《人教实验版五年级上册期中考试》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教实验版五年级上册期中考试（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、蒿川学区五年级语文上册期中试题蒿川学区五年级语文上册期中试题姓名：姓名： 得分：得分： 亲爱的同学们，小学五年级第一学期已经过半，你想检验和展示自己这段时间亲爱的同学们，小学五年级第一学期已经过半，你想检验和展示自己这段时间的语文收获吗？请仔细做好下面每一道题，祝你成功！同学们可要注意啦：卷面的语文收获吗？请仔细做好下面每一道题，祝你成功！同学们可要注意啦：卷面 2分。分。一、看拼音写词语一、看拼音写词语:（10 分）分）j p w y n shu i l o gu l sh l ( ) ( ) （ ) ( ) ( )f i b g o ji f n f xi o x n y y （ ） （
2、） （ ） （ ）二、给带点的字选择正确的读音，打二、给带点的字选择正确的读音，打“”“”；（；（6 6 分）分）踮（踮（di n di n）起脚尖）起脚尖 夹（夹（ji ji ）丝玻璃）丝玻璃 榨榨(zh z )油油 苔藓苔藓(xi n xi n) 潺潺潺潺(ch n ch n) 粘粘(zh n ni n)在一起在一起三、把四个字的词语补充完整。（三、把四个字的词语补充完整。（8 8 分）分）（ ）（）（ ）不绝）不绝 （ ）（）（ ）不尽）不尽 （ ）（）（ ）不舍）不舍（ ）（）（ ）不同）不同 呕心（呕心（ ）血）血 颇负（颇负（ ）名）名能书（能书（ ）画）画 星罗棋（星罗棋（ ）
3、（ ）断丝连）断丝连 安然无（安然无（ ） （ ）望相助）望相助 千（千（ ）一律）一律四、按照课文把下列句子补充完整。（四、按照课文把下列句子补充完整。（1010 分）分）（1）悠悠天宇旷，）悠悠天宇旷， 。（2）江南几度梅花发，）江南几度梅花发， 。（3）欲要看究竟，）欲要看究竟， 。（4）书）书 ，善读之可以，善读之可以 。（5）读书有三到，谓）读书有三到，谓 、 、 。五、选字填空。（五、选字填空。（8 8 分）分）幕幕 慕慕 暮暮（ ）色降临）色降临 开（开（ ） 羡（羡（ ） 爱（爱（ ）辟辟 避避 劈劈躲（躲（ ） 开（开（ ） （ ）柴）柴 （ ）开）开六、按要求修改句子。（六
4、、按要求修改句子。（8 8 分）分）1 1、今年六一，小明有望被评为、今年六一，小明有望被评为“三好学生三好学生”的称号。（用修改符号修改病句）的称号。（用修改符号修改病句）2 2、我们要认真改正并检查作业中的错误。（用修改符号修改病句）、我们要认真改正并检查作业中的错误。（用修改符号修改病句）3 3、他经常回忆过去有趣的往事。（用修改符号修改病句）、他经常回忆过去有趣的往事。（用修改符号修改病句）4 4、我们必须自觉的习惯。（用修改符号修改病句）、我们必须自觉的习惯。（用修改符号修改病句）5 5、听了这个故事，我不约而同地笑起来。（用修改符号修改病句）、听了这个故事，我不约而同地笑起来。（用
5、修改符号修改病句）6 6、德国的音乐家贝多芬谱写了许多著名的曲子。（缩写句子）、德国的音乐家贝多芬谱写了许多著名的曲子。（缩写句子）7 7、游览了长城，我怎能不受到教育呢？（改成陈述句）、游览了长城，我怎能不受到教育呢？（改成陈述句）8 8、三峡移民的故事让人感动。（改为反问句）、三峡移民的故事让人感动。（改为反问句）七、根据课文内容填空并回答问题。（七、根据课文内容填空并回答问题。（1010 分）分）1京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。（京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。（2 2 分）分）， 。（1 1）把诗句补充完整。）把诗句补充完整。（2）请写出第三、四句诗的意思：（）请写出第三、四句诗的意
6、思：（2 2 分）分） 。（3）这首诗表达了诗人）这首诗表达了诗人 的思想感情。（的思想感情。（2 2 分）分）2旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的精神、愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来，我们中华民族出几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难、不管受到怎样的欺凌，从来都是顶了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难、不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无
7、论在怎样的境遇里，天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！总要有梅花的秉性才好！（1）用）用“ -”-”划出梅花秉性的句子。（划出梅花秉性的句子。（1 1 分）分）（2）外祖父的这段话，用梅花赞美了怎样的人？（）外祖父的这段话，用梅花赞美了怎样的人？（2 2 分）分）（3）你能举出中国历史上几个有气节的人物吗？（至少两个）（）你能举出中国历史上几个有气节的人物吗？（至少两个）（2 2 分）分）八、课外阅读（八、课外阅读（1313 分）分）简单道理简单道理从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜从前，有两个饥饿的人得到了一
8、位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，可是，活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，可是，他们分道扬镳了。他们分道扬镳了。得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃个精光。不久，他便饿死在出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃个精光。不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难的向海空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难的向海边走去。可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时，他的最
9、后一点力气也使完边走去。可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时，他的最后一点力气也使完了。他也只能眼巴巴的带着无尽的遗憾撒手离开人间。了。他也只能眼巴巴的带着无尽的遗憾撒手离开人间。有另两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。有另两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商议共同去寻找大海。他们每次只煮一只是他们并没有各奔东西，而是商议共同去寻找大海。他们每次只煮一条鱼。他们经过遥远的跋涉来到海边。从此，两个人开始了捕鱼为生的条鱼。他们经过遥远的跋涉来到海边。从此，两个人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己
10、建造日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。的渔船，过上了幸福安康的生活。一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。只有把理想和现实结合起来，才有可能成远，但也要面对现实的生活。只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。一个简单的道理，却能给人意味悠长的启示。为一个成功的人。一个简单的道理，却能给人意味悠长的启示。1.写出下列词语的近义词。（写出下列词语的近义词。（2 分）分）狼吞虎咽（狼吞虎咽（ ） 意味悠长（意味悠长（ ）2.在文
11、中用在文中用“ -”画出具体写画出具体写“一个人只顾眼前利益，得到的终将一个人只顾眼前利益，得到的终将是短暂的欢愉。是短暂的欢愉。”的句子。（的句子。（2 分）分）3概括这篇文章的主要内容：（概括这篇文章的主要内容：（3 分）分）4 “一个简单的道理，却能给人意味深长的启示。一个简单的道理，却能给人意味深长的启示。”这个简单的道理这个简单的道理是什么？（是什么？（3 分）这个道理给人什么样的生命启示，请结合生活实际说分）这个道理给人什么样的生命启示，请结合生活实际说说自己的理解。（说自己的理解。（3 分）分）九、习作。（九、习作。（25 分）分）题目：一句读书名言给我的启示题目：一句读书名言给
12、我的启示提示与要求：在第一单元的综合性学习中，你一定积累了不少读书名言，提示与要求：在第一单元的综合性学习中，你一定积累了不少读书名言，选择你印象深刻的一句，通过具体事例来写写这句话对自己的启发，注选择你印象深刻的一句，通过具体事例来写写这句话对自己的启发，注意把经过写具体，把得到的启示写清楚。意把经过写具体，把得到的启示写清楚。蒿川学校蒿川学校 2009-2010 学年度第一学期学年度第一学期 五年级语文期末测试题五年级语文期末测试题班级：班级： 姓名：姓名： 评分：评分： 第一部分：基础知识积累与运用（第一部分：基础知识积累与运用（30 分）分） 一、看拼音，写出相应的字词。（一、看拼音，写出相应的字词。（5 分）分）j p ling hn do qi yu hu jn shn( ) ( )(
