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1、【百度文库】让每个人平等地提升自己！以下内容由李天乐乐精心为您呈现！教师招聘新课程全真模拟测试题 （一）一、填空题（每空1分，共25分）1、基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导。2、新课程的三维目标是知识与技能 目标、过程与方法 目标和 情感与态度 目标。3、新课程的课堂实施要改变传统的以 教材 、课堂 、教师为中心的状况。4、新课程实施中，要对课程结构方面过于强调 学科本位、科目过多 和 缺乏整合的现状加以改变，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程 。5、在教学实施中，新课程倡导学生 主动参与、乐
2、于探索 、勤于动手 。6、对于学生，新课程强调要建立 促进学生全面发展 的评价体系。7、各学科课程标准是教材编写、教学、评估 和 考试命题的依据。8、新课程指出，要改变课程评价过于强调评价的甄别与选拔 的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。9、新课程要求教师要由教材的单纯执行者转变为 课程的建设者和开发者。10、新课程提倡通过信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生学习方式和教学过程中师生互动 方式的变革。二、选择题（从每个小题的四个备选答案中选择一个正确答案每小题2分，共10分）11、贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到 （B）A充分地传授知识
3、 B尊重学生人格，关注个体差异C培养学生正确的学习态度 D让学生自主地选择课程12、新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段 （A）A以综合课程为主 B以分科课程为主 C分科课程与综合课程相结合 D分科课程为主，综合课程补充13、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异 （C）A完全由学生自己决定如何学习 B将学生分按优、中、差分班教学C使每个学生的特长都得到发挥 D大力培养单科独进的尖子生14、新课程的核心理念是（A）A为了每一个学生的发展 B更好地提高学生成绩C满足社会、家长提高升学率的需求 D提高每一位教师的教学水平15、新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确
4、价值观的过程，其价值观是指 （B）A充分认识知识对社会的价值B学科、知识、个人、社会价值有机地结合C让学生尊重知识尊重教师D将知识转化为巨大的经济利益三、判断题（在你认为正确或错误的说法后面的括号内打或打；每小题2分，共20分）16、新课程改革实际上就是新一轮的教材改革。（）17、新课程改革的核心目的是培养全面发展的人。（）18、新课程在小学阶段是以综合课程为主，在初中阶段是以分科课程为主。（）19、新课程把中小学教材由“国定制”改为“国审制”，形成了教材编写、出版、选用混乱的局面，不利于教师把握教学和考试的标准。（）20、纲要提出的要使学生“养成健康的审美情趣”的培养目标，只能在语文、美术、
5、音乐课中才能实现，其他课程没有办法培养学生的审美情趣。（）21、纲要提出要使学生“具有良好的心理素质”这一培养目标很有必要，不但应该在心理健康教育课中培养，其他课程也都应该关注和培养学生的心理素质。（）22、纲要提出的要使学生“逐步形成正确的世界观、人生观、价值观”的培养目标，只能在思想品德课中才能实现，其他课程无法实现这一培养目标。（）23、强调教师做学生学习的促进者，表明传授知识已经不再是新课程对教师的要求了。（）24、每一位教师都应该把实验新课程的过程作为自己专业成长的过程。（）25、新课程提倡的教学过程中的师生互动，就是要求老师讲课时多提问，学生积极地举手回答。（）四、简答题（每小题1
6、0分，共30分）26、谈谈你对“教师为主导（引导），学生为主体”的认识。要点：第一，新课程改革的主要目的是促进学生的全面发展，因此学生应该是学习活动的主体（3分）。第二，教师不应该成为课堂活动的唯一中心，应该更多地成为一位平等交流中的主持人、引导者，成为课堂活动的有效的组织者，正确地引导和促进学生发展（3分）。在教师的（主导）引导下，充分调动学习的积极性，激发学生主动参与、乐于探究、勤于手动的意识和能力（2分）；培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力（2分）。27、结合你的教学实践，谈谈你对新课程提倡的“促进者”这一教师角色的理解。要点：第一，
7、教师是促进者，这是新课程教师角色的最突出的特点，它改变了教师是知识传授者唯一的角色定位（2分）。第二，以往把教师角色仅仅定位于知识的传授者，带来的是教师凌驾学生之上的绝对权威，缺少师生的平等，学生学习的积极性、创造性不能被有效地调动起来（3分）。第三，教师在传授知识的同时，更应该侧重于怎样让学生学会知识，与学生一起探讨其学习中存在的问题，帮助学生制定学习策略，这种促进者的角色更能够培养学生的学习能力，提高教与学的效果（3）。第三，结合教学实践（2分）。答案参考走进新课程125页28、在新课程实施过程中，你将怎样改变学生的学习方式?要点：第一，改变学生的学习方式，就是由死记硬背，机械训练这种单一
8、的、被动的学习方式向多样化的学习方式转变（2分）。第二，新课程实验中，对于基础性的识记性内容进行必要的记忆训练固不可少，进行必要的知识运用性的练习也不可完全取消（2分）；同时应该在合作学习理念的指导下组织学生开展探究性学习，开展小组性的学习活动和实践活动，让学生在计算机环境中获取多种信息，并以小作业或长课题等形式多样的学习方式丰富学生的学习行为，培养学生的学习兴趣和解决实际问题的能力，这样，就可以优化学生的学习方式，实现真正意义上的学习方式的转变（6分）。五、论述题（15分）29、请运用多元智能理论谈谈你对新课程主张的“尊重学生个性，关注个体差异”的理解。要点：（1）美国哈佛大学加德纳教授提出
9、的多元智能理论已经被教育界广泛接受，并且在教学实践中取得了显著效果（2分）。多元智能理论告诉我们，除了被广泛认同的语言言语智能、数理逻辑智能这两种智能以外，人们实际上存在着视觉空间智能、音乐节奏智能、身体运动智能、自我反思智能等多种智能，只不过这些智能在不同的人身上表现得不完全一样，这就形成了不同的个性特长和个体差异（3分）。（2）学生个性特长不同是客观的存在，这就要求教师尊重学生不同的个性特点，尊重学生的个性特长，这样不仅可以调动学生学习的积极性，而且可以培养学生尊重他人的优良品格（5分）。（3）学生的个体差异也是客观存在，这就要求教师努力发现其差异，正确引导学生发挥特长，创造条件培养其特长
10、，同时对学生相对薄弱的方面加强指导和锻炼，促进学生全面发展和提高（5分）1、教育必须为社会主义服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。2、素质教育以提高 国民素质 为根本宗旨，以培养创新精神和 _实践能力_为重点。3、教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。4、国家课程标准应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能，过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求5、从小学至高中设置 综合实践活动，并作为必修课程6、义务教育课程标准应着眼于培养学生 终生学习的愿望和能力7、积极开发并合理利用校内外各种 课程资源8 我国模范班主任老师总结出来的德育经验是“ 动之以情，晓之以理，导之以行 ，持之以恒
