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1、 教师读书笔记教师读书笔记王善飞 担任了十几年的班主任工作,作为一个班级的管理者,面对繁多,复杂的 班级管理工作,不时会感到固惑和迷惘,但最近阅读了班主任工作优秀案例 这本书,确实令我获益良多。这本书理论结合实际,以典型的案例揭示了深刻 的教育道理,同时以独特的视角进行了专业的点评,确实为我们班主任自身水 平的提高提供了实践依据。书中所有案例里,班主任工作的成功之处,我有两 点最深切的体会。首先是“爱” 。书中提到“对学生的严格要求应该是严出于爱。 “一分严格之水,要加九分感情之蜜能酿成甘露。 ”这一点我感受特别深,爱学 生才是班主任顺利和有效地进行工作的重要条件和前提。因为爱是无声的语言,
2、是教师沟通学生思想和情感最好的手段,我们应该放下所谓的尊严和架子,去 重视学生和平等对待学生,以无限的爱心去感化学生,让学生处处感受到关心 和呵护,这样他们才会打开心扉,及时地接受班主任的点拔和引导。其次,就 是对学生要宽容。书中提到“教师要以学生的角色为自我联” ,将心比心设身处 地为学生着想,当学生在思想、学习、生活以及心理发展等方面产生困惑,困 难,苦闷的时候,都需要班主任的理解。是啊,人非圣贤,孰能无过?更可况 是学生呢!学生的个体差异是非常明显的,正所谓“人无完人,金无足赤” ,学 生犯错是在所难免的,可是有的教师容不下犯错的学生,一旦学生犯错误,要 么训,要么罚站,更甚者大骂出口,
3、我想这对学生的教育是极为不利的,甚至 让学生产生逆反情绪,使班级管理工作难以顺利进行。总之班主任的工作是细 心的,无形的,又是长期的,所以说爱+宽容是班主任开始工作所必须拥有的两 种态度。 站在一个教师的角度,便觉得这是一本很不错的书。和其他教育类书籍刻 板枯燥的文字不同,该书的语言通俗浅显流畅,正如作者在原书说明中所说的 那样:“一个孩子的成长过程虽然琐碎,但我会尽力让大家看得生动有趣,使 诸位既获教益又不嫌烦闷。 ”尤其值得称道的是,尽管它是 19 世纪的产物,但 绝大多数的教育理念至今看来也是很正确甚至“时髦”的其实它所蕴涵的 是教育的本质,教育的真谛。他说:“我教育儿子的真正目的,就是
4、要为他打 开智慧的天窗,使他能够敏锐地观察到社会上的坏事,洞察出社会上的矛盾和 缺陷。 ” “我只是想让儿子能够成为一个接近完美的人,只是想让他的一生在充 满情趣和幸福之中度过,仅此而已。 ” “我认为,理想的人是品德、健康、才能 都得到良好发展的人。 ”所以全身心深爱儿子的他在保护孩子的自尊、时刻夸奖 孩子妙处的同时,从不随便地过多地表扬、惯坏孩子。他非常重视孩子各种良 好习惯的培养,比如专心致志、敏捷灵巧、精益求精、坚持不懈。当孩子的 “恶习”出现苗头时,他会用巧妙的方法杜绝。在用科学方法培养儿子智力的 同时,他也重视培养孩子的心理素质。作为一个父亲,他无微不至地关心儿子 的点点滴滴,时刻
5、注意其言行举止,并从孩子的角度看待问题。我想,每一个 读到这本书的教师,都会有着特别的收获和启示。就是因为这本书,让我更好 地走进了学生的内心深处:除了他们的学习成绩之外,我更重视他们之间的人 际关系,告诉他们相互理解的力量;更注重他们的精神卫生,教他们面对失败, 在游戏中体验人生。这位伟大的父亲啊,想必孩子成长的每一天都如同史诗般 印刻在了他的脑海,所以他才能如此细致如此清晰地书写出具体的方法,让所 有的读到这本书的人能有效地按着他的方法去做。书的译者这样介绍:“从问世至今,凡是有幸读到此书并照书中方法去做的父母,都成功地培养出了极其 优秀的孩子。 ”我知道,当我面对孩子的成长,感到困惑、为
6、难、不知所措的时 候,只要捧起这本书,优秀的老卡尔威特就会耐心睿智地向我娓娓道来他成功 的育儿经,我想,有了这种手把手的教,心对心的交流,很多教育问题都会峰 回路转、迎刃而解的。这不由又让我想到,其实一本好书就是这样,它是你最 忠实的朋友,会在你最需要的时候,默默地支持帮助你,不断更新你的认知、 活跃你的思维,给你丰富的源泉、前进的动力,让你的视界更加广阔、生活充 满希望。 近阶段,利用空闲时间我读了给教师的建议一书,它是 20 世纪苏联教 育经典译丛之一,由前苏联著名教育家苏霍姆林斯基著。书中的每一条谈一个 问题并有生动的例子和精辟的理论分析,很多都是苏霍姆林斯基在自己的教育 教学中的实例。
7、这本书是写给每一位教师的,特别是我们小学教师,要成为一 名合格的好教师,始终需要一种责任意识的推动。夜深人静之时,躺在床上, 手捧着苏霍姆林斯基的著作给教师的建议 ,心中不免掀起几许的波动。我静 静地品味着作者精彩的理论分析,也细细地聆听着那些生动事例,随着书本的 页码越来越大,我的思绪也随之加快了脚步。阅读完后,真的受益匪浅。 例如教师的时间从哪里来?一昼夜只有 24 小时 ,在读到“教师的时间 从哪里来”一段时,确实让我产生了很大的感触。作为一名教师,特别是班主 任,的确发现时间总是不够用,每天总是备课、上课、批作业、写反思等,仰 望时钟,一天时间却又过去,可收获却不大。作者给了我们一个很
8、好的建议: 那就是读书,每天不间断地读书,跟书籍结下终生的友谊。我们都知道,要教 给学生一个体育动作,那么自己就要会一整套的动作。看看一些优秀的教师的 教育技巧的提高,正是由于他们持之以恒的读书,不断补充他们的知识的大海, 这样数量就可以转化为质量。他还在书中举了一个例子:一天,一位老教师上 了一堂非常精彩的公开课,他的风采吸引了在场的所有老师。当别人问她: “你花了多少时间来准备这节课”时,这位老教师说:“对这节课,我准备了 一辈子,而且,对每一节课,我都是用终生的时间来准备的!”感动的同时自 己也感到惭愧,我们总在抱怨着时间的流逝如水似箭,可老天总是最公平的, 它给我们每个人都是一天 24
9、 小时,问题还是出在应付上,整天是事情在后面追 着自己而没有主动去做事。 想想自己更是如此,做事急于抱佛脚。有时为了一节课,花了大量的时间 在网上搜索着相关的信息,想起来真是可悲!我想这就是平时不学习,急来抱 佛脚的后果。书中提到:“读书是节约老师时间有效的方法之一。读书不是为 了应付,而是出自内心的需要和对知识的渴求!” 俗话说:“活到老,学到老” ,作为一名新教师,我更应当主动地学习。因为只有不断丰富自己的知识,才 能学会创造性地使用教材,赢得自身的发展,提高自己的素质,这是作一个 真正的教师所不可缺的。 书中写到:每天不间断地读书,跟书籍结下终生的友谊。读书不是为了应 付明天的课,而是出
10、自内心的需要和对知识的渴求。这段话让我深思,我不应 该总是抱怨没有时间,抱怨事情太多。作为一名教师,是否热爱读书,精神生 活是否充实,带给学生的影响是巨大而深远的。一个知识丰富的教师会受到学 生的欢迎和推崇,这样的教师上的课,甚至说的话都能自觉的引领着学生,促 使他们健康的成长。那些没有积累的,光靠书本知识灌输的教师,方法单一, 他们不会受到学生的欢迎,甚至引起学生的反感。所以,要想成为一位好教师,自己首先要热爱读书,因此,还是应该每天挤出点时间,阅读一些和教育教学 相关的刊物或书籍,了解教育新动态,学习先进的经验,以便提高自己的教育 教学水平。 苏霍姆林斯基用他的教学实践经验向我们阐述了许多
11、伟大的真理,虽然他 来自于不同的年代,不同的国家,但他的思想对我们这一代来说,丝毫不显过 时。我经过反思总结几点:1. 教师要提高自己的教育素养,就是要读书,读书, 再读书,要把书当作食物来充饥。确实,我们教师给学生的那点基础知识,是 极其有限的,教师要想提高自己的教育水平,这就需要持之以恒地读书,不断 地补充自己的知识,使自己的知识比海洋更宽更广; 2. 争取学生热爱你的学 科。在苏霍姆林斯基看来,只有学生喜欢上了某一学科,那么这些学生的天赋 才会得到发展,他们的爱好、志向才能建立起来。作为教师的我们,要争取学 生热爱自己的学科,我想只有这样,学生才有兴趣学才可能学好;3. 如何让学 生喜欢
12、自己的学科呢?在我看来教师靠高尚的人品和渊博的知识去吸引学生, 学生喜欢你,自然会喜欢了你教的这门学科。 安妮.莎莉文的教育手记展示了一个普通女性对一个盲聋哑者艰难而伟 大的教育过程。试想,一个从一岁半就变成又盲又聋又哑的幼儿,后来成为一 名通晓 5 种语言、知识渊博的学者和一名创造非凡业绩、获得无数荣誉的社会 活动家,这是多么不可思议的奇迹啊!海伦凯勒能够走出黑暗,达到那么高的学术成就,除了靠她自己的顽强毅力 之外,同她的老师莎莉文的循循教导是分不开的。她说“我的老师安妮曼斯 菲尔德莎莉文来到我家的这一天,是我一生中最重要的一天” , “她使我的精 神获得了解放” 。是她的老师教她认字,使她
13、知道每一事物都有个名字,也是老 师教她知道什么是“爱”这样抽象的名词。海伦幼年得病致残后,变得愚昧而 乖戾,几乎成了无可救药的废物,但后来她却成为一个有文化修养的大学生, 这确实是个奇迹。可以说这个奇迹有一半是海伦的老师安妮莎莉文创造出来 的,是她崇高的献身精神和科学的教育方法结出的硕果。虽然书中安妮写得更 多的是她怎样教育海伦凯勒这样的特殊个案,但贯穿其中的科学教育理念和 教育方法,相信能给人们以全新的启迪。 首先,还是一个“爱”字。应该说,安妮老师小的时侯生活非常艰苦,自 小就失去了亲人的关爱,在她最困难的时候,正是来自社会的“爱”使她能够 活下来,并接受了良好的教育。因此,安妮老师一直怀
14、揣着感恩的心来到了海 伦的家,安妮的一颗持之以恒的爱心,使海伦的精神得到了解放。在她悉心的 教育和呵护下,海伦学会了语言和阅读,感受到了世界的精彩和美好。爱的力 量是强大的,正是安妮的爱心唤醒了海伦的爱心,滋润着海伦一天天的成长。 正是这颗爱心,让海伦看到了希望,看到了光明和人类的美好。在安妮的影响 下,海伦变得善良、热情、富有爱心。可以说,没有安妮.莎莉文的爱,也就不 会有海伦对全世界的爱,也就没有了海伦日后的伟大成就。 其次,从教育方法 而言,实际上安妮没有现成的方法可循,她是在实践中不断地摸索。她没有把 海伦关在房间里进行死板的、僵化的、俗套的课堂教学,而是让海伦融入到自 然中去,从她感
15、兴趣的事物中寻找教育的机会。她对海伦的教育完全是启发式 的而非灌输式的,她从尊重孩子的天性出发,变被动学习为主动求知,激发海 伦的求知热情,使海伦一直处于对知识的渴求的状态之中。 再有,安妮教育海 伦的过程是一个漫长而艰巨的过程,而这个漫长的过程恰恰是从学会“服从 “开始的。安妮在她的手记中写道:“对于她的任性和无理,我简直无法忍受。虽然我尽量避免暴力,但我发现对海伦这个撒野的孩子,要完全做到这一点是 很难的。我越来越确信,只有服从,当然还有爱,才能让知识的活水源源不断 地涌进孩子的头脑和心灵。 ”对于这个观点,我也十分赞同,没有爱就没有教育, 但有了爱并不一定就有了教育。我们面对一个个活生生
16、的教育对象,教育的方 法也肯定不是千篇一律的,对于一些孩子,适当的规范和惩罚也是应该的。 实 际上,这本安妮的教育手记还有好多观点值得我们借鉴的,有时间,翻一 翻,收获肯定会是很大的。 这本书是一本不可不读、不可多得的好书,是作为教师的我的工作上的好 帮手,也是我生活中的指南针,作为老师的隆.克拉克除了教学生学习书本上的 知识,更教会他们如何与人相处,如何待人接物。这一点也是我们在平常教育 中相对比较欠缺的,是值得我们去借鉴与学习的。作为成功的教育者,克拉克 先生在书中没有谈及如何教书、如何分析教材、如何准备教案,而更像是在谈 论如何为人处事、接人待物。一个个活生生的例子生动形象,让读者丝毫没有 感觉到枯燥乏味,相反感觉作者所描述的,就在我们身边,亲切自然。在日常 的工作中,罗恩克拉克的几点做法给了我不少启示。例如:一个“问题”学生 已经很多天没有交作业了,罗恩克拉克和他家长联系了多次都没有联系到。有 一次总算联系到了,克拉克就把这个不好的消息直截了当地告诉了这位学生的 家长,想得到这