加锻炼，增强体质。 3、户外活动中应用、一日活动中贯穿，区域游戏中延伸，把学到的知识、技能在活动中应用，使孩子对于活动更感兴趣，形成规则意识，能够有针对性的进行锻炼，并在活动中实现自己的创造。 4、亲子运动会，家园协作，共同提高，召开亲子运动会，把学到的运动加以整合、创编，形成一个个亲子运动，既融洽了亲子关系，又强化了家园联系，实现全员锻炼。 七、区域游戏活动安排
9、手工区：我的小书签、制作礼物1、大胆、设计制作自己的名片，了解书签的功能，知道书签能为以后的生活、学习带来方便。2、制作各类礼物，表达对弟弟妹妹的留恋之情。益智区：我的计划表、一样不一样1、尝试合理、有序地安排时间，养成幼儿做事有条有理的好习惯。2、大胆以图文形式表达小学和幼儿园一日活动的不同之处。生活区：洗手帕。学习按步骤洗手帕，正确使用肥皂。巧巧手区：纸杯玩具。学习看示意图制作纸杯玩具。认知区：美好时光，参观小学1、通过观看照片，积极回忆在幼儿园的成长过程，体验成长的快乐，珍惜在幼儿园三年的时光。2、通过网上搜索，了解小学的环境和小学生的学习、生活，减少幼儿对小学的陌生感，为适应小学生活做
10、好心理准备。生活区：我会整理1、认知、区分各类学习用品，知道其名称、用途和使用方法，懂得爱护学习用品。2、学习整理书包，保持整洁，为入小学做好自理能力准备。语言区：握握手1、让幼儿了解四季的自然交替及其明显的特征。2、尝试通过游戏的形式创编游戏儿歌，体验儿歌游戏的快乐。八、家园共育1、请家长协助在家中指导幼儿观看电视台的天气预报节目，了解气象符号和天气预报情况。2、家长带孩子去参观自己所在学区的小学，或让家中读小学的哥哥姐姐介绍自己的小学，帮助孩子了解小学的设施以及小学作息时间等有关情况。3、请家长在家里指导孩子学会整理自己的图书和玩具；安排一定的手间（每天 15 分钟）静心看书，养成看的的好
11、习惯。4、请家长保护幼儿的好奇心，鼓励孩子多提问，并能及时记录孩子的问题。九、主题反思随着新纲要的进一步实施和展开，学习方式的改变让孩子们在幼儿园的学习更趋灵活和主动，随着时间的推移，孩子们即将进入小学学习，它是幼儿生活的一个重大转折，无论是课程的设置，环境及条件等各方面都存在着很大的不同。如何很好地适应是首要的问题，为此在大班第二学期通过生成活动做好幼小衔接工作，有着积极的作用。一、在本次活动中最大的亮点是：我们每进行一项主题活动后都在环境创设中留下痕迹，让幼儿在环境中自然而然关注生成活动。主题活动：我要上小学啦、我想象中的小学、我的朋友在哪里、我的书包装什么、小学生活我知道等等。我们还将内
12、容延伸，如：我们永远是朋友、难忘好时光、未来幼儿园等等。幼儿非常喜欢自己班级的环境，通过观察幼儿自由活动时经常对着墙面驻足观看、议论交谈。二、本次活动非常注重幼儿的情感教育，因为第一次谈话时当小朋友说到即将离开幼儿园、离开老师、离开小朋友时，许多幼儿都哭了，说明幼儿与教师之间有着十分深厚的感情，如何化解幼儿的这种悲伤情感，既要使幼儿留恋幼儿园的生活又要将幼儿的情感向积极的方向引导，也是个重要的问题，教师利用“我们永远是朋友、难忘好时光、未来幼儿园”等活动内容，将幼儿的这种情感以图片的形式展现出来，拉长幼儿的情感空间，有效的化解幼儿的情感压力。三、本次活动的主要目的是帮助幼儿进行幼小衔接适应，以往的幼小衔接我们注重小学生活时间的安排，忽视了小学的活动内容安排，导致有的幼儿进入小学后无所是从，还有的课间发生了事故，所以我们结合日常活动安排，开展了早读活动（每天早上利用十分钟，读一些古诗、儿歌。培养阅读兴趣加强幼儿的听、说能力） 、折纸活动（培养幼儿的看图能力，为幼儿的课间十分钟提供丰富内容） 、整理书包活动等等，用游戏的形式模仿小学生活，帮助幼儿感受小学生活。总之，通过这次生成活动对幼儿进行幼小衔接工作试验，为其能顺利的进入小学打下一定的基础，如果有可能对我班幼儿进行跟踪研究，将会有重要的意义，我愿意与大家共同探讨。
