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1、双语课教案双语课教案福山外国语小学福山外国语小学 夏如花夏如花学科学科 音乐音乐年级年级 一年级一年级课题课题 finglesfingles familyfamily教学内容教学内容1. 复习音的强弱2. 听辨 do re mi 3. 学唱歌曲Fingles family音乐教学目标：音乐教学目标：1通过游戏活动让学生感知声音的强弱，听辨 do re mi.2学生能用亲切、饱满的情绪歌唱Fingles family的歌曲。3通过创编培养学生的创造力和想象力。双语教学目标双语教学目标1.1. 通过学科教学培养学生对音乐学习的兴趣.2.2. 通过音乐学科的双语教学，让学生学习更多的音乐专有用词，以
2、此提高学生在音乐学科领域的英语语言技能.教学重点：教学重点：1感知声音的强弱，听辨 do re mi.2学生能用亲切、饱满的情绪歌唱Fingles family的歌曲。教学难点教学难点: :1.1. 低年级的学生能在双语的环境中学习音乐专业知识2.2. 能有感情和具有创造性的表演唱英语歌曲 Fingles family3.3. 学生能通过教师的指导自主学习和创作表演教具准备：教具准备：多媒体、图片、小乐器教学过程：教学过程：预备：师生问好：Good Morning.一、 组织教学 Listen music and go in classroom.听音乐进教室 Music: Head And S
3、houldersRequest：动作有创作性，精神饱满，有活力二、复习歌曲二、复习歌曲HeadHead AndAnd ShouldersShouldersRequest：Singing with sweet natural voice.三、节奏游戏：空谷回声三、节奏游戏：空谷回声1 模仿拍击节奏师：Its funny! Lets play a game.天气这么好，让我们围坐在一起来做游戏吧。师：Clap the rhythms.I ll do it loudly and you quietly. 老师拍得强，请你们一起来扮演回声。Now if I do like this ,(拍击节奏强)
4、you do like this.(轻) Understand ?2 学生自由创作节奏，并运用铃鼓、三角铁作回声游戏。1） 师：Practise with your friends.小组创作练习师：Who can try ? 谁来做做小老师，带领大家做回声游戏？2） 认识小乐器铃鼓、三角铁师：Look, a new friend-tambourine (铃鼓) This is triangle (三角铁)介绍大家认识两个新朋友（出示图片） ，读一读英语名称。师：Use the tambourine.可以用小乐器来拍节奏.四、听音游戏四、听音游戏小鸡找妈妈小鸡找妈妈游戏要求：游戏要求：请三个小朋
5、友扮演母鸡妈妈的角色（do re mi） ，小朋友们在音乐声中自由的游戏、捉虫。一段音乐结束，请小鸡们“找妈妈” ，其余小鸡继续找。 。 。 。 。 。最后小鸡们和鸡妈妈快乐的游戏。1. 介绍游戏师：Look! The chickens are dancing and singsing .Lets join them. Who will be the hen ? I want to three hens.One is “do”, two is “re” , and she is “mi”. You are chickens, and looking for your Mum. Understa
6、nd ?Lets go !生：Ok!2. 游戏开始小鸡们在音乐中开始找妈妈。师：小鸡们都找到妈妈了吗？Have you founded your mothers?生：找到了。Yes!师：高兴吗？Are you happy?生：高兴。师：让我们一起愉快歌唱吧！3. Its very tied . have a break ,please , and eat an apple !五、新授五、新授FingersFingers familyfamily1. 导入The mobile is ringring .(手机响了，贝蒂邀请我们大家去家里做客。)。 。 。 。 。 。2学习新歌fingers Fa
7、mily1）Lets go to Betty s home.怎样问好？2）Lets say hello ! (请小朋友以不同的问好方式跟贝蒂一家打招呼)3）Let me try ! Listen carefully.教师范唱（道具准备、手指套、伴奏音乐）4) Now, we will learn an English song.Lets sing with“lu、wu”. 5）简单介绍家庭成员（举例）（Mommy）Mommy Finger，Mommy Finger，Where are you？Here I am ，Here I am，How do you do？ 6）单段练习,用手指互动7）师
8、生对唱 8）生生对唱9）Sing together !Smile and sweet ! Sing in a low voice .(跟着音乐唱一唱，教师指导)8）创编 Can you sing your family?(grandpa) grandpa Finger，grandpa Finger，Where are you？Here I am ，Here I am，How do you do？ OH , Youre not baby . 9）Show time ! First “three people” , and “four people” (歌表演)六六结束部分：结束部分：1Sing Goodbye. 唱再见歌2Listen music and go out classroom. 听音乐出教室
