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1、 数字的用处导学案主备人：郝德云主备人：郝德云 审核人：（任仙爱、张新玲、原娟娟）审核人：（任仙爱、张新玲、原娟娟） 时间：时间：学习目标1、经历设计编码的过程，体会数字在表达、交流和传递信息中的作用。2、能在具体情境中，了解一个“编号”中某些数字所代表的意义，从而理解数字编码的作用。学习重点难点1、体会数字在表达、交流和传递信息中的作用。2 2、根据具体情境进行编码，并能读懂其中的信息。学习准备课前搜集身份证号、邮政编码的相关资料学习过程批注一、温故互查：一、温故互查：你们知道“数字家族”有哪些成员吗？（共有 10 个，它们是 0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。）阿拉伯数字虽然只有十个
2、，但是它们却很神奇。如果我们按照不同要求、不同顺序编排起来，就会千变万化，传送各种信息。这节课我们就一起来研究数学的用处。二、设问导学二、设问导学：（相信你们真正属于勇于探索的人） （一）、尝试编码、读懂信息：（一）、尝试编码、读懂信息：1、明明想要为六年级的每名同学都编一个号码，你有什么建议？（同桌讨论）编成的号码要体现：编成的号码要体现：（1）、如果要从号码中区分出在班内的学号是几？（讨论：需要的位数，如何进行表示）（2）、如果要从号码中区分出是哪个班的？（讨论：需要几位数，明确：所需的位数要考虑号码对象有多少。）（3）、如果要从号码中区分出这名同学是男生还是女生？（讨论：性别的规则）（4
3、）、如果要从号码中区分出是哪年入学的？（讨论：用入学年份好还是用几年级好？）请你动手编一编。并与同桌交流每个数字代表的意义。2、探讨淘气编号规则：淘气为全校每名同学都编了一个号码，最后一位数字表示性别，1为男生、2为女生。其中200503321表示“2005年入学的三班的学号为32的男同学” 。其中2005表示（ ） ，03表示（ ） ，32表示（ ）1表示（ ） 。（二）、探索身份证号码的编码规律（二）、探索身份证号码的编码规律1、你收集的身份证号码是（ ） ，你知道身份号码中数字表示的意义吗？在四人小组内交流课前你了解到的关于身份证编码的知识。2、身份证号共有（ ）位？3、了解身份证编码规
4、律350582197912236088福建泉州晋江省份城市区县出生年月日派出所在地性别地址码出生日期码顺序码校验码（三）、探索邮政编码的编码规律（三）、探索邮政编码的编码规律1、你了解的学校所在地的邮政编码是（ ）？2、阅读课本72页，了解邮政编码的编码规律。（四）、生活中运用数字编码的例子（四）、生活中运用数字编码的例子1、谁来说说在生活中运用数字编码的例子。2、了解课本 73 页第二题中的例子（旅馆房间号、电话号码、条形码、拖拉机牌号）。三、自我检测三、自我检测1、按淘气编号规律：200304072 表示（ ） ，2006 年入学的五班学号为 12 的男同学的编号（ ） 。2、猜一猜：王华的身份证号码是140521196606114917。根据这个身份证号码，你认为王华的出生日期是（ ）年（ ）月（ ）日，王华的性别是（ ） 。四、巩固应用四、巩固应用山西省晋城市沁水县郑村镇侯矿小学的邮政编码是048205，说说这些数字所代表的意义。五、拓展提高五、拓展提高小明收集的是爷爷、奶奶、爸爸和妈妈四个人的身份证号码，你知道这四个号码分别是谁的身份证号码吗？44068119940423022944068119950811365X440623196403273638440623196207040226六、学习反思：六、学习反思：这节课我的收获是：。
