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1、I I - - 1 目 的本本 書書 的的 目目 的的 是是 呈呈 現現 已已 知知 的的 最最 佳佳 鋼鋼 琴琴 練練 習習 法法 。對 學 生 而 言 ， 知 道 這 些 方 法 意 謂 著 減 少 學 習 的 時間 （ 而 這 在 人 生 中 佔 有 相 當 的 比 例 ） ， 進 而 增 加學 習 音 樂 表 現 的 時 間 ， 而 不 是 在 學 習 技 巧 中 掙 扎 。許 多 學 生 幾 乎 耗 盡 所 有 時 間 在 學 習 新 的 曲 目 ， 這個 過 程 極 其 冗 長 ， 導 致 沒 有 時 間 來 琢 磨 曲 子 的 音樂 表 現 。 這 種 狀 況 是 獲 得 技 巧
2、 的 最 大 障 礙 ， 因 為音 樂 表 現 是 獲 得 技 巧 的 最 快 途 徑 。 本本 書書 的的 目目 的的 是是加加 速速 學學 習習 的的 過過 程程 ， 用用 1 1 0 0 % % 的的 時時 間間 來來 學學 習習 ， 9 9 0 0 % % 的的時時 間間 來來 做做 音音 樂樂 表表 現現 ， 如如 此此 可可 以以 將將 技技 巧巧 發發 展展 極極 大大 化化 。從 大 方 向 來 看 ， 1 0 % 的 時 間 幾 乎 是 可 以 忽 略 的 因 此 ， 當 我 們 約 略 可 以 作 音 樂 表 現 時 ， 就 應 著 手做 音 樂 性 的 練 習 。在 這
3、裡 ， 我 們 對 於 學 一 首 曲 子 的 定 義 是 ： 能 夠 以 相 當 的 速 度 彈 奏 ， 並 能 背 譜 。 有 些 人會 認 為 ， 獲 得 彈 奏 一 首 曲 所 需 的 技 巧 與 學 一 首 曲 子 是 相 同 的 。 從 教 育 學 的 觀 點 對 技巧 作 更 嚴 謹 的 定 義 ： 作 音 樂 性 彈 奏 的 能 力 ， 是 有 助 益 的 。 對 於 技 巧 ， 我 們 將 在 下 面作 詳 細 的 探 討 。 如 此 定 義 的 原 因 是 ， 我 們 如 何 練 習 才 能 在 觀 眾 前 演 奏 ？ 例 如 ， 上 課 時 在 老 師 面前 彈 奏 。
4、大 多 數 的 學 生 ， 在 自 己 練 習 時 ， 都 能 彈 得 相 當 好 ， 但 是 一 旦 在 人 前 演 奏 ， 總 是 彈 得 很糟 糕 。 他 們 總 會 抱 怨 是 由 於 緊 張 的 關 係 ， 但 其 實 這 是 一 個 更 基 本 的 問 題 ： 是 因 為 不 當 的 練 習 方法 所 致 。 如 果 我 們 認 為 這 些 練 習 方 法 是 有 效 的 ， 那 麼 我 們 應 該 能 很 自 然 的 演 奏 ， 而 不 至 於 緊 張 。而 這 些 關 鍵 就 是 獲 得 技 巧 。關 於 這 一 點 ， 你 應 該 會 問 ， 怎 麼 會 這 麼 簡 單 ？
5、。 試 想 一 個 學 生 ， 比 起 在 演 奏 會 演 奏 ，在 老 師 家 上 課 ， 應 該 容 易 多 了 。 這 個 原 因 是 ， 你 每 個 星 期 都 會 練 習 在 老 師 面 前 彈 奏 一 次 。 很 顯然 的 ， 如 果 你 練 習 ， 你 就 會 做 的 好 。 本 書 其 餘 的 部 分 就 是 在 教 你 如 何 在 練 習 時 就 跟 演 奏 一 樣 。你 必 須 儘 快 的 學 會 如 何 做 具 有 音 樂 表 現 的 演 奏 ， 以 獲 取 技 巧 。I I - - 2 什 麼 是 鋼 琴 技 巧 ？我 們 必 須 了 解 技 巧 真 正 的 涵 義 ，
6、 我 們 才 能 避 免 不 正 確 的 練 習 方 法 。 更 重 要 的 是 ， 正 確 的 認知 ， 可 以 讓 我 們 發 展 出 絕 佳 的 練 習 方 法 。 最 常 見 的 誤誤 解解 是 ： 技 巧 ， 就 是 手 指 靈 活 的 天 賦 。 事 實上 非 如 此 ！ 技 巧 純 熟 的 鋼 琴 家 與 一 般 浮 生 大 眾 ， 兩 者 天 生 的 手 指 靈 活 度 其 實 沒 有 太 大 差 異 。 也就 是 說 ， 任 何 人 都 能 彈 好 鋼 琴 。 有 許 多 例 子 顯 示 ， 既 使 是 心 智 障 礙 的 人 ， 仍 能 展 現 絕 佳 的 音 樂才 能 。
7、 不 幸 的 是 ， 我 們 這 些 有 著 更 靈 巧 雙 手 的 人 ， 在 音 樂 路 上 卻 走 得 顛 簸 不 堪 ， 這 是 因 為 我 們缺 乏 一 些 基 本 、 卻 關 鍵 的 資 訊 。 獲獲 得得 技技 巧巧 ， 是是 腦腦 與與 神神 經經 的的 發發 展展 過過 程程 ， 而而 不不 是是 手手 指指 肌肌 肉肉 的的 運運 動動 與與力力 道道 的的 訓訓 練練 。技 巧 是 能 彈 奏 無 數 鋼 琴 樂 句 的 能 力 ， 因 此 它 不 是 單 純 的 手 指 靈 活 ， 而 是 許 多 技 能 的 總 合 。獲 得 技 巧 的 課 題 ， 簡 而 言 之 ，
8、 就 是 解 決 如 何 在 短 時 間 內 學 會 這 麼 多 種 不 同 的 技 能 。 令 人 驚 訝 的是 ， 透 過 正 確 的 練 習 方 法 ， 鋼 琴 技 巧 確 實 可 以 在 短 時 間 內 獲 得 ， 這 也 是 本 書 的 重 點 所 在 。 這 些技 巧 是 透 過 兩 個 階 段 來 完 成 ： （ 1 ） 先 找 出 手 指 ， 手 掌 ， 手 臂 等 等 ， 如 何 運 作 。 （ 2 ） 運 用 肌 肉 、神 經 的 控 制 來 輕 易 地 執 行 這 些 動 作 。 第 二 階 段 是 著 重 在 控 制 ， 而 不 是 力 道 與 耐 力 。 許 多 學生
9、 認 為 ， 鋼 琴 練 習 就 是 數 小 時 的 手 指 體 操 練 習 ， 因 為 他 們 從 未 被 告 知 技 巧 的 真 正 定 義 。 事 實 上 ，當 你 在 學 習 鋼 琴 時 ， 你 是 在 發 展 你 的 大 腦 ； 獲 取 技 巧 ， 是 發 展 更 快 速 的 身 經 連 結 過 程 ， 產 生 更多 能 控 制 手 指 動 作 及 記 憶 的 腦 細 胞 ， 及 說 音 樂 語 言 。 事 實 上 ， 你 是 在 使 自 己 變 的 更 聰 明 ，讓 自 己 的 記 憶 力 更 好 ， 這 也 是 為 何 學 鋼 琴 有 這 麼 多 益 處 ， 例 如 增 加 抗
10、壓 性 及 記 性 。 這 也 是 為 何 ，背 譜 與 技 巧 是 密 不 可 分 的 。上 述 的 定 義 告 訴 我 們 ， 一 旦 你 學 了 一 個 曲 子 或 技 巧 ， 例 如 音 階 ， 一 再 重 複 的 練 習 不 能 增 進你 的 技 巧 ， 只 是 浪 費 時 間 。 我 們 必 需 了 解 自 己 ， 並 發 現 與 獲 取 正 確 的 技 巧 。 對 一 般 大 眾 而 言 ，這 似 乎 是 不 可 能 的 任 務 ， 除 非 從 孩 提 時 ， 就 決 定 投 入 一 輩 子 的 時 間 達 成 。 縱 使 如 此 ， 很 多 人 還是 不 能 成 功 。 為 甚
11、 麼 需 要 花 一 輩 子 的 時 間 ？ 是 因 為 缺 乏 適 當 的 指 引 。 鋼 琴 家 們 必 須 自 己 不 斷 嘗試 摸 索 正 確 的 動 作 。 例 如 ， 當 你 在 練 習 一 段 非 常 困 難 的 曲 子 ， 你 的 手 意 外 找 到 一 個 可 以 彈 奏 的動 作 ， 這 種 可 能 性 很 低 。 如 果 你 運 氣 不 好 的 話 ， 你 永 遠 找 不 到 正 確 的 動 作 ， 而 卡 在 那 裡 ， 這 種現 象 稱 為 速 度 障 礙 。 絕 大 多 數 的 初 學 者 ， 對 於 手 指 、 手 ， 以 及 手 臂 的 複 雜 動 作 沒 有
12、概 念 。很 幸 運 地 ， 過 往 的 天 才 們 已 經 發 現 許 多 有 效 的 練 習 方 法 ， 否 則 他 們 不 可 能 成 為 如 此 成 功 的 演 奏家 。另 一 個 關 於 技 巧 的 誤 解 是 ： 一 旦 你 的 手 指 達 到 某 個 技 巧 程 度 ， 你 就 能 彈 奏 任 何 作 品 。 任 何新 的 曲 目 都 是 挑 戰 ， 它 們 都 需 要 重 新 學 習 。 鋼 琴 家 們 似 乎 能 彈 奏 任 何 東 西 ， 是 因 為 （ 1 ） 你 知道 的 曲 子 他 們 幾 乎 都 彈 過 ， （ 2 ） 他 們 知 道 如 何 快 速 的 去 學 習
13、 一 首 新 曲 子 。 因 此 ， 乍 看 之 下 ，獲 得 技 巧 是 令 人 怯 步 的 工 作 ， 因 為 鋼 琴 曲 目 幾 乎 是 無 止 盡 的 我 們 怎 麼 可 能 全 部 都 學 會 呢 ？這 個 問 題 大 部 分 已 經 被 解 決 了 ： 我 們 可 以 將 曲 子 做 不 同 的 分 類 ， 例 如 音 階 ， 這 是 常 常 出 現 的 ，如 果 你 知 道 如 何 彈 奏 音 階 ， 你 已 經 涵 蓋 了 很 多 曲 子 的 部 分 。 但 更 重 要 的 是 ， 解 決 不 同 的 問 題 ，需 要 不 同 的 方 法 這 些 方 法 是 本 書 最 主 要
14、 的 課 題 。我 們 將 討 論 一 些 重 要 的 方 法 ， 它 們 是 一 些 學 習 的 訣 竅 ， 能 讓 你 以 一 個 通 用 步 驟 ， 來 獲 得 絕大 多 數 曲 子 中 的 困 難 技 巧 。 這這 些些 訣訣 竅竅 ， 是是 讓讓 你你 以以 最最 快快 的的 速速 度度 ， 找找 到到 彈彈 奏奏 困困 難難 曲曲 子子 時時 ， 手手 、 手手 指指 、手手 臂臂 等等 應應 該該 有有 的的 動動 作作 。 有 兩 個 原 因 你 需 要自 己 去 找 出 這 些 動 作： 首 先 ， 因 為 有 太 多 不 同 的 曲子 ， 彈 奏 他 們 的 方 法 不 可
15、 能 一 一 在 此 列 出 。 再 則 ， 每 個 人 的 需 求 都 是 不 同 的 ， 本 書 中 的 規 則 只是 一 個 起 點 ， 讓 每 個 人 據 此 去 找 到 個 人 適 合 的 方 法 。 確確 實實 了了 解解 本本 書書 的的 內內 容容 ， 不不 僅僅 能能 立立 即即 增增 加加 學學習習 速速 度度 ， 並並 且且 能能 隨隨 著著 技技 巧巧 的的 累累 積積 增增 加加 ， 使使 學學 習習 速速 度度 加加 速速 累累 進進 。 這 種 加 速 的 程 度 ， 會 決 定 你 何 時能 成 為 一 個 鋼 琴 家 。很 不 幸 的 ， 許 多 私 人 鋼
16、琴 教 師 ， 他 們 並 沒 有 跟 一 些 音 樂 教 育 機 構 有 所 聯 繫 ， 所 以 他 們 並 不知 道 這 些 方 法 ， 而 他 們 卻 是 大 多 數 初 學 者 的 教 師 。 另 一 個 極 端 現 象 是 ， 許 多 鋼 琴 大 師 及 教 授 的著 作 ， 都 在 討 論 高 階 的 音 樂 表 現 ， 而 不 是 如 何 去 獲 得 基 礎 技 巧 。 這 也 是 我 寫 這 本 書 的 主 因 。 I I - - 3 技 巧 與 音 樂雖 然 ， 精 確 的 定 義 音 樂 不 容 易 ， 但 我 們 可 以 討 論 如 何 做 音 樂 性 的 演 奏 ， 就 如 本 書 中 所 討 論的 。 技 巧 與 音 樂 的 關 係 ， 決 定 了 獲 取 技 巧 的 練 習 方 法 。 技 巧 是 表 現 音 樂 所 必 需 的 ， 所 以 ， 我 們必 須 作 有 音 樂 性 的 練 習 。 如 果 我 們
