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1、义务教育课程标准试验教科书小学数学二年级下册义务教育课程标准试验教科书小学数学二年级下册课程纲要课程纲要课程名称：小学数学教学材料：义务教育课程标准试验教科书小学数学二年级下册教材版本：人民教育出版社适用年级：小学二年级第二学期学期课程目标及课程实施建议学习 领域课程目标课程实施建议数 与 代 数1. 在动手操作中，理解乘除法概念， 感受乘、除法与生活的密切联系。 2. 在体会乘、除法之间的互逆关系中， 渗透事物之间是相互联系又对立统 一的辩证关系。 3. 在操作活动中，培养学生独立思考 能力，用于发表自己的意见，善于 倾听同伴的意见，与同伴进行交流 评价，养成真诚待人、公正、公平 合理客观的
2、评价一个人，一件事。 4. 培养学生认真观察、独立思考、仔 细计算、认真书写的良好学习习惯， 做事负责的学习态度。 5. 培养学生从数学角度提出问题解决 问题的能力，感受数学就在自己的 身边。 6. 鼓励学生利用知识的迁移，尝试去 解决新的问题，从中获得成功的体 验。1. 学生可以从自己身上、教 师里去发现身边的事物能 用“数”来表示。对学生 的发现教师要及时鼓励学 生。老师可以带学生到校 园操场上去观察，还可以 鼓励学生回家去观察去发 现，第二天和大家交流。 2. 数数、认数、读数、学数 等基本活动，这些活动从 形式懂啊内容不拘一格， 富有情趣，让学生不仅获 得知识、习得技能，还要 激发学生
3、对数学良好的情 感体验。 3. 教师要注意培养学生良好 的学习习惯，要及时激励 与评价。空 间 与 图 形1. 在动手实践中，培养学生观察、操 作、推理、获取知识的能力，提高 实践能力;在活动中，增加小组合作 交流的经验。 2. 注意结合生活实际 3. 借助操作活动帮助学生巩固知识1.教师要为学生创设充分参加 数学活动的机会，要多采取小 组合作、同桌讨论、全班交流 的学习方式，教师要关注学生 的学习过程和情感体验，要让 学生品尝到成功的喜悦，感受 到学习数学的乐趣。统 计1. 通过对周围现实生活有关事例的调 查，激发学生学习兴趣，培养学生 的实践能力和合作意识。 2. 在统计过程中，感受统计与
4、日常生 活密切相关，并从中提出数学问题， 简要分析问题，做出合理的决策， 体会学习数学的价值，培养学生的 应用意识。 3. 在统计活动中，培养学生细心观察， 做事有序、合作交流、实事求是等 科学作风。 4. 在游戏中体验事情的发生可能性， 渗透全面与辩证地看一个问题。1. 教学中教师首先要激发学 生学习统计的兴趣，选择 学生感兴趣的统计内容， 让学生乐于参与统计活动， 并从活动中感受只有学好 数学，将来才能适应社会， 更好地为建设祖国服务从 而不断激发学习兴趣，逐 渐树立学好数学的信心。 2. 如何能收集到真实、有效 的数据，怎样收集数据能 不重复不遗漏，可以让学 生去讨论、分析，灵活运 用各
5、种方法来获取数据， 加深对每种方法适用性的 认识，发展学生解决实际 问题的能力。 实 践 与 综 合 应 用1. 在欣赏美、创造美的活动中培养学 生的创新意识与实践能力。 2. 增加学生之间相互交流与合作的机 会，在活动的相互配合中，培养学 生的集体意识及合作意识。 3. 在实践活动中，培养学生解决实际 问题的能力。1.教师对活动内容、材料要提 前有安排、有准备；给学生提 供足够的活动空间和时间，可 以采取分小组布置活动，这样 有助于激发每个学生参与的积 极性，促进团队意识的形成。课程评价内容及评价方式课程评价内容及评价方式学习 领域评价内容评价方式数 与 代 数1.评价数与代数主要考察学生运
6、用加法 和减法两步运算解决问题的情况，以及 小括号的使用，运用乘法和加法或减法 两步运算解决问题。 2.评价数与代数评价主要关注学生认真 观察等良好的学习习惯，考察学生的应 用意识和热爱数学的情感。1.在日常的教学活动中，选取 联系学生生活的素材，给学生 提供充分利用数学知识解决问 题的机会。空 间 与 图 形主要考察学生对图形的变换、图案设计 的掌握情况，能辨认直角、锐角和钝角， 感知平移和旋转的现象。在教学活动中，让学生观察， 尝试用语言描述每一次变化中 每一个图形的变换过程。统 计主要考察学生对条形统计图和简单的复 式统计表的掌握情况，能根据统计图表 中的数据提出并回答简单的问题，掌握
7、统计的方法，并能正确地绘制统计图。注意加强新旧知识之间的对比 和衔接，通过对周围现实生活 中有关事例的调查，激发学生 的学习兴趣，培养学生的合作 意识和创新精神。实 践 与 综 合 应 用1.积极参加综合实践活动。能主动参加 收集资料、讨论会等活动。 2.在活动中与人交流、合作，提高思维 的发散性。对综合性学习的指导要着重抓 好三个环节，一是通过布置， 使学生明确任务;二是在学生 自行开展活动的过程中，要时 时关心，了解活动开展的情况; 三是采用多种形式，充分展示 交流。综合学期评价包括平时的考察和期末的测试。运算和解决问题、综合性 学习的考察可以在平时进行。评价学期课程内容及课时安排单元 序
8、号单元专题主要内容单元训练重点课时安排第一单 元解决问题1. 加减、连减应 用题 2. 乘加、乘减应 用题会分析两步应 用题的数量关 系，找出中间 问题，确定先 算什么，再算 什么4 课时第二单 元表内除法（一）1. 除法的初步认 识 2. 用 26 的乘法 口诀求商理解除法的含 义，掌握用 26 的乘法口 诀求商的方法1011 课时第三单 元图形与变换1. 锐角和钝角 2. 平移和旋转感知平移和旋 转现象，能辨 认锐角和钝角， 并能用自己的 语言准确的描 述锐角和钝角 的特征3 课时第四单 元表内除法（二）1. 用 7、8、9 的 乘法口诀求商 2. 解决问题使学生熟练应 用乘法口诀求 商，
9、会用乘法 口诀求商的技 能解决实际问 题。9 课时第五单 元万以内数的认识1.1000 以内数的 认识 2.10000 以内数的 认识 3.整百、整千数加 减法体会多位数中 的数位意义以 及相邻数位之 间的 10 进关 系的数学。8 课时第六单 元克与千克克与千克掌握质量单位 克、千克。掌 握克与千克的 换算关系1 课时第七单 元万以内的加法1. 两位数加减两 位数正确口算两位 数加、减两位7 课时和减法（一）2. 几十几百的加 减法数，会正确计 算几百几十加、 减几百几十。 第八单 元统计1. 简单的复式统 计图 2. 简单的统计图 3. 简单的统计图 表练习课认识简单的复 式统计表，并 能分析统计表， 能正确地绘制 统计图。3 课时第九单 元找规律找规律培养学生交流、 比较、探究、 归纳的意识和 能力。2 课时
