《人教版小学一年级语文上册第一单元第一课第一课时教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学一年级语文上册第一单元第一课第一课时教案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版小学一年级语文上册第一单元第一课时教案二次设计课题 1、a o e 第一课时 课时目标1、学会 a、o、e 三个单韵母，能读准字母音，认清字母型。 2、认识声调符号，学习掌握 a、o、e 的四个声调，能直接读出带声调韵母 的音。 教学过程一、明确学习目的，激发学生学习兴趣 1、教师先读一个带有注音的有趣的小故事，告诉学生学会汉语拼音自己就 能阅读注音读物了，以后学习查字典、学习普通话都离不开汉语拼音，借以激 发学生的学习兴趣。 2、教读儿歌：汉语拼音用途大，学习生字需要它，帮助学好普通话，我们决心学好它。 3、看图讲故事（依据课本插图教师编讲） ，激发学生学习兴趣。 二、学习单韵母 a
2、1、看图引出单韵母 a,，板书 a。 2、教师示范发 a 的音，边读边讲发音方法，讲解发音要领，并做示范。嘴 张大，舌头居中，舌位低，嘴唇呈自然状态（不圆唇） ，发音过程中形不能变动。可以利用插图，借助“啊”让学生读准 a 的音；可编顺口溜帮助学生记忆 发音方法， “张大嘴巴 a、a、a。 ” 3、再引导学生看图：小女孩的头部像 a 的形，小女孩张大嘴巴发的就是 a 的音。 4、学生反复练习法发 a 的音。教师巡视指导纠正，单个练习。 （开小火车， 指名读） 三、学习单韵母 o （方法同上）注意教发 o 音时，讲要领，做示范。发音时，嘴半开半闭， 嘴唇圆拢，舌尖向后缩，舌面后部隆起，把“喔喔”
3、的音拉长，口形舌位不变， 接着呼气发音。 四、学习单韵母 e （方法同上）注意发 e 音时，讲要领，做示范。这个韵母不是“鹅）的音， 是第一声 e， “鹅”是第二声。发音时，口形要变扁，半开半闭，舌头后缩，舌 根稍微抬高一些，嘴角往两边咧开，露出牙齿。嘴巴扁小 e、e、e。 五、小结 教给学生顺口溜帮助学生记忆发音方法。 1、张大嘴巴 a、a、a，拢圆嘴巴 o、o、o，嘴巴扁小 e、e、e。要告诉学 生发单韵母 a、o、e 时，口形不能变动。利用插图帮助学生记忆 a 和 e 的形， 可让学生仔细观察图画，找出图与字母形相似的部分。 2、跟着老师读儿歌。圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴 a、a、a。太阳
4、出来红彤彤，公鸡一叫 o、o、o。清清池塘一只鹅，水中倒影 e、e、e。3、跟着老师读一读，说一说。 六、学习声调 1、认识声调符号，配合手势和儿歌学习。 “”是第一声， “”是第二声， “”是第三声， “”是第四声。一声 平，二声扬，三声拐弯，四声降。 2、练习读 a、o、e 的四声。按顺序读或变顺序读。二、三声对比读。 联系日常生活，教师引导用带调的 a、o、e 组 词说句。 阿姨好！。 哦，是这样吗？ 哦，我明白了。 飞蛾 额头 恶 心 饿了 凶恶 七、巩固练习 1、教师领读课文，学生自读课文。 2、让学生读卡片上不带调韵母，说说字母形状。 3、读带调字母，自读，指名读。 八、小结 我们今天学会了 a、o、e 三个单韵母的读音、认清了字母的形，掌握了四 个声调。 九、家庭作业 请同学们回到家里让爸爸妈妈和你一起做拼音头饰，头饰上写上老师给你 起的拼音字母名字。 板书设计 a o e 教后记：。
