《广西柳州地区2017届中考语文第3讲标点符号与蹭复习课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广西柳州地区2017届中考语文第3讲标点符号与蹭复习课件（78页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第3讲 标点符号与病句一、标点符号(顿号的误用)(顿号的误用)(顿号的误用)(顿号的误用)(顿号与引号混用)(顿号与书名号混用)(逗号的误用)(分号与逗号的混用)(问号的误用)(问号的误用)(问号的误用)(问号的误用)(冒号与逗号的混用)(冒号与句号的混用)(冒号的误用)(冒号与逗号的混用)(冒号误用)(冒号的误用)(引号的误用)(引号的误用)(引号的误用)(引号的误用)(引号的误用)(书名号与引号的混用)(书名号的误用)(书名号的误用)(书名号的误用)(破折号的误用)(冒号与破折号的混用)(破折号与冒号的混用)(破折号与冒号的混用)(省略号的误用)(省略号与逗号的混用)二、病句修改在“和”后
2、面加“提升柳州”。【思路点拨】 提取句子主干后发现动词“ 弘扬”与宾语“形象”不能搭配。主要类型1主谓搭配不当。如：市民的环保意识不断落实。(“意识”和“落实”不能搭配，应将“落实”改为“增强”或“提高”。)2动宾搭配不当。如：我们看到的和听到的是新技术伴随下的阅读时代的复兴。(“听到的”和“阅读时代的复兴”不能搭配，可将“和听到的”删掉。)3主宾搭配不当。如：苗乡侗寨原生态的自然环境和浓郁的民族风情，成为众多游客心驰神往的旅游胜地。(成为“旅游胜地”的是“苗乡侗寨”，而不是“自然环境和民族风情”，前半句可改为：具有原生态的自然环境和浓郁民族风情的苗乡侗寨。)4介宾搭配不当。如：随着通讯技术日
3、渐发达，手机几乎成了大家的必需品，但使用量增加之后，关于手机质量的投诉也越来越多。(介词“关于”与宾语“手机质量”不能搭配，可将“关于”改为“对于”。)5修饰语与中心语搭配不当。如：他在研究航天飞行方面花了很大心血。(修饰语“很大”与中心语“心血”不能搭配，可将“很大”改为“很多”。)6关联词搭配不当。如：我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。(关联词“如果也”不能搭配，可将“也”改为“就”。)7两面与一面搭配不当。如：实践证明，能否坚持体育锻炼对提高同学们的体育成绩很有效果。(“能否”和“提高”是两面对一面，可删掉“能否”。)针对训练1(2016襄阳T4，A项)作家杨绛先
4、生的晚年，仍然精力充沛，充满了创作的激情。主语“作家杨绛先生的晚年”与谓语“充满了创作的激情”搭配不当。应将“作家杨绛先生的晚年”改为“晚年的作家杨绛先生”。(主谓搭配不当)2(2016滨州T4，B项)为了优化出行环境，交通部门加快了黄河沿岸道路改造的速度和规模。动词“加快”与宾语“规模”搭配不当，删去“和规模”或改为“交通部门加快了黄河沿岸道路改造的速度，加大了改造的规模”。(动宾搭配不当)3香格里拉的夏天是最吸引人的地方。主语“夏天”与宾语“地方”不能搭配。应改为“香格里拉的夏天是最吸引人的季节”或“夏天的香格里拉是最吸引人的地方”。(主宾搭配不当)4中学时代打下的坚实的基础知识，为他进一
5、步自学创造了条件。修饰语“坚实的”与中心语“知识”搭配不当，“坚实的”可以与“基础”搭配。应改为“中学时代打下的坚实的知识基础”。(修饰语与中心语搭配不当)5只有恪守学术道德，就会消除学术腐败，净化学术环境。 (关联词语搭配不当)关联词语“只有就”搭配不当，可把“就”改为“才”。6(2016南宁T4，C项)是否具有精益求精的“工匠精神”，是中国制造业走出国门、走向世界的前提条件。(两面与一面搭配不当)前面的“是否”与后面的“是”搭配不一致、不协调。应删去“是否”。可在句末加上“行动”。【思路点拨】 看到动词“部署”不要放过，发现后面没有与之相搭配的宾语。主要类型1缺主语。如：通过学习，使我提高
6、了认识。(滥用介词导致主语残缺，可去掉“通过”或“使”，使句子主语变为“学习”或“我”。)2缺谓语。如：中国人民正在为建设一个现代化的社会主义强国。(“为建设一个现代化的社会主义强国”是一个介宾短语，只能作状语，全句缺少谓语，应在句末加上“努力奋斗”。)3缺宾语。如：有些科学家认为，转基因大米富含维生素A，可以有效改善发展中国家人们营养不良。(句中“改善”缺少宾语，应在句末加上“的现状”。)4缺关联词语。如：新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像一根树枝。(句子前面已用“不仅”，后面分句中缺少与之相呼应的“而且”。)解题技巧1看介词。句子出现介词时，要避免介词滥用导致主语缺失
7、。2看动词。要注意看句中的动词是否带了宾语，带了什么样的宾语，动词和主语、宾语、修饰语能否搭配。3看关联词。要注意关联词是否完整。针对训练1(2016滨州T4，C项)通过对滨州市图书馆的开放，使市民有了更好的休闲阅读的去处。(缺主语)滥用介词导致主语残缺，应删去“通过”或“使”。2五月上旬，我们学校初中部“我爱我的母亲”诗歌朗诵比赛。(缺谓语)可在“初中部”后加上“举办了”。3(2016荆门T4，B项)5月4日，荆门市电视台记者采访了我校黄博文同学，并祝贺他荣获“五四好青年”。(缺宾语)可在句末加上宾语“的称号”。4网上“晒旅游”本身是积极向上的，要有度，不要有攀比或骄傲的心理。(缺关联词语)
8、在“要有度”前加一个表转折的关联词语“但(但是)”。“非常”和“颇感”任意删去一个。【思路点拨】 “非常”与后面的“颇”语意重复。主要类型1主语重复。如：我们初中生，一般来说，我们都有自学能力。(后一个“我们”多余，应删掉)2谓语重复。如：欢迎领导到我校光临指导。(“到我校”和谓语“光临”意思相同，删掉一个)3宾语重复。如：大家响应上级的号召，又快又好地进行施工任务，争取提前完工。(宾语“任务”多余，应删掉)4定语重复。如：她用不干净的、没有消毒的纸擦伤口，结果伤口发炎了。(定语“不干净的”和“没有消毒的”有重复的部分，应删掉一个)5状语重复。如：他们一起收拾一番，就各自分道扬镳了。(“分道扬
9、镳”就有各奔东西的意思，应删掉“各自”)6补语重复。如：从那以后，这个原本平静的家里，不时发生使人不安的怪事出来。(句中的“发生”就有出现的意思，再加上“出来”就多余了，应删去“出来”。)“杜绝”和“防范”对调位置。【思路点拨】 正常逻辑应该是先“防范”，然后再“杜绝”。针对训练1一位优秀的有30年教学经验的西藏高原的乡村教师。2工人们昨天仔仔细细地在车间里检查了一遍设备。(定语语序不当)这里多项定语语序不当，应为“西藏高原(表处所)一位(数量)有30年教学经验的(动词短语)优秀的(形容词)乡村(名词)教师”。(状语语序不当)“在车间”表处所，应放在表情态的“仔仔细细” 之前。3托尔斯泰的记忆
10、力和观察力是惊人的，他能迅速捕捉形象并长久地储存在头脑中，创作需要时，一呼即出。(并列词语语序不当)“观察力”和“记忆力”对调，与“捕捉形象”和“长久地储存”相对应。4由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。(关联词语序不当)主语是“这些产品”，前比质量，后比成本，所以关联词语“不是”应放在“质量”前。在“和”前面加上逗号，或者在李曼后面加上逗号，并加上“自己”。【思路点拨】 “瞒着王明和李曼”有两种理解：一是瞒着王明，和李曼一起制作了一本纪念册；一是“瞒着王明和李曼”，自己制作了一本纪念册。主要类型1存在歧义。如：四个国家领导人在三亚开会，共同讨论如何发
11、展亚洲经济。(“四个”到底是“四个国家”还是“四个领导人”，表意不明。)2指代不明。如：王明和李强赛跑，经过激烈的竞争，他终于取得了胜利。(“他”表意不明，到底是指王明还是李强？)解题技巧当句中出现数量词、代词或多义词时，一定要注意是否存在表意不明的情况。针对训练1每天傍晚时分，身体瘦弱的王老师的父亲，总喜欢在这条幽静的小道上散步。(指代不明)“身体瘦弱”的到底是王老师，还是王老师的父亲？可改为“王老师那身体瘦弱的父亲”。删掉“没有”。【思路点拨】 句中出现了否定词“没有”和表达否定意思的“杜绝”，原句意思变成了坚决杜绝不舞弊的考试行为，与原意相反，应删掉“没有”。主要类型1自相矛盾。如：他是
12、多少个死难者中幸免的一个。(既然是幸免，又说是“死难者”中的一个，前后矛盾。)2否定不当。如：全校师生没有一个人不否认，素质教育使整个校园发生了巨大的变化。(多重否定不当，应去掉“否认”前的“不”字。)3主客颠倒。如：那时候，报纸对我的接触机会是很少的。(“我”应为主动，“报纸”为被动，可改为“我对报纸的接触机会是很少的”。)4分类不当。如：她给山村的孩子们买了衣服、文具、图书等学习用品。(“衣服”不属于学习用品，应改为“她给山村的孩子们买了衣服，还买了文具、图书等学习用品”。)解题技巧1注意否定词。如出现“不、非、无、没有、勿、未、否”“不能不、不得不、不会不、没有不、非不可、难道不等”“禁
13、止、切忌、杜绝、避免、防止、预防”等时，要注意表达的意思有没有说反了。2注意并列短语。要注意并列词语前后是否对应。针对训练1位于张家界大峡谷的世界首座斜拉式高山峡谷玻璃桥，总长约430米，宽6米，是目前世界上最长、最高的全透明玻璃桥之一。(自相矛盾)“最”和“之一”前后矛盾，删去“之一”。2如果将烟草税提高50%，可使烟民减少4900万，避免约1100万人不因吸烟死亡。(否定不当)“避免”本身就含有“设法阻止”的意思，如果后面再增设否定词，就造成了否定不当，应删去“不”。3改革公费医疗制度、实施医疗保险的问题，对于广大人民群众并不是一下子就能接受的。(主客颠倒)这个句子的主动者是“广大人民群众
14、”，它们接受动作的对象是“改革问题”。应改为“对于改革公费医疗制度、实施医疗保险的问题，广大人民群众并不是一下子就能接受的”。4妈妈的菜篮里除了有肉，还有黄瓜、茄子、豇豆、香蕉等其他蔬菜。(分类不当)“香蕉”不属于蔬菜范围，应删去“、香蕉”或“其他蔬菜”。应将“昭然若揭”改为“显而易见”。【思路点拨】 “昭然若揭”形容真相全部暴露，一切都明明白白，含贬义，与前后语境不符。主要类型1词义使用不当。如：他把节俭下来的钱全部捐给了灾区。(“节俭”为形容词，不能带趋向动词“下来”，应改为动词“节省”。)2感情色彩使用不当。如：教育不仅要循序渐进、夸夸其谈，还需要以身作则，付出实际行动。(“夸夸其谈”是
15、贬义词，应改为“谆谆教导”。)解题技巧句中出现含有明显感情色彩的词语时，要注意表达的意思是否符合语境。针对训练1他非常虚心，经常请教老师，有时为一个问题甚至要跑十几里路，他这种刻苦学习，不耻下问的精神，真值得我们好好学习。(词义使用不当)“不耻下问”指不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。向老师请教，用“不耻下问”显然不对。2他学习十分刻苦，值得每个同学效尤。(感情色彩使用不当)“效尤”指明知道别人的行为是错误的而照样 去做，含贬义。应改为“学习”。删去“其原因”或“造成的”。【思路点拨】 找到句中标志性的词语，发现“其原因是”与“是造成的”句式杂糅，导致句子不通顺，意思不清。常见杂糅句式及其修改1是因为的原因的原因；是因为2是由于的结果是由于；是的结果3原因造成的原因是；是由造成的4是为了为目的的是为了；以为目的5成分是配制而成的成分是；由配制而成6靠的是取得的靠的是；是取得的7是由于决定的是由于；是由决定的8其根本原因是在作怪其根本原因是；是在作怪9大多是以为主大多是；以为主10本着为原则本着原则；以为原则11深受所欢迎深受欢迎；为所欢迎针对训练1感冒退热冲剂的主要成分是大青叶、板兰根、草河东配制成的。“的主要成分是”和“主要是由配制成的”两种句式杂糅在一起。任选其中之一即可。
