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1、2012-2013 学年度春季工作总结因爱而心动因爱而心动 为爱而行动为爱而行动河南省民权县明德小学现有在校学生 420 人，11 个教学班，教师 33 人，女 18 人，学校占地面积 8600 平方米，校舍占地面积1620 平方米，生均 3.86 平方米，图书室藏书 9000 册，生均 21 册。2008 年，在台塑集团董事长王永庆先生的援助下建成了建筑面积 1024 平方米的综合教学楼一幢，学校发生了翻天覆地的变化：学生人数稳步增加，教学质量明显提高，校园总体规划科学合理，布局精巧，绿化有序，美化得体。但还有很多之处不尽人意，关键地方还在于课堂。为什么要进行课改，是因为看到了孩子在课堂上那
2、双痛苦的眼神，孩子的天性被教师的神圣摧残着。口头上的为了孩子的一切和各式各样的改革，实际在扼杀着孩子的一切。也为自己的不努力寻找着美丽的藉口。回顾新中国教育的改革历程，可以把中国教育的改革划分为三个阶段。第一阶段：机械知识的传授阶段在上世纪八十年代以前，新生的中国亟需各方面的建设人才，随之而产生的教育也是秉承老祖先的传道、授业、解惑。课堂上不顾学生的感受，老师只顾自己机械的，滔滔不绝的说教。第二阶段：启发、诱导、传授知识的阶段随着我国改革开放，外国的一些新的思想也随之而来，以前的那种填鸭式的教育模式越来越凸显出它的种种弊病，随之，教育界进行了一系列的教学方法上的改革，与此同时，产生了各式各样的
3、教学模式。如：启发教学，分层教学，六步教学，情境教学，尝试教学，赏识教育等等。其实这些模式多是以知识为核心，都是围绕教学生学会知识去做的。能创设班级的民主氛围，注重学生学习知识的过程，调动了学生的学习的积极性。实质上是在课堂教学中是学生如何获取更多的知识，体现出教师如何教的问题。第三阶段：素质教育阶段在这个阶段里，教师能关注知识、关注生命，注意了学生的学习过程和情感体验。注意了学生的个性发展和个性体验。但是大多数的所谓教育家和教育者们乐此不彼的改革，围绕着新课标，打着课改的幌子，忽悠着国家，忽悠着家长。做着挂羊头，卖狗肉的勾当。因为种种原因，他们不愿意做。他们内心其实就是一句话：现在的形式就这
4、样，何必呢？也许只有对教育无限热爱的人，或者是身处逆境的民办学校里的老师们，他们从实际的教学中，进行着真正意义上的课程改革。孙六镇的民办教育为什么如此红火？那是因为老百姓看到了公办学校的“腐败”和“堕落” ，所以，我们痛定思痛，迫于这样的压力，也为了给孩子一个真正幸福的童年，加强学校内部管理的同时，才不得不进行的教学改革。学校领导组多次开会讨论又多方面论证，一致通过我们学校必须改革，只有改革才是唯一的出路。随后，每个星期四下午第三节课后，我们都要召开全体老师会议，学校领导反复讲新课程改革的重要意义以及教师如何转变教学的理念，改变自己的教学方法。随着时间的推移，我们学校发生了巨大的变化。一、课程
5、的改革我县尝试教学课改实验的第一个学期，学校进行了一些小的变动，但只有个别班级、个别老师进行了改革。原因是学校不能给老师一个具体的、容易操作的成熟模式，有些老师也想进行尝试，但终因操作起来太难做就有了应付之心。有的老师害怕影响教学的成绩干脆就不去改革，还是原来的老方法教学。自从听了安徽铜陵一个老师的一节课后，结合我校的实际情况，我校采用了这样的教学方案。这个方案的教学过程如下：1、引入新课2、出示学习目标3、检查自学情况，就是检查学生对展示方案的完成情况。4、学生抽取学习方案，讨论并板书方案5、学生展示方案，教师引领学生质疑、点评、总结，讲解、评分等6、检测7、布置下节课的自学内容、要求因为导
6、学案（学案）在农村学校的操作，还不能成为现实，课堂四环节的教学模式必须完成，所以，我们结合实际情况，先把课本和分层测试卡 （教师要指定学生自学的内容） ，学生的检测部分是学校配发的学习与实践 ，基本采用的课本加课辅资料。但未来，我们相信导学案能代替这种模式。为推行四环节教学模式，让教师尽快进入课改的轨道上来，我们具体的做法是：1、 学校进行强制性的让学生座位的变动和小组建设，所有的班级都分成四个小组。教师帮助小组健全小组的组名、组号、组约。每个月对优秀小组进行表彰。2、 班级文化建设，去掉教室里陈旧的东西，写出小孩子容易理解的醒目标语，贴出每个小组的合影照，展示学生的个性签名等。给学生一个家的
7、感觉，创设一个自由的民主氛围。3、 教师业务考核的变动，教案的变化，实行课改的教师降低每月的教案的节数，先把教学方案的构思在课本，课结束后，把学生用过的这个方案收过来，贴在教案本上就行了。4、 作业和批改记录的变动，作业以学习与实践为主，原来学生配发的作业本改为纠错本，教师不再写批改记录。5、 课堂时间的调动，因课堂展示的需要，我们学校征求了课改老师的意见并经领导组审议，把原来的每节课四十分钟改成了大节和小节，大节每节课五十分钟或五十五分钟，小节课每节课三十五分钟。作息时间安排如下二、校园文化建设的改革实行班级的量化考核，促进学生良好习惯的养成。硬化、绿化校园，让学校的每个角落都散发着文化的气
8、息，让校园里的每一棵树、每一块砖，每一个柱子、每一面墙壁都成为教育孩子的阵地。同时，我校建立学生学习兴趣小组，把每周的周一、二、三下午的第三节课改为活动课。周四下午第三节课为例会时间。周五下午第三节课为卫生大扫除时间。三、课改中出现的问题晨读：7:408:00辅导：800:8:20预备：8:20第一节：8:359:25第二节：9:4010:15第三节：10:5011:45辅导：2:002:20预备：2:20第一节：2:353:10第二节：3:254:00第三节：4:154:45问题一、教师学生展示的方案设计上，对教学内容的处理太轮廓化，缺乏儿童化，内容形象化，不易学生操作，导致了学生失去了展示
9、的兴趣和参与的动力。也正是县教研室两次调研指出的方案的设计上的粗糙。问题二、学生所要展示的方案，应作为学生的自学内容，让学生提前自学完成，以达自学之目的。但在我校当前情况下，学校不能把每位教师的导学案印制一份，现在每位老师只是先把要展示的方案写在纸上，以小组为单位，轮流去看，这样，就大大降低了学生的自学效果。问题三，教师驾驭课堂能力的不足教师已经习惯于了自我表演的模式，使得教师不善于调控课堂。有很多教师，不愿课改的原因，就是因为驾驭课堂能力太差，没有一名智者的幽默和创新，没有一名主持人调控课堂气氛的能力。课改给了我们一个机会和平台，我们不会错失课改良机，因为我们是一群充满着教育激情的人，是具有创新的一个集体。不为祈求美丽的光环，只为藏在内心深处的那份爱！不管成功与失败，只要做了，就会给自己的人生留下一份人生的积淀。当某一天自己躺在床上，在也无法站立的时候，回味过去人生经历，有那么一点值得回味的东西，感觉自己不是一块行尸走肉，不枉世间此行，也算是一种欣慰吧！民权县孙六镇中心小学课改小组2013 年 6 月 25 日
