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1、 中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/ 一年级下学期品生一年级下学期品生我和小树交朋友我和小树交朋友教学目标：一、通过观察校园里的树木，初步知道树木生长的外部条件，教育一年级小朋友爱护树木。 二、把观察与想象结合起来。 课前准备：组织观察情境。 带学生观察校园里的树木： 观察大树：树干笔直、粗壮、枝叶茂盛。 观察小树：树干细嫩，枝叶稀疏。 观察思考：小树怎么才能长成大树：需要阳光、雨露和人的细心照顾-水分、养料、没有虫害。 观察枯树：管理不好，小树就枯萎了。 课时安排 一课时。 导语。揭示图画，说话训练。总结。 教学过程 一、导语
2、。 同学们，昨天，我们在校园里观察了树，有大树，有小树，绿绿的。有了这么多树，我们的校园就怎么样？ 二、揭示图画，说话训练： 1、这些树，都是老师带小朋友一起种的，你们看看，画上小朋友在做什么？ 出示句子：“小朋友种树。“这是最简单的一个句子。你们看看图，能把这个句子说得具体些吗？ 启发：例如小朋友什么时候种树？小朋友种了多少树？小朋友在哪儿种树？ 例句：小朋友在校园里种了一棵树。 中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/ 春天来了，小朋友在校园里种了一棵树。 启发：如果不说“春天来了“，还可以怎么说，别人一听，也知道小朋友是在春天来
3、了的时候种树的？ （例句：春风轻轻地吹着，春雨沙沙地下着，小朋友在校园里种了一棵树。 ） 2如果小朋友就是你，这句子又应该怎么说？可以有几种说法。 （例句：我种树。我在校园里种了一棵树。春天来了，我在校园里种了一棵树。） 启发：校园里不止你一个小朋友种了一棵树，而是这样。 这个句子又应该怎么说？ 一排树。 我们 （春天， 在校园里种下 -许多树。 ） 大家 一棵又一棵树。 小结：这样讲一句话，告诉别人，什么人，什么时候，在什么地方做什么，别人一听就明白了。 3小树苗从苗圃里搬到我们校园里，开始心里有点儿害怕，那为什么呢？你们听小树的话。 （用拟人的手法，通过小树苗的自述，把学生带入情境，唤起学
4、生对小树苗的关切之情。 ） （放录音）小树:今天，我搬到新家来了，啊呀，校园里这么多小朋友踢球、做游戏。我真担心他们只顾玩，把我忘了；我更害怕，他们摇我，撞（zhuang）我，叫我根扎不牢，个儿长不大。唉，我多想交几个好朋友帮助我。 你们听了小树的话，怎么想？你们中谁愿意和小树交朋友？ （板书文题；我和小树交朋友） （例句：我想和小树交朋友。我也想和小树交朋友。大家都想和小树交朋友。 4如果你直接和小树说话，又应该怎么说？提示。先要唤一声小树苗。 （例句：小树，我想和你交朋友。小树，我和你交朋友，好吗？） 5你们都想和小树交朋友，那么小树去挑谁做他的好朋友呢？我们再来听听小树的意见。 中小学教
5、育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/ （放录音）小树：你们都想和我交朋友，你们准备怎么和我交朋友？ 6现在你们得动脑筋，回答小树的问题。 （例句：我给你浇水。我给你除草。我给你捉虫。我给你施肥。 ） 小结：你们这么爱护小树，小树心里可快活了。 课中操 小树苗，快快长 引导学生唱起小草歌 （例句:阳光啊，请你让小树，春风啊，请你让小树，春雨啊，请你让小树。 ）小树有阳光和风、雨水的照顾，又有你们小朋友的帮助，小树一定会快快长。 你们看。 （在原来画面上的小树后，拉出事先安在后面的蓬勃的树叶，再在小树干上，贴上粗壮的树干。 ） 这时小树会对你们说什么？谁能猜到。 （“你们真是我的好朋友！“） 有了大家的帮助，我长得很快，长成一棵大树，和小朋友一起长大。 三、总结：上了这一节说话课，小朋友知道了小树怎样长成大树。老师希望每个小朋友都是小树的好朋友，细心帮助小树都长成大树。这样，我们的校园，我们的家乡就更加美丽。 板书设计 我 春天我们在（ ）种了（ ）树。 大家 阳光。 风儿。 雨儿。 小朋友。 小树长得。
