《温州育英国际实验学校高中分校_12-16》由会员分享，可在线阅读，更多相关《温州育英国际实验学校高中分校_12-16（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、温州育英国际实验学校高中分校 2009-2010 学年度第二学期工作总结本学期，在上级教育主管部门和学校董事会的领导下，以温州市瓯海区中小学教师教 学常规（讨论稿） 、“瓯海区中小学分学科教学常规“、 温州育英际实验学校 20082011 年 发展规划 、 温州育英国际实验学校 20092010 学年第二学期工作要点核心精神为指导， 全面推进教育教学和课程改革，以争创浙江省教育现代化学校为契机，以“科研兴校“、“创 造高尚教育服务，铸造百年育英品牌“为学校可持续发展的总体思路，以“质量意识、服务意 识、创新意识“为宗旨，以高考研究、会考研究、竞赛辅导研究为工作宗旨，为全面提升高 中分校教育教学
2、质量、全面提高高中分校的核心竞争力而努力。在总校以及高中分校各部门 的鼎力配合之下，高中分校基本完成了本学期预定的各项工作，现在总结如下。教学管理方面一、本学期开展的工作（一）常规管理1教案检查。本学期开学和期中进行了两次教案检查，开学时全部教师都能送检，绝 大多数教师教案书写规范、认真，并能够及时送检，部分教师已熟练地运用电子文本教案， 并结合自己的实际教学不断整合以求完善。期中教案检查送检率基本达到 100%，绝大多数 教师的教案书写认真、规范，有教学目标，教学重点和难点，教学过程，作业布置等。 2作业批改检查。本学期教务处对高一、高二年级作业批改情况检查了 3 次，高三检 查了 2 次。
3、高一年级、高二年级：3 月份全部送检，采取抽查的方式，但督促力度不大；四、五份 采取全差与抽查相结合的方式，取得了明显的效果。发现了一些问题，主要表现在：批改次 数不足；批改不够规范；学困生上交作业次数不足，部分学生多次不做作业没有得到及时纠 正等，针对发现的问题，学校各级领导及时召开会议，进行分析探讨，并与个别教师单独沟 通，督促整改。3课堂教学检查。本学期，教务处对教师的早读和课堂教学实时进行跟踪检查，并履 行日记载、月通报的制度。早读缺课次数越来越少。本学期早读请假 6 人次，没有人无故未 到，由于本学期初期甲流严重，部分老师因病请假，替课、换课教师很多，但总体来说，老 师们都能按时上课
4、，完成教学任务。4认真组织各种类型的考试。学期初，教务处对本学年每次考试的各科命题教师作了 统一安排。并在每次考试前及时召开命题教师会议，提出命制试卷的具体要求，保证试卷的 质量。期中考试部分学科的试卷出现了较严重的问题，期末考试试卷质量较好，所有试卷都 没有出现问题；在组织考试时，教务处干事能够科学地安排监考，保证考试合理有序地进行； 阅卷时，采取集体流水阅卷，用统一尺度评分，保证考试成绩公平合理；在本次期末中考试 的成绩统计中，试卷批改错误和加分错误的情况较前几次考试有明显下降。本学期，大型考试还有高一、高二会考；高三年级 3 月份“技术与听力高考“以及 6 月高 考，教务处在上级主管部门
5、的指导下，精心策划，严格按照操作指令行事，准确无误的完成 了报名、体检、送考等各个工作环节。得到了上级教育行政领导的肯定。5加强对高考的研究。（1）为了促进我校高考工作更上一层楼。本学期开始召开了 2009 届高三教师与 2010 届高三教师高考备考经验交流会，3 位老师就 2009 年的高考备考经验向全体教师作了交流。（2）高三每半月组织一次教学质量检测，每次半月考后都进行成绩统计，质量分析。 通过年级组会议，及时总结经验与不足。调整复习策略，努力提高复习质量。（3）积极倡导高三教师努力研究高考，从近年来高考试卷的命题趋势、试题难度、考 查知识的点分布进行研究总结，指导高三复习工作。其次，从
6、总结课堂教学方法、学生的高 考复习方法、学生心理素质的培养及应试策略等方面进行积极探讨。（二）稳步推进新课程改革，加强新课程的研究与管理今年是浙江省新课程改革的第四年，是第一轮改革的收获季。也是新一轮课改实验的新 起点，教务处在原有课改成果的基础上，进一步完善了与新课改要求尚有差距的个别做法。 例如：模块学分的获取与认定；自选综合模块的合理开设，健全艺术学习个性化制度等，这 些做法的不断完善，使得我校的高中课程改革又上了一个新的高度。同时，各年段科任教师能认真研读新教材，逐步摸索出适应新教材，适应我校学生特点 的教学路子，重视学法指导，倡导学生主动参与，乐于探究，培养学生收集和处理信息的能 力
7、，获取知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。加强课程管理。严格 按照有关规定，根据学习领域、学科科目和学科模块合理安排课程。实行学分制管理。根据 课程方案的学分要求，遵循客观、公正、透明的原则，利用学校网络管理系统对大部分科目 的已修模快进行了学分认定工作。（三）稳健做好毕业班的教学工作高三下学期的工作重点是强化巩固基础。提升在短时间内解决实际问题能力的培养。优 质高效地完成好两次高考。3 月 14 日的“三项考试“结束后我校技术类成绩为 73.6 分，听力平均成绩为 16.2 分， 这个成绩瓯海区普通高中里位列中游。6 月高考成绩虽然还没有发布，但是根据二次温州市 模拟考和
8、5 月份瓯海区模拟考的情况看，高考整体成绩也会在全区普高中居于前列。除了高考之外，为了学生顺利的完成高考，教务处还精心组织了 4 次独立命题的高三半 月考，这些半月考一方面检测了学生的学习备考情况，提高学生的应试能力，同时也锻炼提 高了教师对高考的研究能力。为进一步提高教育教学水平奠定了扎实基础。此外，本届高三采取网上报名，报名工作要求“零差错“面对每位学生一长串的数字，一 个一个的校对，既耗时又耗神，但教务处负责高考工作地章加寿老师工作认真，一丝不苟， 每次总是不厌其烦的一一校对出每一个错误，及时与学生、家长、当地派出所联系校正。在 严谨的工作态度中，做到了三次高考报名“零差错“受到了上级招
9、办和家长的一致好评。学期初，高三年级参加音乐和美术专业学习的学生陆续返校，根据他们基础薄弱，学习 成绩严重下滑，学习习惯差的现实情况，在校长室的部署下，教务处及时抽调老师为他们进 行单独开办上课。实践证明，这样做效果非常好。从几次高考模拟考的成绩看，艺术生的成 绩恢复的比较快。学生感到教师的教学能够针对他们学习基础，又能结合高考的实际要求。 家长感到学校真正践行了“一切为了学生的发展“的办学理念。学校的良好声誉这个教学策略 的调整与实践中得到了光大与弘扬。（四）全力做好会考工作上学期末高二、高三共进行了 5 个学科会考，本学期末又进行了高一、高二 6 各学科的 会考。从考试进程上看，一切顺利，
10、从会考成绩上看，我校高三语文位列全区普高第三、数 学均位列普高第二名。高二的英语位列第二；化学均位列第三，物理位列第四。高三会考成 绩比较令人满意，但高二会考成绩还有待加强。我们相信经过一个学期的不懈努力，本学期 末进行的各项会考成绩一定会有新的进步，尤其是相对薄弱的高二年级。（五）扎实推进学科竞赛的辅导工作本学期的竞赛辅导到了收获的季节；辅导教师们继续扎实努力，针对不同类型的辅导对 象，做到定时间、定地点、定人数、定内容、定目标。收到了比较好的效果，本学期根据已经揭晓的几项竞赛成果看，共获得省二等奖 2 人；省三等奖 2 人；市一等奖 2 人；市二等奖 3 人；市三等奖 7 人；区一等奖 9
11、 人；区二等奖 9 人；区三等奖 20 人。与上一学年度相比 较有了一定的进步。基本完成了学期初的设想。二、今后需进一步完善的工作1教案：（1）部分教师的教案过于简单，只有提纲和标题，实际内容空洞（2）部分教师的教案完全是从网上下载的教案，没有结合自己的教学实际重新整合而 变为自己的教案。（3）大多数教师的教案中的教学过程缺少学生活动设计，只有所讲解知识的顺序。教 学过程中没有教师活动和学生活动设计，更没有体现新课程理念、倡导学生主动参与、探究、 动手的教学过程的设计。（4）教案中普遍存在板书设计、作业布置和课后反思过于简单的情况。课后反思是提 高自己专业化水平的很好的方法，只有在不断反思中，
12、才能不断提高自己的专业化水平。2批改作业：（1）批改作业仍需要进一步规范，作业本、练习册，批改要做到一题一批改，还应有 必要的评语；不能只有日期和阅，没有对错号。（2）错题要及时引导学生订正，许多作业本上没有错题的订正，不符合学生的认知规 律。（3）部分教师的作业批改次数较少。 （4）应教育学生端正学习态度，要求学生规范地书写作业，养成仔细认真、条理清晰 的学习习惯。3早读和上课：（1）早读时间绝大多数老师都能准时到位指导学生早读，但部分老师不能做到。（2）部分教师上课迟到现象不时出现。个别老师上课铃响后才从办公室内出发上课， 不能保证 40 分钟的有效上课时间。（3）部分教师不给教务处请示，
13、擅自调课。这样可能使学生没有做好充分准备上新课， 或者没有带课本，影响教学效果。（4）部分学科的部分教师的课堂教学管理比较松散，应该在教室内上的课，有些学生 在教室外活动。应该在操场的课，有些学生不在上课位置，特别是第四节课提前结束或到处 乱窜。4高考备考值得反思的方面：（1）个别科目选用的复习资料不尽完善，不符合我校学生的实际情况，一些复习资料 题目偏难，而且数量太多。加之部分教师没有进行合理地删减，使学生没有足够的时间高质 量地完成作业，部分教师用复习资料代替教科书，使学生的复习不能落实到实处，没有牢靠 的基础。（2）部分高三教师的备课没有从备教材和备学生两个方面得到落实，没有从我校学生
14、的教学实际出发合理地设置教学过程，充分发挥学生的学习主体作用，调动学生的学习积极 性，提高学生的学习兴趣。（3）各学科之间的配合缺乏科学性，各学科布置的作业不均衡，多数学科布置的作业 量偏多，使学生没有足够的时间完成作业，客观上造成抄袭作业的现象。（4）部分同学科教师之间的复习进度不一样，使第一遍的复习内容和考查的知识点不 一致，造成月考质量受到一定的影响。教育科研方面一、开展几次有实效性的教科研活动1开展高三年级新课程复习第二轮教学观摩活动3 月 11 日至 3 月 23 日，高中分校举行一年一度的高三年级第二轮复习教学观摩活动。 以常态化下的复习模式探索为主，把高三年级第二轮复习教学的常态
15、性与研究性、宏观性与 微观性有机结合，实效性和可操作性强。2筹划召开 2010 年温州市高三年级第一次适应性考试二类学校质量分析会3 月 5 日上午 9 时，2010 年温州市 30 所协作学校高三第一次适应性测试质量分析会在 我校隆重举行。来自全市 32 所二类普高协作学校的校长、副校长、教务主任、高三年级段 长，瓯海区教师发展中心有关领导等 100 余人聚集一堂，共商 2010 年高考复习备考方略。 温州市教育局副局长安晋、市教育教学研究院副院长施雪云、市教育局中教处处长虞文钱、 中教处程炳辉老师、市教育教学研究院特级教师林月周等莅临会议。3组织 2010 年度全校教师参加教师专业知识考试
16、4 月 21 日晚六时至九时，高中分校在二楼物理实验室（1） 、 （2）分两个考场举行了 2010 年度教师专业知识考试。考试试题为 2010 年高考温州市高三第二次适应性试题。高中分校一年一度的教师专业知识考试，主要目的在于全员检验任课教师的专业知识水 平、学科能力；并通过这种形式，督促教师自觉提高自身的素质，加强各学科教师专业知识 的积累，提升教师的学科能力，强化教师自身的解题技能，促进高中分校教育教学质量进一 步提高。也有利于加强高中分校校园文化建设。4首次举行高中分校英语学科组教学展示活动2010 年 5 月 17 日至 18 日，高中分校英语教研组教学展示活动历时一天半，圆满结束。 本次主题教研活动共 10 名教师参加，听课教师共有 140 余人次。5 月 23 日晚 6 时整，高中分校在二楼物理实验室召开英语学科组教学展示活动总结会。 专题总结探讨活动持续了一个多小时。5根据分校安排，每月举行一次主题教研活动分别于 3 月 19 日、4 月 16 日、5 月 23 日举行三次主题教研活动。其中，4 月 16 日下 午 4 时
