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1、2011 教教师师招考招考测验题测验题 附答案附答案1中国历史上最早提出“教学相长”的著作是（A） A 大学 B 中庸 C 学记 D 春秋 2实用主义教育流派的代表人物是（ D） A夸美纽斯 B赫尔巴特 C裴斯泰洛齐 D杜威 3教育心理起源论认为教育起源于（B ） A生产劳动 B模仿 C语言 D动物本能 4普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了（ C） A深化课堂教学 B培养竞赛人才 C因材施教，发展青少年个性特长 D充分发掘学有余力的学生的学习潜 力 5西汉初期实行的“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策体现了教育的（ B） A永恒性 B历史性 C相对独立性 D继承性 619
2、85 年中共中央颁布关于教育体制改革的决定 ，指出要调整中等教育结 构（B ） A大力加强普通高中教育 B大力发展职业技术教育 C实现中等职业技术教育与高等职业技术教育的更好衔接 D进一步加强中 等专业教育 7学生在教育过程中，处于（ B） A主导地位 B主体地位 C被动地位 D辅助地位 8教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中（ D） A间接经验与直接经验相结合的规律 B教师主导作用与学生主体作用相统一的规律 C掌握知识和发展智力相统一的规律 D传授知识与思想品德教育相统一的规律 9 “让学校的每一面墙壁都开口说话” ，这是充分运用了下列哪一种德育方法 （A ） A陶冶教育 B榜样
3、示范 C实际锻炼 D品德评价 10在教育目的的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是 （C ） A个人本位论 B社会本位论 C教育无目的论 D国家利益论 11教学过程的中心环节是（B ） A感知教材、形成表象 B理解教材、形成概念 C巩固与保持知识 D运用知识，形成技能技巧 12学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（A ） A示范性 B复杂性 C主体性 D长期性 13班集体形成的主要标志之一是（ C） A成立了班委会 B开展了班级工作 C形成了正确舆论 D确定了班级工 作计划 14教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的 是（C） A教育哲
4、学 B教育心理学 C教育学 D教学论15 “四书” 、 “五经”是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属四书范围 的是（D ） A 大学 B 中庸C 论语 D 春秋 16一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是（C ） A教育超前于政治经济发展 B教育滞后于政治经济发展 C教育常常与社会政治经济发展不平衡 D政治经济制度决定教育发展状况 17教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有 （B ） A顺序性和阶段性 B不均衡性 C稳定性和可变性 D个别差异性 18智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？（ C） A观察力 B想像力 C思维力 D判断力
5、 19我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任？（A ） A地方 B中央 C社会力量 D学生家长 20 “学为人师，行为世范”体现了教师工作的（ D） A复杂性、创造性 B连续性、广延性 C长期性、间接性 D主体性、示 范性 21 “学而时习之”体现的教学原则是（ D） A理论联系实际的原则 B启发性原则 C循序渐进的原则 D巩固性原则 22 “三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是（ C） A道德认识 B道德情感 C道德意志 D道德行为 23做好班主任工作的前提和基础是（ B） A组织和培养班集体 B全面了解学生 C培养优良的班风 D做好后进生 转化工作 24在近代教育史上，对于掌握知
6、识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论， 一种理论是形式教育论，另一种理论是（C ） A学科课程论 B活动课程论 C实质教育论 D现代课程论 25三结合的教育一般是指（ A） A学校、家庭、社会教育三结合 B班主任、科任教师和家长教育三结合 C校长、教师和家长教育三结合 D家庭、环境和学校教育三结合 26孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 ”这反映教师劳动的 哪种特点？（D ） A主体性 B创造性 C间接性 D示范法 27 班主任是班级体的（C） A、 管理者 B、 领导者 C、 组织者 D、 指导者 28 班级个别教育是集体教育的深化和（A） A、 补充 B、 发展 C、 完善
7、 D、 提高 29 班级管理的计划是班级管理过程的（B） A、 中心环节 B、 首要环节 C、 中介环节 D、 终结环节 30 操行评定必须实事求是，把握学生的（A） A、 主流 B、 优点 C、 缺点 D、 全部 31 个人活动是学生在班主任指导下进行的（C） A、 组织活动 B、 小组活动 C、 独立活动 D、 文体活动 32 搞好活动是夏令营成功的（A） A、 关键 B、 特点 C、 保证 D、 内容33 学生集体不仅是教育的对象，而且也是教育的（C） A、 客体 B、 内容 C、 手段 D、 依据 34 班主任的言行举止本身就是一种（B） A、 教育内容 B、 教育因素 C、 教育力量
8、 D、 教育原则 35 班级是学校教育的（A） A、 基本单位 B、 组织形式 C、 对象 D、 主体 36 班级活动是实现班级目标的（A） A、 根本保证 B、 重要途径 C、 主要形式 D、 重要内容 37 规范是集体生活中不可缺少的（D） A、 内容 B、 方式 C、 途径 D、 准则 38 家长是教师尤其是班主任教师的（B） A、 合作者 B、 助手 C、 领导 D、 支持者 39 模仿是学生独特的（B） A、 生活方式 B、 学习方式 C、 活动方式 D、 交往方式 40 自我意识是主体对其自身的意识，是人的个性的（A） A、 核心 B、 标志 C、 特点 D、 结果 41 热爱学生
9、，坦诚相待是个别教育的（B） A、 前提 B、 心理基础 C、 关键 D、 感情基础 42 榜样示范作用与榜样在受教育者心目中的威信之间成（B）关系。 A、 反比 B、 正比 C、 无关 D、 未知 43 学生的需要是教育过程的（D） A、 结果 B、 环节 C、 目标 D、 出发点 44 严格要求学生与尊重学生，表面上看似矛盾，其实二者是（A） A、 一致的 B、 辨证的 C、 有区别的 D、 联系的二、多项选择 45 主体教育理论把( CE )当作教育过程的主体。 A.教育资源 B.教育内容 C.教师 D.教育方法 E.学生 46 班级活动的形式有（ BCD ） 。 A课外活动 B小组活动 C个别活动 D群众性活动 47 中学生日常行为规范训练的方法主要有（ ABCD ） 。 A行为练习法 B环境陶冶法 C活动教育法 D品德评价法 48 班级活动应该坚持（ ACD ）等原则。 A方向性 B控制性 C整体性 D主体性 49 班主任针对中学生进行的班级教育主要包括（ BCD ）等内容。 A社会教育 B班级德育 C班级智育 D中学生的升学与就业教育 50 班级日常管理的内容主要包括（ ABCD ） 。 A教学常规 B生活卫生 C教学环境 D档案资料
