读书笔记(王善飞定稿)

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1、 教师读书笔记教师读书笔记王善飞 担任了十几年的班主任工作，作为一个班级的管理者，面对繁多，复杂的 班级管理工作，不时会感到固惑和迷惘，但最近阅读了班主任工作优秀案例 这本书，确实令我获益良多。这本书理论结合实际，以典型的案例揭示了深刻 的教育道理，同时以独特的视角进行了专业的点评，确实为我们班主任自身水 平的提高提供了实践依据。书中所有案例里，班主任工作的成功之处，我有两 点最深切的体会。首先是“爱” 。书中提到“对学生的严格要求应该是严出于爱。 “一分严格之水，要加九分感情之蜜能酿成甘露。 ”这一点我感受特别深，爱学 生才是班主任顺利和有效地进行工作的重要条件和前提。因为爱是无声的语言，

2、是教师沟通学生思想和情感最好的手段，我们应该放下所谓的尊严和架子，去 重视学生和平等对待学生，以无限的爱心去感化学生，让学生处处感受到关心 和呵护，这样他们才会打开心扉，及时地接受班主任的点拔和引导。其次，就 是对学生要宽容。书中提到“教师要以学生的角色为自我联” ，将心比心设身处 地为学生着想，当学生在思想、学习、生活以及心理发展等方面产生困惑，困 难，苦闷的时候，都需要班主任的理解。是啊，人非圣贤，孰能无过？更可况 是学生呢！学生的个体差异是非常明显的，正所谓“人无完人，金无足赤” ，学 生犯错是在所难免的，可是有的教师容不下犯错的学生，一旦学生犯错误，要 么训，要么罚站，更甚者大骂出口，

3、我想这对学生的教育是极为不利的，甚至 让学生产生逆反情绪，使班级管理工作难以顺利进行。总之班主任的工作是细 心的，无形的，又是长期的，所以说爱+宽容是班主任开始工作所必须拥有的两 种态度。 站在一个教师的角度，便觉得这是一本很不错的书。和其他教育类书籍刻 板枯燥的文字不同，该书的语言通俗浅显流畅，正如作者在原书说明中所说的 那样：“一个孩子的成长过程虽然琐碎，但我会尽力让大家看得生动有趣，使 诸位既获教益又不嫌烦闷。 ”尤其值得称道的是，尽管它是 19 世纪的产物，但 绝大多数的教育理念至今看来也是很正确甚至“时髦”的其实它所蕴涵的 是教育的本质，教育的真谛。他说：“我教育儿子的真正目的，就是

4、要为他打 开智慧的天窗，使他能够敏锐地观察到社会上的坏事，洞察出社会上的矛盾和 缺陷。 ” “我只是想让儿子能够成为一个接近完美的人，只是想让他的一生在充 满情趣和幸福之中度过，仅此而已。 ” “我认为，理想的人是品德、健康、才能 都得到良好发展的人。 ”所以全身心深爱儿子的他在保护孩子的自尊、时刻夸奖 孩子妙处的同时，从不随便地过多地表扬、惯坏孩子。他非常重视孩子各种良 好习惯的培养，比如专心致志、敏捷灵巧、精益求精、坚持不懈。当孩子的 “恶习”出现苗头时，他会用巧妙的方法杜绝。在用科学方法培养儿子智力的 同时，他也重视培养孩子的心理素质。作为一个父亲，他无微不至地关心儿子 的点点滴滴，时刻

5、注意其言行举止，并从孩子的角度看待问题。我想，每一个 读到这本书的教师，都会有着特别的收获和启示。就是因为这本书，让我更好 地走进了学生的内心深处：除了他们的学习成绩之外，我更重视他们之间的人 际关系，告诉他们相互理解的力量；更注重他们的精神卫生，教他们面对失败， 在游戏中体验人生。这位伟大的父亲啊，想必孩子成长的每一天都如同史诗般 印刻在了他的脑海，所以他才能如此细致如此清晰地书写出具体的方法，让所 有的读到这本书的人能有效地按着他的方法去做。书的译者这样介绍：“从问世至今，凡是有幸读到此书并照书中方法去做的父母，都成功地培养出了极其 优秀的孩子。 ”我知道，当我面对孩子的成长，感到困惑、为

6、难、不知所措的时 候，只要捧起这本书，优秀的老卡尔威特就会耐心睿智地向我娓娓道来他成功 的育儿经，我想，有了这种手把手的教，心对心的交流，很多教育问题都会峰 回路转、迎刃而解的。这不由又让我想到，其实一本好书就是这样，它是你最 忠实的朋友，会在你最需要的时候，默默地支持帮助你，不断更新你的认知、 活跃你的思维，给你丰富的源泉、前进的动力，让你的视界更加广阔、生活充 满希望。 近阶段，利用空闲时间我读了给教师的建议一书，它是 20 世纪苏联教 育经典译丛之一，由前苏联著名教育家苏霍姆林斯基著。书中的每一条谈一个 问题并有生动的例子和精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基在自己的教育 教学中的实例。

7、这本书是写给每一位教师的，特别是我们小学教师，要成为一 名合格的好教师，始终需要一种责任意识的推动。夜深人静之时，躺在床上， 手捧着苏霍姆林斯基的著作给教师的建议 ，心中不免掀起几许的波动。我静 静地品味着作者精彩的理论分析，也细细地聆听着那些生动事例，随着书本的 页码越来越大，我的思绪也随之加快了脚步。阅读完后，真的受益匪浅。 例如教师的时间从哪里来？一昼夜只有 24 小时 ，在读到“教师的时间 从哪里来”一段时，确实让我产生了很大的感触。作为一名教师，特别是班主 任，的确发现时间总是不够用，每天总是备课、上课、批作业、写反思等，仰 望时钟，一天时间却又过去，可收获却不大。作者给了我们一个很

8、好的建议： 那就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。我们都知道，要教 给学生一个体育动作，那么自己就要会一整套的动作。看看一些优秀的教师的 教育技巧的提高，正是由于他们持之以恒的读书，不断补充他们的知识的大海， 这样数量就可以转化为质量。他还在书中举了一个例子：一天，一位老教师上 了一堂非常精彩的公开课，他的风采吸引了在场的所有老师。当别人问她： “你花了多少时间来准备这节课”时，这位老教师说：“对这节课，我准备了 一辈子，而且，对每一节课，我都是用终生的时间来准备的！”感动的同时自 己也感到惭愧，我们总在抱怨着时间的流逝如水似箭，可老天总是最公平的， 它给我们每个人都是一天 24

9、 小时，问题还是出在应付上，整天是事情在后面追 着自己而没有主动去做事。 想想自己更是如此，做事急于抱佛脚。有时为了一节课，花了大量的时间 在网上搜索着相关的信息，想起来真是可悲！我想这就是平时不学习，急来抱 佛脚的后果。书中提到：“读书是节约老师时间有效的方法之一。读书不是为 了应付，而是出自内心的需要和对知识的渴求！” 俗话说：“活到老，学到老” ，作为一名新教师，我更应当主动地学习。因为只有不断丰富自己的知识，才 能学会创造性地使用教材，赢得自身的发展，提高自己的素质，这是作一个 真正的教师所不可缺的。 书中写到：每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。读书不是为了应 付明天的课，而是出

10、自内心的需要和对知识的渴求。这段话让我深思，我不应 该总是抱怨没有时间，抱怨事情太多。作为一名教师，是否热爱读书，精神生 活是否充实，带给学生的影响是巨大而深远的。一个知识丰富的教师会受到学 生的欢迎和推崇，这样的教师上的课，甚至说的话都能自觉的引领着学生，促 使他们健康的成长。那些没有积累的，光靠书本知识灌输的教师，方法单一， 他们不会受到学生的欢迎，甚至引起学生的反感。所以，要想成为一位好教师，自己首先要热爱读书，因此，还是应该每天挤出点时间，阅读一些和教育教学 相关的刊物或书籍，了解教育新动态，学习先进的经验，以便提高自己的教育 教学水平。 苏霍姆林斯基用他的教学实践经验向我们阐述了许多

11、伟大的真理，虽然他 来自于不同的年代，不同的国家，但他的思想对我们这一代来说，丝毫不显过 时。我经过反思总结几点：1. 教师要提高自己的教育素养，就是要读书，读书， 再读书，要把书当作食物来充饥。确实，我们教师给学生的那点基础知识，是 极其有限的，教师要想提高自己的教育水平，这就需要持之以恒地读书，不断 地补充自己的知识，使自己的知识比海洋更宽更广； 2. 争取学生热爱你的学 科。在苏霍姆林斯基看来，只有学生喜欢上了某一学科，那么这些学生的天赋 才会得到发展，他们的爱好、志向才能建立起来。作为教师的我们，要争取学 生热爱自己的学科，我想只有这样，学生才有兴趣学才可能学好；3. 如何让学 生喜欢

12、自己的学科呢？在我看来教师靠高尚的人品和渊博的知识去吸引学生， 学生喜欢你，自然会喜欢了你教的这门学科。 安妮.莎莉文的教育手记展示了一个普通女性对一个盲聋哑者艰难而伟 大的教育过程。试想，一个从一岁半就变成又盲又聋又哑的幼儿，后来成为一 名通晓 5 种语言、知识渊博的学者和一名创造非凡业绩、获得无数荣誉的社会 活动家，这是多么不可思议的奇迹啊!海伦凯勒能够走出黑暗，达到那么高的学术成就，除了靠她自己的顽强毅力 之外，同她的老师莎莉文的循循教导是分不开的。她说“我的老师安妮曼斯 菲尔德莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天” ， “她使我的精 神获得了解放” 。是她的老师教她认字，使她

13、知道每一事物都有个名字，也是老 师教她知道什么是“爱”这样抽象的名词。海伦幼年得病致残后，变得愚昧而 乖戾，几乎成了无可救药的废物，但后来她却成为一个有文化修养的大学生， 这确实是个奇迹。可以说这个奇迹有一半是海伦的老师安妮莎莉文创造出来 的，是她崇高的献身精神和科学的教育方法结出的硕果。虽然书中安妮写得更 多的是她怎样教育海伦凯勒这样的特殊个案，但贯穿其中的科学教育理念和 教育方法，相信能给人们以全新的启迪。 首先，还是一个“爱”字。应该说，安妮老师小的时侯生活非常艰苦，自 小就失去了亲人的关爱，在她最困难的时候，正是来自社会的“爱”使她能够 活下来，并接受了良好的教育。因此，安妮老师一直怀

14、揣着感恩的心来到了海 伦的家，安妮的一颗持之以恒的爱心，使海伦的精神得到了解放。在她悉心的 教育和呵护下，海伦学会了语言和阅读，感受到了世界的精彩和美好。爱的力 量是强大的，正是安妮的爱心唤醒了海伦的爱心，滋润着海伦一天天的成长。 正是这颗爱心，让海伦看到了希望，看到了光明和人类的美好。在安妮的影响 下，海伦变得善良、热情、富有爱心。可以说，没有安妮.莎莉文的爱，也就不 会有海伦对全世界的爱，也就没有了海伦日后的伟大成就。 其次，从教育方法 而言，实际上安妮没有现成的方法可循，她是在实践中不断地摸索。她没有把 海伦关在房间里进行死板的、僵化的、俗套的课堂教学，而是让海伦融入到自 然中去，从她感

15、兴趣的事物中寻找教育的机会。她对海伦的教育完全是启发式 的而非灌输式的，她从尊重孩子的天性出发，变被动学习为主动求知，激发海 伦的求知热情，使海伦一直处于对知识的渴求的状态之中。 再有，安妮教育海 伦的过程是一个漫长而艰巨的过程，而这个漫长的过程恰恰是从学会“服从 “开始的。安妮在她的手记中写道：“对于她的任性和无理，我简直无法忍受。虽然我尽量避免暴力，但我发现对海伦这个撒野的孩子，要完全做到这一点是 很难的。我越来越确信，只有服从，当然还有爱，才能让知识的活水源源不断 地涌进孩子的头脑和心灵。 ”对于这个观点，我也十分赞同，没有爱就没有教育， 但有了爱并不一定就有了教育。我们面对一个个活生生

16、的教育对象，教育的方 法也肯定不是千篇一律的，对于一些孩子，适当的规范和惩罚也是应该的。 实 际上，这本安妮的教育手记还有好多观点值得我们借鉴的，有时间，翻一 翻，收获肯定会是很大的。 这本书是一本不可不读、不可多得的好书，是作为教师的我的工作上的好 帮手，也是我生活中的指南针，作为老师的隆.克拉克除了教学生学习书本上的 知识，更教会他们如何与人相处，如何待人接物。这一点也是我们在平常教育 中相对比较欠缺的，是值得我们去借鉴与学习的。作为成功的教育者，克拉克 先生在书中没有谈及如何教书、如何分析教材、如何准备教案，而更像是在谈 论如何为人处事、接人待物。一个个活生生的例子生动形象，让读者丝毫没有 感觉到枯燥乏味，相反感觉作者所描述的，就在我们身边，亲切自然。在日常 的工作中，罗恩克拉克的几点做法给了我不少启示。例如：一个“问题”学生 已经很多天没有交作业了，罗恩克拉克和他家长联系了多次都没有联系到。有 一次总算联系到了，克拉克就把这个不好的消息直截了当地告诉了这位学生的 家长，想得到这