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1、柳宗元与刘禹锡柳宗元与刘禹锡唐代大文学家柳宗元与刘禹唐代大文学家柳宗元与刘禹锡锡友善。他得知刘禹友善。他得知刘禹锡锡心心绪绪不好，就写了下面不好，就写了下面这这首咏物首咏物诗给诗给他。当他。当时时的文人多懂中的文人多懂中药药，柳，柳诗诗中影射四味中中影射四味中药药，希望朋友在猜，希望朋友在猜谜时谜时能得到愉悦。能得到愉悦。诗诗曰：曰：四月将近五月初四月将近五月初( )刮破窗刮破窗纸纸再重糊再重糊( )丈夫丈夫进进京三年整京三年整( )捎封信来半字无捎封信来半字无( )这四句诗的谜底各是哪一中药名？这四句诗的谜底各是哪一中药名？答案答案 四句诗的谜底依次为：半夏、防风、当归、白芷四句诗的谜底依次
2、为：半夏、防风、当归、白芷(纸纸)。(2011江西卷江西卷)参照右面鲁迅先生的画像，结合你对鲁迅的了解，刻画你心目中鲁迅的参照右面鲁迅先生的画像，结合你对鲁迅的了解，刻画你心目中鲁迅的形象。形象。要求：要求：(1)使用第二人称，侧重肖像描写。使用第二人称，侧重肖像描写。(2)运用比喻、排比两种修辞手法。运用比喻、排比两种修辞手法。(3)结构相对完整，语言简明、连贯、得体。结构相对完整，语言简明、连贯、得体。(4)不少于不少于 200 字。字。_解析解析 本本题题考考查查考生考生语语言表达言表达简简明、明、连贯连贯、得体的能力。、得体的能力。这这是一道是一道综综合性很合性很强强的的语语言表言表达
3、达题题，俗称小作文。考生作答，俗称小作文。考生作答时时，首先，首先，应应注意注意题题干中的几干中的几项项具体要求；其次，具体要求；其次，应结应结合自己合自己对对鲁鲁迅的点滴迅的点滴记忆记忆来描写，可以回来描写，可以回忆忆平平时时学学过过的相关的相关课课文，以便文，以便获获得更多信息。得更多信息。总总之，画像只之，画像只是切入点，在考是切入点，在考场场上迅速回上迅速回忆忆起关于起关于鲁鲁迅的相关信息，按照要求迅的相关信息，按照要求组织组织答案是关答案是关键键。 。答案答案 看到您的画像，我自然想起您的两句诗：看到您的画像，我自然想起您的两句诗：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。横眉冷对千夫指，俯
4、首甘为孺子牛。”觉得这诗句正是您一生的真实写照，也是您作为一位伟大作家的人格的全部体现。您目觉得这诗句正是您一生的真实写照，也是您作为一位伟大作家的人格的全部体现。您目光犀利，眉头紧锁，面容消瘦，留着一撇浓黑的胡须，表情非常严肃又非常慈祥，从中可光犀利，眉头紧锁，面容消瘦，留着一撇浓黑的胡须，表情非常严肃又非常慈祥，从中可以想见您的清苦、刚直、坦然。您一头倔犟得一簇簇直竖起来的约两寸长的头发，粗而且以想见您的清苦、刚直、坦然。您一头倔犟得一簇簇直竖起来的约两寸长的头发，粗而且硬，当真一副怒发冲冠的样子。您是新文学的伟大旗手，嬉笑怒骂，皆成文章。您的文章硬，当真一副怒发冲冠的样子。您是新文学的伟
5、大旗手，嬉笑怒骂，皆成文章。您的文章独抒新见，入木三分。而您的杂文则是匕首，是投枪，是飞镖，直刺向黑暗社会，使反动独抒新见，入木三分。而您的杂文则是匕首，是投枪，是飞镖，直刺向黑暗社会，使反动统治者胆战心惊。统治者胆战心惊。命题趋势分析命题趋势分析2011 年是江西考查小作文的第一年。随着新课改的全面推广，为了提高高考语文试题年是江西考查小作文的第一年。随着新课改的全面推广，为了提高高考语文试题的区分度，同时为了引导平时的教学回归语文教材，切实提高考生的语言表达能力，以后的区分度，同时为了引导平时的教学回归语文教材，切实提高考生的语言表达能力，以后高考会加强对这种题型的考查。考生应该格外关注。
6、高考会加强对这种题型的考查。考生应该格外关注。从从 2011 年高考小作文命题来看，小作文今后的命题将体现以下特点：年高考小作文命题来看，小作文今后的命题将体现以下特点：1链接教材。链接教材。新课程强调对学生审美趣味的培养和语感的积累，强调课内与课外的联新课程强调对学生审美趣味的培养和语感的积累，强调课内与课外的联系，强调情感态度和价值观的养成。而教材中有很多文质兼美的文章，这些文章既有鲜明系，强调情感态度和价值观的养成。而教材中有很多文质兼美的文章，这些文章既有鲜明的时代色彩，又体现了中华民族传统文化的精髓，因此紧密联系教材将是小作文命题的显的时代色彩，又体现了中华民族传统文化的精髓，因此紧
7、密联系教材将是小作文命题的显著特点。而小作文和教材的联系主要体现在主旨、意境、手法、人物等方面。著特点。而小作文和教材的联系主要体现在主旨、意境、手法、人物等方面。2贴近生活。贴近生活。新课程强调贴近时代、贴近生活、贴近考生，强调考生健康的情感和正新课程强调贴近时代、贴近生活、贴近考生，强调考生健康的情感和正确的价值观的养成。命题材料会具有时代色彩，体现当今的主流思想和价值观，符合当代确的价值观的养成。命题材料会具有时代色彩，体现当今的主流思想和价值观，符合当代学生的生活实际，内容会涉及社会生活的各个方面，会由课内延伸到课外，由课堂延伸到学生的生活实际，内容会涉及社会生活的各个方面，会由课内延
8、伸到课外，由课堂延伸到社会，从而拓展学生视野，打开学生的心灵之窗。社会，从而拓展学生视野，打开学生的心灵之窗。3突出重点。突出重点。小作文的题型灵活多样，有改写类、续写类、扩写类、图画类、应用说小作文的题型灵活多样，有改写类、续写类、扩写类、图画类、应用说明类、评论类等，但从表达方式的角度来考虑，一般以描写或说明为主，并且会与大作文明类、评论类等，但从表达方式的角度来考虑，一般以描写或说明为主，并且会与大作文互为补充，形成一套完整的考查体系，全面考查考生的写作水平。互为补充，形成一套完整的考查体系，全面考查考生的写作水平。4强化限制。强化限制。小作文一般会提出一项或几项语言表达和写作方法方面的
9、具体要求，如小作文一般会提出一项或几项语言表达和写作方法方面的具体要求，如修辞手法、人称角度、句式选择等。这样做的目的是防止套押宿构，让考生带着镣铐跳舞，修辞手法、人称角度、句式选择等。这样做的目的是防止套押宿构，让考生带着镣铐跳舞，螺蛳壳里做道场。考生怎么螺蛳壳里做道场。考生怎么“跳跳” 、怎么、怎么“做做” ，全看考生自己平时的积累和临场的即兴发，全看考生自己平时的积累和临场的即兴发挥。挥。题型分类讲析题型分类讲析题型题型 1 图图画画类类 参参见见本本节节“真真题题探探究究” (2011江西卷江西卷)参照右面鲁迅先生的画像，结合你对鲁迅的了解，刻画你心目中鲁迅的参照右面鲁迅先生的画像，结
10、合你对鲁迅的了解，刻画你心目中鲁迅的形象。形象。要求：要求：(1)使用第二人称，侧重肖像描写。使用第二人称，侧重肖像描写。(2)运用比喻、排比两种修辞手法。运用比喻、排比两种修辞手法。(3)结构相对完整，语言简明、连贯、得体。结构相对完整，语言简明、连贯、得体。(4)不少于不少于 200 字。字。解析解析 本本题题考考查查考生考生语语言表达言表达简简明、明、连贯连贯、得体的能力。、得体的能力。这这是一道是一道综综合性很合性很强强的的语语言表言表达达题题，俗称小作文。考生作答，俗称小作文。考生作答时时，首先，首先，应应注意注意题题干中的几干中的几项项具体要求；其次，具体要求；其次，应结应结合自己
11、合自己对对鲁鲁迅的点滴迅的点滴记忆记忆来描写，可以回来描写，可以回忆忆平平时时学学过过的相关的相关课课文，以便文，以便获获得更多信息。得更多信息。总总之，画像只之，画像只是切入点，在考是切入点，在考场场上迅速回上迅速回忆忆起关于起关于鲁鲁迅的相关信息，按照要求迅的相关信息，按照要求组织组织答案是关答案是关键键。 。答案答案 看到您的画像，我自然想起您的两句诗：看到您的画像，我自然想起您的两句诗：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”觉得这诗句正是您一生的真实写照，也是您作为一位伟大作家的人格的全部体现。您目觉得这诗句正是您一生的真实写照，也是您作为一位伟大作家的人
12、格的全部体现。您目光犀利，眉头紧锁，面容消瘦，留着一撇浓黑的胡须，表情非常严肃又非常慈祥，从中可光犀利，眉头紧锁，面容消瘦，留着一撇浓黑的胡须，表情非常严肃又非常慈祥，从中可以想见您的清苦、刚直、坦然。您一头倔犟得一簇簇直竖起来的约两寸长的头发，粗而且以想见您的清苦、刚直、坦然。您一头倔犟得一簇簇直竖起来的约两寸长的头发，粗而且硬，当真一副怒发冲冠的样子。您是新文学的伟大旗手，嬉笑怒骂，皆成文章。您的文章硬，当真一副怒发冲冠的样子。您是新文学的伟大旗手，嬉笑怒骂，皆成文章。您的文章独抒新见，入木三分。而您的杂文则是匕首，是投枪，是飞镖，直刺向黑暗社会，使反动独抒新见，入木三分。而您的杂文则是匕
13、首，是投枪，是飞镖，直刺向黑暗社会，使反动统治者胆战心惊。统治者胆战心惊。【技巧点拨技巧点拨】 图画类小作文的答题技巧图画类小作文的答题技巧1认真看图，读懂画意。认真看图，读懂画意。图画类小作文与其他材料类小作文一样，都对考生进行了适图画类小作文与其他材料类小作文一样，都对考生进行了适当的限制，因此，考生要观察并判断图画的意义、目的、价值取向。具体来说：第一，要当的限制，因此，考生要观察并判断图画的意义、目的、价值取向。具体来说：第一，要阅读图画的标题。标题或者就是图画的主题，或者对主题起提示作用。第二，要看清图画阅读图画的标题。标题或者就是图画的主题，或者对主题起提示作用。第二，要看清图画的内容。首先，要看清图画是单幅的还是多幅的，如果是单幅的，则按从上到下、从左到的内容。首先，要看清图画是单幅的还是多幅的，如果是单幅的，则按从上到下、从左到右的顺序看清图画的内容；如果是多幅的，则除了看清单幅图画的内容之外，还要把握多右的顺序看清图
