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1、高三语文复习1 劝劝 学学 复习学案复习学案 【复习目标复习目标】1梳理巩固文言知识（包括文言实词、虚词、特殊句式等）梳理巩固文言知识（包括文言实词、虚词、特殊句式等） 。2理解并掌握虚词理解并掌握虚词“而而”的意义和用法。的意义和用法。3储备作文素材。储备作文素材。 【复习检测复习检测】一、解释下列加点的字词。一、解释下列加点的字词。1劝学劝学 2学不可以已学不可以已3金就砺则利金就砺则利4君子博学而日参省乎己君子博学而日参省乎己5蚓无爪牙之利蚓无爪牙之利6用心一也用心一也7君子生非异也，善假于物也君子生非异也，善假于物也 8则知明而行无过矣则知明而行无过矣9假舟楫者，非能水也，而绝江河假舟
2、楫者，非能水也，而绝江河10顺风而呼，声非加疾也顺风而呼，声非加疾也二、指出下列句子中加点词语的活用特点并解释。二、指出下列句子中加点词语的活用特点并解释。1君子博学而日参省乎己君子博学而日参省乎己2上食埃土，下饮黄泉上食埃土，下饮黄泉3非能水也非能水也4用心一也用心一也5木直中绳，輮以为轮木直中绳，輮以为轮 6假舆马者，非利足也假舆马者，非利足也7登高而招，臂非加长也登高而招，臂非加长也8积善成德积善成德三、辨别特殊句式并翻译。三、辨别特殊句式并翻译。1青，取之于蓝，而青于蓝。青，取之于蓝，而青于蓝。_2蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，
3、下饮黄泉，用心一也。_3故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 _四、四、2009-2012 年高考中涉及到本课的名句默写：年高考中涉及到本课的名句默写：1故木受绳则直，故木受绳则直， ，君子博学而日参省乎己。，君子博学而日参省乎己。 （2010 江苏江苏 全国全国 2012 北京安徽）北京安徽） 高三语文复习22吾尝终日而思矣，吾尝终日而思矣， 。 （2010 福建福建 2009 天津）天津）3故不积跬步，故不积跬步， 。 （2009 山东）山东）4 ，不如登高之博见也。，不如登高之博见也。 （2009 江苏）江苏）5 ，不能十步，不能十
4、步， ，功在不舍。，功在不舍。 （2009 安徽卷全国）安徽卷全国） 6 ，风雨兴焉。，风雨兴焉。 （2009 安徽）安徽）7 ，不如须臾之所学也。，不如须臾之所学也。 （2010 山东）山东）8蟹六跪而二螯，蟹六跪而二螯， ，用心躁也。，用心躁也。 （2011 山东）山东） 9积善成德，积善成德， 圣心备焉。圣心备焉。 （2012 山东）山东） 10 ，非能水也，非能水也 。君子生非异也，。君子生非异也， 。 （2012 大纲全大纲全国）国） 五、整理课内，写出下列五、整理课内，写出下列“而而”的意义和用法。的意义和用法。A 而寒于水而寒于水 而致千里而致千里 而绝江河而绝江河 而青于蓝而青
5、于蓝 而闻者彰而闻者彰 而见者远而见者远 B 顺风而呼顺风而呼 登高而招登高而招 吾尝跂而望矣吾尝跂而望矣 吾尝终日而思矣吾尝终日而思矣 C 蟹六跪而二螯蟹六跪而二螯 D 则知明而行无过矣则知明而行无过矣 君子博学而日参省乎已君子博学而日参省乎已 E 积善成德，而神明自得，圣心备焉积善成德，而神明自得，圣心备焉 F 锲而不舍锲而不舍 锲而舍之锲而舍之 【“【“而而”的意义和用法的意义和用法】（一）（一） 用作连词用作连词可连接词、短语、分句和句子。表示彼此之间的各种关系。可连接词、短语、分句和句子。表示彼此之间的各种关系。1. 表示并列关系。可译为表示并列关系。可译为“且且” 、 “并且并且”
6、 、 “和和”等或不译。等或不译。例如：例如： 北救赵而西却秦。北救赵而西却秦。 （信陵君窃符救赵信陵君窃符救赵（立即发兵）北上救援赵国，又（立即发兵）北上救援赵国，又可以在西面打退秦国（的进攻）可以在西面打退秦国（的进攻） 。2.表示转折关系。即连接的前后两个短语的意思相反或相对。可译为表示转折关系。即连接的前后两个短语的意思相反或相对。可译为“可是可是” 、 “然而然而” 、“却却”等。等。例如：例如： 一日之内，一宫之间，而气候不齐。一日之内，一宫之间，而气候不齐。 （阿房宫赋阿房宫赋 ）一天之内，一宫之一天之内，一宫之中，然而气候（却）不同。中，然而气候（却）不同。3.表示顺承关系。连
7、接单句中的词或短语，即前后两项动作行为在时间上或事理上相承。表示顺承关系。连接单句中的词或短语，即前后两项动作行为在时间上或事理上相承。可译为可译为“就就” 、 “便便” 、 “然后然后” 、 “因而因而”等。等。例如：例如： 孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。 （孟子孟子尽心上尽心上 ）孔子登上东孔子登上东山就觉得山东很小，登上泰山就觉得天下很小。山就觉得山东很小，登上泰山就觉得天下很小。 高三语文复习34.表示递进关系。可译为表示递进关系。可译为“而且而且” 、 “并且并且” 、 “又又”等。等。例如：例如： 今媪尊长安君之位，而封之以膏腴之地，多予之重器
8、。今媪尊长安君之位，而封之以膏腴之地，多予之重器。 （触龙说赵太后触龙说赵太后 ）现在您把长安君的地位提得很高，又封给他肥沃的土地，给他许多珍宝现在您把长安君的地位提得很高，又封给他肥沃的土地，给他许多珍宝。5. 表示假设关系。可译为表示假设关系。可译为“假如假如” 、 “如果如果”等，或不译。等，或不译。例如：例如： 子而思报父母之仇，臣而思报君之仇，岂敢无死乎？（子而思报父母之仇，臣而思报君之仇，岂敢无死乎？（勾践灭吴勾践灭吴 ）儿儿子如果想着为父母报仇，做臣下的如果想着为国君报仇难道还有敢不尽力的吗？子如果想着为父母报仇，做臣下的如果想着为国君报仇难道还有敢不尽力的吗？6. 表示修饰关系
9、。用于状语和谓语之间，可译为表示修饰关系。用于状语和谓语之间，可译为“着着” 、 “地地”等，或不译。等，或不译。例如：例如： 余扃牖而居。余扃牖而居。 （项脊轩志项脊轩志 ）我关着窗子住在里面。我关着窗子住在里面。7. 表示因果关系。相当于表示因果关系。相当于“因而因而”。 例如：例如：余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。（余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。（游褒禅山记游褒禅山记） 8. 表示目的关系。表示目的关系。“而而”后的动作行为，往往是前一动作行为的目的，可译为后的动作行为，往往是前一动作行为的目的，可译为“来来”“”“用用来来”。例如：例如：缦立远视，而望幸焉。（缦立远视，而望幸焉。（阿
10、房宫赋阿房宫赋） 【对点训练对点训练】1.侣鱼虾而友麋鹿侣鱼虾而友麋鹿 _2.顺流而东顺流而东 _3.人非生而知之者，孰能无惑人非生而知之者，孰能无惑 _4.君子博学而日参省乎己君子博学而日参省乎己 _ 5.诸君而有意，瞻余马首可也诸君而有意，瞻余马首可也 _6.后人哀之而不鉴之后人哀之而不鉴之 _7.遏其生气，以求重价，而江浙之梅皆病。遏其生气，以求重价，而江浙之梅皆病。 _8.泉涓涓而始流泉涓涓而始流 _（二）用作代词（二）用作代词1. 第二人称代词。既可指单数，也可指复数。可做主语或定语，一般不做宾语。可译为第二人称代词。既可指单数，也可指复数。可做主语或定语，一般不做宾语。可译为“你（你们）你（你们） ” “你的（你们的）你的（你们的） ” 。例如：例如： 某所，而母立于兹。某所，而母立于兹。 （项脊轩志项脊轩志 ）这个地方，你的母亲（曾经）站在这个地方，你的母亲（曾经）站在这儿。这儿。2. 指示代词。表近指，用例较少。可译为指示代词。表近指，用例较少。可译为“这这” 、 “这样这样”等。等。例如：例如： 同是被逼迫，君而妾亦然。同是被逼迫，君而妾亦然。 （玉台新咏古诗为焦仲卿妻作玉台新咏古诗为焦仲卿妻作 ）同样是被同
