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1、莘莘 城城 中中 学学 关于开展师德师风建设活动实施方案关于开展师德师风建设活动实施方案为切实加强我校教师职业道德建设，推动学校各项工作持续稳定快速发展，切实加强校风、教风、学风建设，全面提高教师的师德修养和业务素质，努力打造一支思想品德高、教育理念新、教学业务精、奉献精神强、能胜任教育改革与发展重任的高素质的教师队伍，根据莘县教育局 莘县教育工会关于开展师德师风建设活动实施方案 ，结合我校实际，经学校研究决定，开展师德师风建设活动，特制定本方案。1 1、指导思想指导思想以“三个代表”重要思想、科学发展观以及构建社会主义和谐社会理论为指导，认真贯彻实施中小学教师职业道德规范 ，广泛开展“正行风
2、、树形象、创满意”活动。以“办人民满意学校” 、 “做学生喜欢的老师” 、 “当人民满意教师”为宗旨，以“德为人先” 、 “学为人师” 、“行为示范”为准则，以“敬业爱生” 、 “明礼诚信” 、 “平等合作” 、“勤学乐教” 、 “廉洁奉献”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决教师队伍中的突出问题为关键，引导广大教育工作者严格遵守师德规范，努力造就一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质专业化的让人民满意的教师队伍。 二、主要目标任务二、主要目标任务1.以热爱全体学生为基点，提升教书育人水平。要热爱每一名学生，尊重他们的人格尊严，善待每一名学生，维护他们的合法权益。要教育
3、和引导教师充分了解学生情况，熟悉学生禀赋，理解学生需求，做到因材施教、按需施教，满足学生个性化发展的需要，倡导不让一个孩子掉队的育人理念。2以加强学风建设为重点，提高业务能力。为教师学习创造条件，教育和引导广大教师牢固树立终身学习的理念，加强自身的政治和业务学习，不断提高专业技能，更新优化知识结构，把学习与教育发展要求结合起来、与提升创新能力结合起来、与破解工作难题结合起来。3以规范从教行为为抓手，改善教育行风。要引导教育广大教师严格遵守法律法规，做到依法执教、优质施教、廉洁从教、文明执教。杜绝一切有悖于教师职业道德规范的现象，杜绝一切有悖于教育教学规律的行为，杜绝一切有损于教育良好形象的各种
4、问题。4以改善人际关系为目标，塑造文明形象，优化人文环境。引导教师内强素质，外树形象，自我加压，负重前进；形成团结协作、相互关心、谦虚友善、相互尊重、相互学习、共同提高的人际关系，说文明话，办文明事，自觉塑造、维护、发展文明教师形象，营造公平正义、诚信友爱、安定有序、充满活力的人文环境。5.要实现五个目标：使广大教师的思想政治素质和师德素养上有新的提升，在树立教师良好形象上实现新的提升，在深化教育改革创新上要有新举措，在争先进位上要有新跨越，在跨越发展上要有新成效。三、参加对象三、参加对象全校在职在岗教职工四、主要内容四、主要内容师德师风建设活动主要围绕：1.爱国守法、爱岗敬业；2.教书育人、
5、无私奉献；3.关爱学生、为人师表；4.自豪、创业、包容、奋进。五、实施步骤五、实施步骤本次活动分四个阶段进行。 ( (一一) )、动员学习阶段（、动员学习阶段（20122012年年5 5月月1515日日-5-5月月3131日）日）1.宣传发动阶段(1).制定实施方案。(2).召开全校教职工动员大会。(3).制作并悬挂活动宣传标语。2.集中学习阶段（1）.组织全体教师集中进行学习和教育活动。坚持集体学习与个人学习相结合的原则，组织全体教职工认真学习教育法 、 教师法、 义务教育法 、 未成年人保护法 、 中小学教师职业道德规范 、教育部关于进一步加强和改进师德建设工作的若干意见 、 中共中央、国
6、务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的意见 、 中共山东省委高校工委 山东省教育厅关于在全省教育系统深入持久开展学雷锋活动的通知等相关文件及教育法律法规；学习劳动楷模先进事迹；学习有关市县领导讲话精神、县教育局下发的相关文件以及本单位的各种规章制度。（2）.结合学校实际，在全校集中学习之后采取以各科室和年级为学习小组进行小组学习和个人自学相结合的形式，并积极开展讨论。每名教师要写3000字以上的学习笔记，在学习中，每名教职工要积极撰写心得体会2篇。心得体会要密切结合教育教学实际，切实反映自己在工作、学习中的真实感受。2012年5月31日前以各年级、各科室为单位将学习笔记、心得体会收齐交到冯校
7、长办公室，放入个人师德档案袋中。（3）.每位教师至少读一本书，开展读一本好书活动，如国学经典、教育名著、修身养性等有利于教师身心健康和专业发展的书籍。（4）.要在广大教师中广泛开展内涵丰富、形式多样的学习教育实践活动。一要开展学习师德师风先进典型活动，观看有关师德典型的影像资料。二要开展师德师风警示教育活动。三要组织教师开展师德师风建设大讨论活动。围绕“怎样做一名人民满意的教师” 、 “怎样做一名合格的班主任” 、 “怎样做学生心目中的好老师” 、 “自己哪些方面做的不到位？有哪些差距？以后自己应该如何去做”等主题开展大讨论。（二）（二） 、剖析查摆阶段（、剖析查摆阶段（20122012年年6
8、 6月月1 1旬旬-6-6月月1010日）日） 1.个人查摆。全体教职员工要对照中小学教师职业道德规范和莘县中小学教师职业道德规范考评细则 ，检查、反省自己的从教行为，开展批评与自我批评，采取“自己找、同事提、学生评、家长议、领导点、互相帮”等多种行之有效的方法，实事求是地进行问题查摆。每位教师写一份自我剖析材料，于2012年6月10日前以各年级、各科室为单位收齐交到冯校长办公室，放入个人师德档案袋中。学校进行审核。自我剖析材料要结合各自实际，重点查摆以下十个方面的问题：遵纪守法方面：有无法制观念弱化，执教行为不规范，在网上乱发贴、跟贴，散布不当言论，把不健康的思想和错误言论带进课堂等问题。爱
9、岗敬业方面：有无不备课、课堂效果差，不批改作业、不辅导学生，擅自停课、缺课、调课，违反工作纪律，拒不服从上级调动安排等问题。关爱学生方面：是否做到了解每一个学生、相信每一个学生、尊重每一个学生、友爱每一个学生、教好每一个学生、依靠每一个学生、平等对待每个学生。教书育人方面：有无加重学生课业负担，导致学生厌学，管理学生简单、粗暴、缺乏爱心，教育学生不讲究方法、态度粗暴、讽刺、挖苦、歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生等问题。为人师表方面：有无不尊重同事、不关心集体，不主动与家长沟通，强制学生家教，以教谋私、违规补课、有偿家教，向家长索请索物，要求办私事等问题。有无歧视、冷落、不赡养老人、殴打、辱骂、恐
10、吓孩子，忽视、冷淡孩子的教育问题和其他与和谐家庭建设标准相悖的、影响恶劣的行为。遵守社会公德方面：有无赌博、酗酒、违反社会公德的现象。终身学习方面：有无终身学习的理念，有无不注重知识更新、不积极探寻新方法等问题。工作激情方面：有无缺乏爱岗敬业精神，工作没有激情，不热爱教育事业，出工不出力，特别是要解决个别教师晋升职称以后，上进心和工作劲头明显减弱等问题。自律意识方面：有无作风涣散，玩心太盛，纪律松弛，有令不行、有禁不止，课堂上吸烟、接打电话，上网聊天、玩游戏，热衷于传闲话、拉帮结伙、搞不团结，传谣、造谣，以个人好恶评判他人，甚至搞人身攻击等方面问题。教师形象方面：有无语言不文明、衣着不得体、言
11、行不检点等问题。 2.开展民主评议。师德师风建设活动领导小组负责制定个人自评和互评表，然后以科室和年级为单位实事求是地开展个人自评和互评。对教师个人自评和互评结果实事求是地深入分析和总结，以真正达到以评促改的目的。要制定切实可行的评议方案，学生、家长、领导班子评议教师，教师评议中层以上领导，各个层次的评议要有评议标准、评议记录、评议结果。学校召开由家长代表、学生代表参加的民主评议会议，对学校的师德师风建设及每位教师的师德表现进行评议；召开全体教师评议会议，每位教师作师德师风自我剖析报告，查找差距和不足，进一步统一思想，提高认识。学校领导对教师的自我剖析材料要评价，对勇于查找自身问题,并自觉改正
12、的,要给予鼓励;对自身问题遮遮掩掩、不能自觉查找的,要给予严肃批评，最后进行师德师风民主测评。（三）整改提高阶段（三）整改提高阶段（20122012年年6 6月月111120122012年年6 6月月3030日）日）本阶段的工作任务是在前面两个阶段的基础上，对自查的问题、评议中反映的突出问题进行分析、制定措施、积极整改。1.深化学习。要紧密联系实际，有针对性地深化学习教育活动，使整改落实与教育教学工作紧密结合起来，切实提高师德建设的实效性。2查找问题。学校对查找出来的问题进行一次再梳理、再归类，进一步明确哪些是群众反映最强烈的热点问题，哪些是自身存在的突出问题。对查摆出来的问题，每人都要在一定
13、范围内公开，并采取多种形式征求学生、家长、教师的意见，看问题查找是否准确到位。3制定方案。每位教职工写出对师德教育活动的认识及整改计划，个人整改方案要符合实际，具有针对性和可操作性。学校对教师的整改情况进行检查，确保整改得到有效落实。对问题较突出的人和事，学校要拿出帮教方案和措施，并落实帮教领导和帮教责任。4整改落实。对反映出来的问题要分轻重缓急分别整改。对热点问题要迅速整改；对少数性质严重、影响较坏的问题要重点整改，教育局对学校抓整改的情况进行督查。5.开展活动。开展师德承诺活动。组织教师签订莘县中小学师德师风建设承诺书 ，承诺书一式二份，本人一份，学校一份，承诺的内容要在一定范围内向家长和
14、学生进行公布，接受群众的监督，促使教师不断规范从教行为。承诺书存入师德档案。开展“师德演讲” 、 “师德论文评选” 、 “塑造教师形象从我做起” 、 “我身边的师德模范评选”等活动，以活动促提高。6.论坛提升广泛开展以“今天我应该做一名什么样的教师”为主题的师德师风论坛活动。活动要求自下而上，人人参与，分别在年级组、学校举行，表现突出的推荐到县里参加比赛。7.评选“感动校园人物”善于发现和总结教职工身边的典型，使全体教师学有榜样，赶有目标。找出“感动校园”的人和事，充分利用广播、墙报、宣传栏、等多种媒体进行宣传和报道。通过身边的人和事，教育和感动身边的人，大力弘扬正气，积极营造重师德和强师育的
15、浓厚氛围。（四）总结表彰阶段（四）总结表彰阶段（20122012年年7 7月）月） 1全面总结。全面总结和分析师德师风建设活动的总体情况和存在的问题，写出活动总结，制定出切合实际、行之有效的下一步师德师风教育实施方案。要特别从师德学习、师德民主评议、师德考核评估、师德档案的建立等方面建章立制，使师德师风建设步入规范化、科学化、长效化的轨道。2评选师德典型。对照中小学教师职业道德规范和莘县中小学教师职业道德规范考核细则 ，开展评比活动，确立学校师德典型，通过典型引路，在全校形成学习先进、赶超先进的良好氛围。六、工作要求六、工作要求1.加强学习，提高认识，切实加强对开展师德师风建设活动的组织和领导。学校成立师德师风建设活动领导小组，加强对活动的组织和领导。莘城中学师德师风建设活动领导小组莘城中学师德师风建设活动领导小组组 长：李贵庚副组长：王秀河 杨建华 刘延拓 李至诚 冯雷成 成 员：刘庆宽 刘志强 刘存华 孙广存 耿继刚王孟月 刘金利 赵忠祥 蒋新忠 王 颖 张佰胜 任万贵 杨怀兴 董建立2.结合实际，精心制订开展师德师风建设活动实施方案。3.必须解决群众反映的热点和突出问题。特别是教育、管理和服务工作中存在的突出问题。坚决杜绝教师对学生讥讽、歧视、侮辱、体罚或变相体罚行为。要耐心引导教师找准存在的突出问题，剖析问题的根源，落实整改措施，确保活动富有成效，
