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1、1传统节日主题：祖孙同乐庆重阳(一周)主题思路农历九月初九是我国传统节日重阳节，重阳节又叫“老人节” ，尊老、敬老是中华民族的传统美德，所以结合重阳节开展关于“尊老、敬老”的主题活动是非常必要的。在重阳节，孩子们用自己的方式表达对爷爷、奶奶等老人的关心和爱护，培养尊老、敬老的良好品质，意在让幼儿感受中华传统美德。能把享受“长辈的爱”的感情进行迁移，让孩子们去爱自己身边的每一位老人， 。帮助弱者，在生活中自然地走进感情的世界，体验幸福生活的喜悦。环境设置1.收集“我和爷爷、奶奶在一起”的照片布置专栏。2.展示、收集有关重阳节的来历及风俗等资料。家园共育1.和孩子共同收集有关重阳节的资料、图片。2
2、.引导孩子帮助爷爷、奶奶做一些力所能及的事情，并拍下相关照片。2节日特色主题：祖孙同乐庆重阳3区 域 活 动名 称指 导 要 点角色区 提供眼镜、拐杖等材料，让幼儿扮演爷爷、奶奶进行游戏。美工区提供各种颜色的橡皮泥、蜡光纸等，供幼儿捏制“重阳糕”。语言区提供有关敬老内容的图书，供幼儿阅读、讲述。生活区1.提供稍大些的鞋子，供幼儿区分左右，练习穿鞋。2.提供穿洞鞋底板材料、绳子，供幼儿练习用绳子穿洞。4活 动 安 排周次活动名称活 动 目 标欣赏童谣：小板凳，你莫歪1.在观看情景表演和参与表演的过程中理解、学习童谣。2.愉快参与活动，体验关心爷爷、奶奶的快乐。综合活动：重阳节的旗1.通过制作重阳
3、节小旗，激发幼儿尊老爱老的情感。2.了解中国的传统节日及民族风俗。音乐活动：找爷爷奶奶1.熟悉旋律，尝试随音乐邀请同伴和自己共同舞蹈。2.愉快地参与创编、表演等活动。亲子活动：祖孙同乐庆重阳1.初步了解重阳节是爷爷奶奶的节日。2.使宝宝从小有关心爷爷奶奶的意识，为爷爷奶奶做力所能及的事。3.喜欢爷爷奶奶，愿意表达爱爷爷奶奶的情感。手工活动：为爷爷、奶奶做脸谱1.尝试在“脸谱”上正确摆放并粘贴五官。2.知道用适量的胶水进行粘贴。3.体验用自己制作的面具进行游戏的快乐。数学：树叶排队1.会尝试按树叶的颜色、形状分类，有规律地间隔排列。2.对数学活动感兴趣，愿意参加操作活动。健康：打怪兽1.能自然地
4、从肩上投物。2.体验游戏的快乐。第一周主要内容绘画：彩色梳子1.引导幼儿学习短竖线的画法，表现梳子的特征。2.引导幼儿用多种颜色添画梳齿，培养幼儿对色彩的兴趣。3.培养幼儿正确的绘画姿势。5欣赏童谣：小板凳，你莫歪欣赏童谣：小板凳，你莫歪活动目标：活动目标：1.在观察情景表演和参与表演的过程中理解、学习童谣。2. 愉快参与活动，体验关心爷爷、奶奶的快乐。活动准备：活动准备：大班幼儿排演情景剧，小板凳一张。活动过程：活动过程：1观看情景表演，理解童谣的内容。师：今天，大班的哥哥姐姐来为我们表演节目，我们要仔细看哦。（1） 观看表演。（2） 教师引导幼儿根据表演的内容进行讨论，初步感知童谣的内容。
5、师：哥哥姐姐刚才表演的是什么？小板凳怎么了？（重点理解“莫歪” ）他们表演是谁？他们在干什么？2完整地欣赏童谣，学念童谣。（1）跟着老师一起学念童谣。（2）教师在幼儿学念童谣的过程中，引导幼儿表现出童谣的节奏。3扮演角色进行表演，进一步感受童谣的内容和表达的情感。4创编童谣内容进行表演。指导语：我们还能为爷爷、奶奶做一些什么事情？试着把它编进童谣里。童谣：小板凳，你莫歪小板凳，你莫歪，我扶爷爷坐下来。我为爷爷捶捶背，爷爷夸我好乖乖。6综合活动：重阳节的旗综合活动：重阳节的旗活动目标：活动目标：1.通过制作重阳节小旗激发幼儿尊老爱老的情感。2.了解中国的传统节日与民族风俗。活动准备：活动准备：重
6、阳糕、重阳旗、制作材料（小棒、三角形纸、固体胶）活动过程：活动过程：一、介绍重阳节的典故每年的农历九月初九就是重阳节，重阳节也是敬老节。在重阳节的时候人们总是会买重阳糕，而且重阳糕上会插上一面重阳旗，重阳糕和重阳旗都是重阳节时的东西，重阳节也就是爷爷奶奶的节日。二、说说我的爷爷奶奶爷爷奶奶对你好吗？你是怎么照顾爷爷奶奶的呢？重阳节到了你想送什么东西给爷爷奶奶？三、制作重阳旗送给爷爷奶奶我们一起制作一面重阳旗送给爷爷奶奶好吗？介绍制作方法，幼儿制作（将三角形的纸粘贴在小棒上，插在重阳糕上即可）四、说一句好听的话祝老人节日快乐。7音乐活动：找爷爷（奶奶）音乐活动：找爷爷（奶奶）活动目标：活动目标：
7、1.熟悉旋律，尝试随音乐邀请同伴和自己共同舞蹈。2.愉快地参与创编、表演等活动。活动准备：活动准备：音乐磁带活动过程：活动过程：1.学习歌唱（1）教师范唱帮助幼儿熟悉曲调和歌词。（2）启发幼儿边唱边按歌词，做敬礼、握手、再见动作。2.学习邀请舞找爷爷（奶奶） （1）教师当邀请者邀请爷爷（奶奶） ，14 小节边走边拍手，在第四小节末应该找到爷爷（奶奶） ，并与爷爷（奶奶）面对面站好。（2）组织幼儿集体练习提醒邀请者在按歌词动作第四小节结束时，对讲“再见”后交换角色，继续跳，应找到爷爷（奶奶） 。3.创编动作（1）提问：你和爷爷、奶奶在一起可怎样表示亲热？（2）集体听间奏，做亲热动作，教师及时肯定
8、有创新的动作。4.在音乐伴奏下完整连贯地跳邀请舞。建议：本活动分两次进行，第一次学唱歌曲进行歌表演，第二次学习邀请朋友跳舞。8手工活动：为爷爷、奶奶做脸谱手工活动：为爷爷、奶奶做脸谱活动目标：活动目标：1.尝试在“脸谱”上正确摆放并粘贴五官。2.知道用适量的胶水进行粘贴。3.体验用自己制作的面具进行游戏的快乐。活动准备：活动准备：1.剪好的五官、胡须。2.爷爷、奶奶的脸谱纸板每人一张。3.固体胶、抹布等。活动过程：活动过程：一、出示范例，引导幼儿欣赏。1.欣赏教师戴上脸谱的表演，引起幼儿兴趣。2.老师戴的是什么呀？（脸谱）3.你们想不想也来做一个？二、演示与思考。1. 爷爷、奶奶的脸上有什么呢
9、？（眼睛、嘴巴、耳朵）2.眼睛、嘴巴、耳朵是什么样的？有几只？我们把它找出来3.眼睛、嘴巴、耳朵长在脸的什么地方？我们把它们放好，然后用胶水粘贴好。三、幼儿创作，教师指导要点。1.提醒幼儿摆放五官表现爷爷、奶奶的脸部特征。2.提醒幼儿抹适量的胶水进行粘贴。四、引导评价戴上脸谱，随着音乐学爷爷、奶奶走路，体验表演游戏的快乐。9亲子活动：祖孙同乐庆重阳亲子活动：祖孙同乐庆重阳活动目标：活动目标：1.初步了解重阳节是爷爷奶奶的节日。2.使宝宝从小有关心爷爷奶奶的意识，为爷爷奶奶做力所能及的事。3.喜欢爷爷奶奶，愿意表达爱爷爷奶奶的情感。活动准备：活动准备：糖果、重阳糕等活动过程：活动过程：1.介绍重
10、阳节：老师和宝宝一起唱歌曲我的好奶奶 ，老师： “爷爷奶奶真辛苦，今天是他们的节日，我们一起来给他们过节，好吗?2.老师妈妈亲亲宝宝宝宝真乖，老师妈妈亲亲你(老师随意亲宝宝)，老师妈妈亲宝宝开心吗?3.爷爷奶奶亲宝宝宝宝的爷爷奶奶亲过宝宝吗?亲在宝宝什么地方呀?(宝宝随意说)，4.宝宝亲爷爷奶奶爷爷奶奶亲宝宝开心吗?那我们宝宝也来亲亲爷爷奶奶。 (播放亲亲我录音)。鼓励每位宝宝去亲亲自己的爷爷奶奶。6.吃重阳糕 鼓励宝宝先把重阳糕给爷爷奶奶，随后和他们一起品尝。7.唱“Hello grandpa，Hello grandma ” 歌曲。引导宝宝和老师一起边唱边做动作。8.放“亲亲我”音乐请爷爷奶
11、奶和宝宝一起听着音乐亲亲、抱抱。9.爱爷爷奶奶：为爷爷奶奶做一件小事情，如：宝宝长大了，自己走不要爷爷奶奶抱。为爷爷奶奶捶捶背等。10数学活动：树叶排队数学活动：树叶排队活动目标：活动目标：1.会尝试按树叶的颜色、形状分类，有规律地间隔排列。2.对数学活动感兴趣，愿意参加操作活动。活动准备：活动准备：人手一只手工篮，篮中有 68 片树叶，有的是大小不同，有的是颜色不同，有的是形状不同。活动过程：活动过程：一、看看说说：1.今天树叶宝宝和小朋友做游戏啦，看看和你做朋友的树叶宝宝是什么样子的？有几片？（分一分，数一数）2.找一找，这些树叶宝宝有什么不一样？3.你能帮这些树叶宝宝排排队吗？试一试。二
12、、树叶排序1.幼儿操作，老师观察。2.把幼儿按规律（一个间隔一个）排序的作品拿出来供大家欣赏3.让幼儿按此规律重新进行排序。三、延伸和爸爸妈妈搭落叶，排一排队。11绘画活动：彩色梳子绘画活动：彩色梳子活动目标：活动目标：1.引导幼儿学习短竖线的画法，表现梳子的特征。2.引导幼儿用多种颜色添画梳齿，培养幼儿对色彩的兴趣。3.培养幼儿正确的绘画姿势。活动准备：活动准备：1.已画好梳子轮廓的图画纸人手一张。2.23 把塑料梳子。活动过程：活动过程：1.导入活动，引起幼儿兴趣。出示梳子。这是什么?梳子有什么用?看一看图画纸上的梳子与手中的梳子有什么不一样?幼儿观察、讨论。总结：手上的梳子有好多短短的一
13、样长的梳齿，而图画纸上的梳子少了梳齿(幼儿复述“梳齿”)，今天，请小朋友帮忙画上梳齿。2.引导幼儿学习画短竖线。现在请大家伸出右手的食指，跟老师一起画梳齿。3.交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。引导幼儿先从左手的方向从上而下画梳齿。注意：不能画的太长，要和已画好的梳齿一样长，从上往下画梳齿时一定要将梳齿和梳子边连起来，画好几根梳齿后可以换一种颜色再来画。幼儿作画，教师巡回指导。4.总结评价，结束活动。展示幼儿作品，评出最美丽的梳子。12健康活动：打怪兽健康活动：打怪兽活动目标：活动目标：1.能自然地从肩上投物。2.体验游戏的快乐。活动准备：活动准备：怪兽头像若干，幼儿人手一个沙包或软布球、海绵球。活动过程：活动过程：1.开火车引导幼儿学着一个跟着一个走，跟着老师做韵律动作：学小动物走。2.游戏打怪兽（1）引导幼儿看看（怪兽）这是什么？怪兽好可怕，我们怎么办？（2）我们一起来打怪兽：手持小沙包对准怪兽用力地从肩上投去，看谁能打中怪兽（讲讲游戏方法） 。（3）幼儿游戏 23 次。 （幼儿分散游戏）针对具体情况，教师作出评价。（4）教师手持怪兽头像，幼儿追着打怪兽。3.结束部分放松活动。幼儿随着音乐坐下来，跟老师做动作。4.开着火车进教室。
