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1、双语课教案双语课教案福山外国语小学福山外国语小学 夏如花夏如花学科学科 音乐音乐年级年级 一年级一年级课题课题 finglesfingles familyfamily教学内容教学内容1. 复习音的强弱2. 听辨 do re mi 3. 学唱歌曲Fingles family音乐教学目标:音乐教学目标:1通过游戏活动让学生感知声音的强弱,听辨 do re mi.2学生能用亲切、饱满的情绪歌唱Fingles family的歌曲。3通过创编培养学生的创造力和想象力。双语教学目标双语教学目标1.1. 通过学科教学培养学生对音乐学习的兴趣.2.2. 通过音乐学科的双语教学,让学生学习更多的音乐专有用词,以
2、此提高学生在音乐学科领域的英语语言技能.教学重点:教学重点:1感知声音的强弱,听辨 do re mi.2学生能用亲切、饱满的情绪歌唱Fingles family的歌曲。教学难点教学难点: :1.1. 低年级的学生能在双语的环境中学习音乐专业知识2.2. 能有感情和具有创造性的表演唱英语歌曲 Fingles family3.3. 学生能通过教师的指导自主学习和创作表演教具准备:教具准备:多媒体、图片、小乐器教学过程:教学过程:预备:师生问好:Good Morning.一、 组织教学 Listen music and go in classroom.听音乐进教室 Music: Head And S
3、houldersRequest:动作有创作性,精神饱满,有活力二、复习歌曲二、复习歌曲HeadHead AndAnd ShouldersShouldersRequest:Singing with sweet natural voice.三、节奏游戏:空谷回声三、节奏游戏:空谷回声1 模仿拍击节奏师:Its funny! Lets play a game.天气这么好,让我们围坐在一起来做游戏吧。师:Clap the rhythms.I ll do it loudly and you quietly. 老师拍得强,请你们一起来扮演回声。Now if I do like this ,(拍击节奏强)
4、you do like this.(轻) Understand ?2 学生自由创作节奏,并运用铃鼓、三角铁作回声游戏。1) 师:Practise with your friends.小组创作练习师:Who can try ? 谁来做做小老师,带领大家做回声游戏?2) 认识小乐器铃鼓、三角铁师:Look, a new friend-tambourine (铃鼓) This is triangle (三角铁)介绍大家认识两个新朋友(出示图片) ,读一读英语名称。师:Use the tambourine.可以用小乐器来拍节奏.四、听音游戏四、听音游戏小鸡找妈妈小鸡找妈妈游戏要求:游戏要求:请三个小朋
5、友扮演母鸡妈妈的角色(do re mi) ,小朋友们在音乐声中自由的游戏、捉虫。一段音乐结束,请小鸡们“找妈妈” ,其余小鸡继续找。 。 。 。 。 。最后小鸡们和鸡妈妈快乐的游戏。1. 介绍游戏师:Look! The chickens are dancing and singsing .Lets join them. Who will be the hen ? I want to three hens.One is “do”, two is “re” , and she is “mi”. You are chickens, and looking for your Mum. Understa
6、nd ?Lets go !生:Ok!2. 游戏开始小鸡们在音乐中开始找妈妈。师:小鸡们都找到妈妈了吗?Have you founded your mothers?生:找到了。Yes!师:高兴吗?Are you happy?生:高兴。师:让我们一起愉快歌唱吧!3. Its very tied . have a break ,please , and eat an apple !五、新授五、新授FingersFingers familyfamily1. 导入The mobile is ringring .(手机响了,贝蒂邀请我们大家去家里做客。)。 。 。 。 。 。2学习新歌fingers Fa
7、mily1)Lets go to Betty s home.怎样问好?2)Lets say hello ! (请小朋友以不同的问好方式跟贝蒂一家打招呼)3)Let me try ! Listen carefully.教师范唱(道具准备、手指套、伴奏音乐)4) Now, we will learn an English song.Lets sing with“lu、wu”. 5)简单介绍家庭成员(举例)(Mommy)Mommy Finger,Mommy Finger,Where are you?Here I am ,Here I am,How do you do? 6)单段练习,用手指互动7)师
8、生对唱 8)生生对唱9)Sing together !Smile and sweet ! Sing in a low voice .(跟着音乐唱一唱,教师指导)8)创编 Can you sing your family?(grandpa) grandpa Finger,grandpa Finger,Where are you?Here I am ,Here I am,How do you do? OH , Youre not baby . 9)Show time ! First “three people” , and “four people” (歌表演)六六结束部分:结束部分:1Sing Goodbye. 唱再见歌2Listen music and go out classroom. 听音乐出教室