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1、2012 年特岗教师招聘考试小学教育理论全真模拟预测试卷（十二）年特岗教师招聘考试小学教育理论全真模拟预测试卷（十二） 一、单项选择题（本大题共一、单项选择题（本大题共 20 个小题，每小题个小题，每小题 1 分，共分，共 20 分）在每小题的四分）在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的序号填入括号内。错选、多个备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的序号填入括号内。错选、多选或未选均不得分。选或未选均不得分。1“儿童中心论”的代表人物是（ ）。A赫尔巴特B裴斯泰洛齐C杜威D夸美纽斯2知识的急速增长要求人们学会学习，（ ）比知识教育更重要，方法教育比结论教育更重要。A能力教
2、育B集体教育C情感教育D价值观教育3通过角色训练增强自信心，然后将所学得的应对方式应用到实际生活情景中的行为演练方式称之为（ ）。A自我控制训练B肯定性训练C自我强化训练D自我监督训练4个体遵守纪律的心理发展历程中的强化阶段是（ ）。A06 岁B69 岁C916 岁D16 至成年52001 年，教育部印发了（ ）的通知。在世纪之交，我国大力推进基础教育课程改革，调整和改革基础教育的课程体系、机构、内容，构建符合素质要求的新的基础教育课程体系。A基础教育课程改革纲要（试行）B中国教育与改革发展纲要C中华人民共和国教育法D中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定6政治经济制度决定着（
3、）。A教育的性质B教育的方法C教育的效益D教育的规模7“儿童中心主义”教育理论，违背了（ ）。A间接经验与直接经验相结合的规律B传授知识和发展智力相统一的规律C知识教学与思想教育相统一的规律 D教师主导作用与学生主体作用相结合的规律8学记反对死记硬背，主张启发式教学，其中主张的开导学生但不要牵着学生走是（ ）。A博学于文B开而弗达C强而弗抑D道而弗牵9与一般身体锻炼相比，学校体育更具有（ ）。A随意性B娱乐性C自觉性D系统性10在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是（ ）。A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新11德育过程结构的构成要素是（ ）。A教育者，受教育者B教育者，受教育
4、者，教育内容C教育者，受教育者，德育内容，德育方法D教育者，受教育者，德育环境12班集体形成的条件和前进的动力是（ ）。A共同的奋斗目标B班主任的要求C班级内部的矛盾斗争D共同的活动13在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是（ ）。A教学过程B教学手段C教学内容D教学媒体14以下不属于实物直观的是（ ）。A观察教学电影B观察实物C演示实验D到实地参观访问15学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（ ）。A顺向正迁移B逆向正迁移C顺向负迁移D逆向负迁移16属于意义识记的行为是（ ）。 A小明通过阅读成语故事记住了大量成语B小明利用课间时间记住了圆周率小数点后 9 位数字C小明采
5、用历史的先后顺序记住了许多历史事件的年月日D小明通过诵读法记忆并掌握英语单词17观察法的不足是（ ）。A难以制定严密的计划B观察的目的性不能保证C作出精确地判断相当不易D所获得的材料不够真实18皮亚杰提出的四个阶段由低向高的发展顺序是（ ）。A不可改变的B可以跳跃的C因人而异的D可人为改变的19流体智力和晶体智力说是由美国心理学家（ ）提出来的。A斯皮尔曼D卡特尔C瑟斯顿D吉尔福特20善于察言观色，注意并记忆言语信息中的社会内容的人属于（ ）。A场独立型B场依存型C沉思型D冲动型二、多项选择题（本大题共二、多项选择题（本大题共 10 个小题，每小题个小题，每小题 2 分，共分，共 20 分）在
6、下列每小题分）在下列每小题列出的选项中至少有两个是正确的，请将其代码填入括号内。错选、多选或未选均不得分。列出的选项中至少有两个是正确的，请将其代码填入括号内。错选、多选或未选均不得分。1专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在（ ）。A课时计划的差异B课堂教学过程的差异C课后评价的差异D教学方法的差异2影响人际关系的因素（ ）。A仪表因素B空间距离因素C相似性因素D能力因素E个性品质因素3联合国儿童权利公约规定的少年儿童社会权利是（ ）。A无歧视原则B提早自立原则C尊重儿童观点与意见原则D尊重儿童尊严原则E儿童利益最佳原则4下列属于德育的途径有（ ）。A参观军事博物馆B学习模范事迹C教学活
7、动D共青团工作E进行公益劳动5下列课程属于综合课程的有（ ）。A活动课程B核心课程C潜在课程D融合课程E广域课程6布鲁纳认为“学习一门学科，看来包含着三个差不多同时发生的过程”，即（ ）。A新知识的获得B知识的转化C技能的形成D评价E智力的形成7理解学习策略的定义时应该注意以下几点（ ）。A学习策略主要表现为一种活动方式B学习策略是符合规律的活动方式C学习策略是一种技能D学习策略是一种能力E学习策略是通过学习、练习而形成的8儿童心理发展的特征是（ ）。A发展的连续性和阶段性B发展的定向性C发展的不平衡性D发展的差异性9性别角色的发展在以下哪些方面产生差异？（ ）A交往B言语技能C社会认知D问题
8、解决策略E关注的生活重点10分配学生座位时，教师应关注的因素有（ ）。A对人际关系的影响B减少课堂混乱C听课的效果D家长的意见E教室环境三、填空题（本大题共三、填空题（本大题共 8 个小题，每空个小题，每空 1 分，共分，共 15 分）在下列每小题的空格中填上正确答分）在下列每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均不得分。案。错填、不填均不得分。 1影响人的身心发展的基本因素是_、_和_。2学校管理的基本原理包括整体性原理、反馈性原理、民主性原理和_。31989 年联合国大会通过的儿童权利公约的核心精神是_。4按照新课程改革的方案，普通高中的课程由学习领域、科目、_三个层次构成。5未成年学生享
9、有的主要权利概括起来有：_，_。6韦克斯勒智力量表包含了两个分量表，即_量表和_量表。7元认知控制包括计划策略、监控策略和_。8当前较有影响的迁移理论有：_，_，_，_。 四、名词解释（本大题共四、名词解释（本大题共 5 个小题，每小题个小题，每小题 2 分，共分，共 10 分）分） 1课外教育2班级授课制3教育方针4集体5考试焦虑 五、简答题（本大题共五、简答题（本大题共 4 个小题，每小题个小题，每小题 5 分，共分，共 20 分）分） 1简述现代教育制度的发展趋势。2为什么说德育过程是一个长期的反复的逐步提高的过程？3我国课程改革的发展趋势是什么？4简述有利于保持有意注意的条件。 六、论
10、述题（本大题共六、论述题（本大题共 2 小题，每题小题，每题 10 分，共分，共 20 分）分） 1试论教师主导作用和学生主体作用相统一的教学规律。2请联系教学实际阐述动机强度与学习效率的关系。七、案例分析（七、案例分析（15 分）分） 某幼儿园教师给小朋友布置一个作业:回家后学切苹果。教师还当堂示范:将苹果正放，刀从苹果上端的凹处往下切，切到下端凹处，然后把切开的苹果给小朋友看，白色的肉，紫红色的籽。一位小朋友回家操作时，忘记了老师教的方法，他把苹果拦腰一刀切开，拿起来一看，却意外的发现:苹果里面有一个极现则的五角星。这就是著名的“切错苹果的故事”。试用教育基础知识对上述案例进行解一、单选题
11、一、单选题 1【答案】C。解析：杜威的“儿童中心论”是进步主义教育的一个核心思想，也是杜威教育理论体系中最有代表性的观点之一。2【答案】A。解析：当今学校教育的重点是培养学生的能力。3【答案】B。解析：肯定性训练也叫自信训练、果断训练，其目的是促进个人在人际关系中公开表达自己的真实情感和观点，维护自己权益也尊重别人权益，发展人的自我肯定行为。4【答案】B。解析：69 岁是个体遵守纪律的心理发展历程中的强化阶段。5【答案】A。解析：2001 年印发的基础教育课程改革纲要（试行）大力推进基础教育课程改革。6【答案】A。解析：政治经济制度直接制约着教育的性质和发展方向。7【答案】D。解析：儿童中心论
12、认为教育的目的在于促进儿童的成长，因此教育要从学生的兴趣和需要出发，整个教育过程要围绕儿童转，违背了教师主导作用与学生主体作用相结合的规律。8【答案】D。解析：学记中又提到“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的思想，阐明教师的作用在于引导、激励学生，其中“道而弗牵”即启发诱导学生但不要牵着学生走，“强而弗抑”即对学生提出比较高的要求但不要使学生灰心，“开而弗达”即指出解决问题的路径但不提供现成答案。因此答案为 D。9【答案】D。解析：学校教学活动是有组织有计划进行的，因而学校体育也比一般锻炼更具系统性。10【答案】C。解析:“学不躐等”是说学习不要超过等级，不按次序，不能有跳跃，要由浅入深、由易到
13、难，要按照顺序进行，强调了循序渐进的原则。“各因其材”强调因材施教原则。“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的意思是：要引导学生，但决不牵着学生的鼻子；要严格要求学生，但决不使学生感到压抑；要启发开导学生思考，但决不把最终结果直接给学生。这体现了启发性教学原则。“温故而知新”是说教学中要贯彻巩固性原则。11【答案】C。解析：德育过程通常是由教育者、受教育者、德育内容和方法四个相互制约的要素构成。12【答案】A。解析：共同的奋斗目标是班集体形成的条件和前进的动力。13【答案】C。解析：教学内容是学与教的过程中，要有意传递的主要信息部分，一般表现为课程标准、教材和课程。14【答案】A。解析：实物直观即
14、通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。例如观察各种实物、演示各种实验、到工厂和农村进行实地调查访问等都属于实物直观。观看教学电影属于模象直观。15【答案】B。解析：正迁移是指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。负迁移是指一种学习对另一种学习产生阻碍作用。顺向迁移是指先前学习对后继学习产生的影响。逆向迁移是指后继学习对先前学习产生的影响。题干中属于逆向正迁移。16【答案】A。解析：意义识记（meaningful memorizing）通过理解材料的意义，把握材料内容的识记。意义识记的基本条件是对材料的理解和进行思维加工。人们识记这类材料时，一般都不采取逐字逐句强记硬背的方式，而是
15、首先理解其基本涵义，即借助已有的知识经验，通过思维进行分析综合，把握材料各部分的特点和内在的逻辑联系，使之纳入认知结构，以便保持在记忆中。看成语故事记成语，就是在理解故事的基础上，对成语加以学习，所以选 A。BCD 的记数字、时间和用诵读法来记单词，都是很机械的方法。17【答案】C。解析：使用观察法时，不容易做出精确的判断。18【答案】A。解析：皮亚杰认为，儿童的认知发展到一定阶段后，才为他的下一步学习提供了可能性，儿童不可能有超过发展水平的学习。19【答案】B。解析：美国心理学家卡特尔根据因素分析结果，按心智能力分为功能上的差异，将人的智力分为流体智力和晶体智力。20【答案】B。解析：认知方式有场依存型和场独立型、冲动型和沉思型、具体型和抽象型三类。场依存型的学生往往不易独立地对事物做出判断，易受周围环境影响。场独立型的学生，倾向于对事物的独立判断。沉思型学生在解决认知任务时，总是谨慎、全面地检查各种假设。冲动型的学生在解决认知任务时，总是急于给出问题的答案。由此可知应
