家教宣传资料

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1、家长如何指导小学生做作业？家长如何指导小学生做作业？有些家长提起孩子做作业就头痛。确实处在小学阶段的孩子由于自我意识还不成熟， 在他们细小的心灵里，往往没有责任感。因此，他们常常敷衍了事。指导孩子做作业便成 为父母的日常工作了。 在指导孩子做作业时，请家长注意以下几点： 一忌“陪读” 。有些家长为了不让孩子三心二意，就坐在旁边监视，这样做可以理解， 但这种“陪读”会引起孩子的紧张，不利于学习。 二忌“指指点点” 。有些家长在孩子做作业的过程中，一旦发觉作业有误或不会做时， 马上就指出来，这样做会阻碍孩子独立思维能力的发展。 三忌， “代劳” 。有些家长怕孩子累着，常常代替孩子做作业。小学生的作

2、业往往是一 些打根基的内容，父母的代劳削弱了这种根基。 那么，应该怎样指导孩子做作业呢？ 第一，应培养孩子按时做作业的习惯。良好的习惯往往会达到事半功倍的效果。 第二，逐渐培养孩子独立做作业的能力，对于低了，父母可以多花些时间进行指导， 但随着年龄的增长，时间要缩短。 第三，鼓励孩子自己检查作业。让孩子说说错在哪里，为什么会出错，这样可使孩子 记住错误，以免下次再犯。 第四，遇上难题家长指导时要注意分寸。可以采取分步法，即家长先给予提示，让孩 子思考正面如何做。当孩子弄懂后，再出些类似的题目让他巩固五招搞定孩子的磨蹭五招搞定孩子的磨蹭孩子做作业时精力不集中，写着写着就停，不知在想什么，写作业时

3、的多余动作特 别多，比如说找橡皮。刚刚学过的有印象的字还要照着书看着抄下来，这一遍写完了，下 一遍还是照着抄，不能连续的写。写作业不能独立完成，要有家长督促。 再有就是字写的不好，写字不认真，找不到感觉，让他练字还不愿意，抵触情绪严重。 不只是语文字不好，英语和数学都是这样的，数学有几次因为写字潦草会做的题都是错的， 平时因为写字慢，作业完不成，被老师留下来的次数也不少。 对于孩子的磨蹭，综合网友们的妙招。提出如下解决办法： 第一招：一分钟专项训练。第一招：一分钟专项训练。 （1）训练孩子专心做题。准备几十个简单的加减法口算题（根据年级不同，难度可 以不同） 。规定一分钟，看孩子最多能做多少道

4、题。让孩子感觉到一分钟都能做十多个小 题，而自己写作业的时候，有时候几分钟也写不出一个小题。 （2）一分钟写汉字训练，找一些笔画和书写难度相当的生字，看孩子在一分钟内最 多能写书多少个字。记下每次的情况，并进行对比。 （3）一分钟写数字训练。我班上一个孩子的数字书写特别差，而且非常慢。这学期， 数学老师让他每天练习一分钟“0123456789”的快速书写。写一分钟算一次，看一次能写 几组，他给我看了最近几天的练习成绩，原来一分钟最多能写 5 组，现在最多可以写 9 组， 而且还写得工整好看一些。以上训练让孩子体会到时间的宝贵，原来一分钟可以做很多事情，珍惜时间。同时 也提高孩子的写字速度和做题

5、的速度。训练时以 1 分钟为一组，每天练习三至五组。在训 练的时候注意记录孩子的成绩，并进行对比，练习时间以一星期为宜。 第二招：停止催促，坚持表扬。第二招：停止催促，坚持表扬。 孩子做事情磨蹭的时候，很多家长喜欢喊，不断的催促，结果感觉是越催促，孩子的 动作越来，家长就更生气，孩子做某件事情的速度快，就表扬。如刚开始可以给孩子出几 道简单的题,给 1 分或 2 分钟,孩子会很快做好,家长要作大吃一惊状呼道：“还不到一分钟 呢！”总之，很夸张的样子。随时观察孩子在生活中的表现，对做得快的事情立即表扬。 “现在穿衣服快多了！” “现在收拾书包快多了。 ”这样的话。但千万不要说成“现在 穿衣服快多

6、了！如果写作业也这样快就好了” 。只表扬，不提孩子做得不足的地方。通过 表扬，会激发孩子内在快的动力。 第三招：节约的时间由孩子自由支配。第三招：节约的时间由孩子自由支配。 很多家长喜欢给孩子布置一些家族内部的作业，比如孩子完成了老师布置的作业，家 长会布置什么读英语，孩子刚读完英语，家长又安排做奥数题。等等。总之家长给孩子安 排得相当充分。孩子也看出问题的所在，那就是，只要有孩子空闲时间，家长就会安排任 务。所以，孩子的对策是，化整为零，在写作业的时候边写边玩。这样拖很长的时间，由 于老师的布置的作业没有完成，家长也不会另外安排任务。孩子在写作业的过程中就玩了。对策：把每天老师布置的作业做一

7、个大概的时候估计，将孩子需要完成的任务（包括 家长布置的任务）进行一个时间预计。一定要给孩子留下休息的时间（自由支配的时间） 。 如一共要一个半小时，那么孩子一个半小时（甚至提前保质保量地）完成了，余下的时间 就必须由孩子自己支配，如果玩他喜欢的玩具，或者打一会儿游戏，进行一会儿体育锻炼 等。就是做孩子喜欢做的事情。养成这样的习惯以后，孩子会抓紧时间完成作业，因为早 写完就有很多时间玩了。 第四招：从生活习惯训练。第四招：从生活习惯训练。 只能从生活习惯抓起啊，先给他规定时间，要求他在规定时间内完成自己要做的事儿。 一位家长说，她女儿早上起床穿一双袜子要十分钟，孩子在床上把袜子理呀理，理得家长

8、 冒火。什么吃饭，穿衣，洗漱能拖时间，尽量地拖时间。 对策：通过训练缩短孩子生活自理行为的时间。比如和爸爸妈妈比赛穿袜子，看谁更 快。在比赛之间先教孩子怎么穿得快的方法，手把手地训练。家长在比赛时，可以故意放 慢一点，让孩子觉得有有取胜的可能。甚至有时候不经意输给孩子，让孩子觉得自己能做 得快。让孩子在生活中做事快，在学习中才会快起来。 也可以用记时完成某一件事情，规定时间完成就表扬或记一个“” ；得够二十个 “”可以满足孩子的一个愿望。第五招：规定时间没有完成立即停止第五招：规定时间没有完成立即停止。 有些孩子写作业拖延时间到晚上十点，减少了睡眠时间，导致第二天上课没有精神， 降低了学习效率

9、。周而复始，造成恶性循环。这时，我觉得可以给孩子确定一个作业完成 的最后时间。要保证孩子十个小时的睡眠时间，很多家长规定孩子九点钟上床睡觉。所以 到了晚上九点，孩子的作业还没有完成，就不再写了，要求孩子必须睡觉。作业没有完成， 会受到老师的批评。以后，孩子就会抓紧时间完成了。这个是狠招，家长要具体分析孩子 作业的量，有时候老师布置的作业超标了，就不能用这个办法。不到万不得已，不要使用 这一招。 总之，对孩子磨蹭，家长一定要用耐心和爱心帮助孩子逐步改正，不要操之过 急。要注意总结方式方法，不断提高孩子的速度。武穴市小桥小学祝你孩子健康成长！架家校爱心桥 育祖国栋梁材武穴市杰出父母教育孩子只做三件

10、事杰出父母教育孩子只做三件事对待孩子无外乎三种情况：一是事事管、时时管，做了很多事，效果却不好；二是 什么都不管，什么都不做，放任自流，不闻不问，结果更不好；三是也管但不全管，做得 不多，但都切中要害，孩子成长一帆风顺。 显然， “什么都做”和“什么都不做”都过于极端，失之偏颇，并不可取。杰出的父 母从来都选择“有所为有所不为” ，更明确地说，只做三件事。 第一件事：培养良好的亲子关系 好的关系胜过许多教育。父母什么时候与孩子关系好，对孩子的教育就容易成功；什 么时候与孩子关系不好，对孩子的教育就容易失败。而建立良好的亲子关系，其关键在于 “定位”：1、不当“法官” ，学做“律师” 有些父母看

11、到孩子出了问题，便迫不及待地当起了“法官” ，这是很危险的。 孩子的内心世界丰富多彩，父母要积极地影响与教育孩子，不了解其内心世界便无从 谈起。而了解孩子的第一要诀是呵护其自尊，维护其权利，成为其信赖和尊敬的朋友。 即父母对待孩子，要像“律师”对待自己的当事人一样，了解其内心需求，并始终以 维护其合法权利为惟一宗旨。2、不当“裁判” ，学做“拉拉队” 在人生竞技场，孩子只能自己去努力。父母既无法替代孩子，也不该自作主张去当 “裁判” ，而应该给予孩子一种保持良好竞技状态的力量，即“拉拉队”的力量。这样更 能帮助孩子建立自信心，而这正是家庭教育的核心任务。 父母做孩子的“拉拉队” ，既要善于发现

12、和赞美孩子，还要引导孩子正确面对失败， 在挫折前做孩子的战友。3、不当“驯兽师” ，学做“镜子” 孩子只有认识自己才能战胜自己，但他们通常只能依据他人的反馈来认识自己，这时 父母的“反馈”作用即镜子的作用就很重要了。 不做“驯兽师” ，学做“镜子” ，才能帮助孩子提高自我意识，才能让孩子不害怕父母 的“权威” ，转而和父母沟通。 教育是三分教，七分等。 “等一等”是很有用的。比如我们被蚊子叮一下，不管它， 很快就会没事，若总去挠，却要很长时间才能好。原因就是人体有一定的自我治愈功能， 被蚊子叮一下自己很快就会好，施加外力只会适得其反。 教育也是这个道理。停下来，等一等，给孩子倾诉的机会，和孩子

13、有效地沟通，不用 教育就能解决问题。 第二件事：培养孩子的良好习惯 习惯决定孩子的命运，再也没有什么比习惯养成更重要了。父母如果不注重培养孩子 的良好习惯，无疑是在葬送孩子美好的未来。1、一切从习惯培养开始 养成教育是管一辈子的教育。智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质 教育更加体现在人的细小的行为上。 大量事实证明，习惯是一种顽强的力量，可以主宰人的一生。孩子的一切都从习惯培 养开始。2、习惯养成绝非一日之功 习惯是个大问题，是大智慧。良好习惯的养成绝非一日之功，其主要原则是：低起点， 严要求，小步子，快节奏，多活动，求变化，快反馈，勤矫正。 习惯养成关键在头三天，决定在一个月。

14、父母要充分尊重孩子的权利，让孩子在习惯 养成中发挥主人作用。3、通过习惯培养铸造品格 教育犹如海上行船，必须按正确的航线行驶，否则，船越大越有触礁沉没的危险。 人的品质，决定了人的发展方向。家庭教育的一个核心任务就是培养孩子成为一个真 正的人。但人格的培养问题通常很难落实到具体操作上来。 不过，研究者发现，习惯与人格相辅相成，习惯影响人格，人格更会影响习惯。正派、 诚实、责任心、爱心、合作精神、讲究效率等品格都可以通过习惯培养来铸造。 第三件事：引导孩子学会学习 吸引孩子热爱学习、引导孩子学会学习是父母的一项重要职责，也是父母的真正魅力 所在。1、孩子厌学是有原因的 放任不管，任其潇洒；乱管瞎

15、管，种瓜得豆；唠叨数落，肆意打骂；代替包办，制造 “机器”父母若采取如此种种不明智的做法，只会使孩子越来越不爱学习。 孩子不爱学习只是表面现象，背后一定有原因：是没有养成良好的学习习惯？是没有 找到孩子最擅长的方面？是没有科学用脑？是父母阻碍了孩子的“玩中学”的天性？是孩 子没有意识到学习是他自己的事情找到背后的原因，才可能帮助孩子走出厌学的阴影。2、孩子的求知欲和学习潜能是可以激发的 孩子缺乏求知欲，通常不是父母的影响或者严格要求不够，而是阻塞了孩子的兴趣。 兴趣（好奇心） 、梦想、成就感、质疑、感恩、发奋、发愤等都是疏通和启发孩子求 知欲的通道。而对于孩子来说，所谓竞争优势就是潜能得到有效

16、的开发而已。心情、开窍、 暗示、遐想、砥砺、计划是激发孩子学习潜能的六大原则。 潜能开发虽没有绝对的“时间表” ，但也有步骤，比如建立目标、控制情绪、磨砺意 志、专注于一点等都是非常重要的。3、孩子考第一是有方法的 “爱学”是“会学”的前提，而“会学”是“爱学”的保证， “会学”才能“学好” 。 孩子要想考第一，必须要掌握一些具有决定性作用的好方法，如：按计划完成、认真 写字、慢慢看课本、整理错题、随手笔记、无私帮助同学、高效率考试、自由自在地作文 等。 现在很多父母在教育孩子的问题上步入了一个新的误区，即盲信盲从甚至痴迷于所谓 成功教子的家教经验，但这些经验听着容易，做起来难。因为它们没有“可迁移性” ，如 果只是一味的克隆、模仿，不但不能落实到自己孩子的身上，反而容易“邯郸学步” ，适 得其反。 最有用的真东西是需要静下心来思考、提炼的。教育孩子并没有父母想像的那样复杂， 抓好了亲子关系、习惯培养、学习这三件大事，父母成为杰出的父母，孩子成为杰出的孩 子，就都不是遥远的梦幻了。 孩子学习效率的误区与整