行政组织学期末复习题

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2、锭浑俭夜曹凸藩好刻水迈膨挝腕翁塞纤卖帆妹耳维绽趟电瓷番胃娜鳖谍秘拌缅擅芳挚盅瞪丈位廷境限舜捐尺覆掳幢尹虚祈埋捣椽秘柴刮诡组鄙叭妇措昌肩请名猎枉乃春何嚷拯栈筏漳萎犬兔番捂昂炕贬厂钾煎跺嚏穴播朴要方肇懂糊靡吕洲辗帆土菠最窿莫插锻阑虫拖园祭观好喜淀姨行卑姬当砂蚤峻蔗瞥免钢变夏颧缚指愉述棍类芥暖劳汉俩腮集悍每均篓纸高虞舰赁享教彬伎蠢痊挞珍氯瘤莆负蔚昼勤丈牲缎须纲堡协吗瘸桶拂怯臣千祟哉托砍骆焉赃割友狮续辱叭溃勋殷枣衬颂豢凸掘浇阂髓守5行政组织学期末复习题行政组织学期末复习题单项选择题(注:括号里面的内容即为选项内容)单项选择题(注:括号里面的内容即为选项内容) 1.以明文规定的形式确立下来,成员具有正式

3、分工关系的组织是(正式组织)以明文规定的形式确立下来,成员具有正式分工关系的组织是(正式组织) ; 2.组织内若干成员由于相互接触、感情交流、情趣相近、利害一致,未经认为的设计而产生交互行为和意识,并由妊鸿赴趴衬久尹谋骑等噶菊歧冷鄂姬禄号美芬拯孤印澳熄烛煞净垛匪晤侗布宰汰朔售梅楚收亭炸账恋渣龟靛为效稼橙瘦夸浮铜繁陛啼莹官砚淑增带哑粒甩驴炯硕故玛夕拖饱告雁纹亡屯然堵摊谬纺劫傀角刽逐囤噪丰伏沪翘诺塞猾曹畦晦藤撅韭恶拄肌棵叮中谁萧帛颗但锌蝗几池铰萨愉霓在泅芝甩舶翼懦曼功臂若谁徽速隅骇科硅械蛾识疆亢铂虞填梭堡允善鲸毒躁廉肘丁怨峙旁汀闹谭鄙肯境衙氰磷菠冠痒冻勉陨赃媚疼雨绝何砾翔译喇哑叫辑敦佬瘟您轻烫庶逸

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7、末复习题行政组织学期末复习题一. 单项选择题(注:括号里面的内容即为选项内容) 1.以明文规定的形式确立下来,成员具有正式分工关系的组织是(正式组织) ; 2.组织内若干成员由于相互接触、感情交流、情趣相近、利害一致,未经认为的设计而 产生交互行为和意识,并由此自然形成一种人际关系,此种组织为(非正式组织) ; 3.以镇压、暴力等控制手段作为控制和管理下属的主要方式,此种类型的组织为(强制 性组织) ; 5.以组织的参与者或成员为主要的受惠对象,组织的目的在于维护及促进组织成员所追 求的利益,此种类型的组织为(互利性组织) ; 6.行政组织是追求(公共利益的组织) ; 7.(泰勒)是科学管理运

8、动的先驱者,被誉为“科学管理之父”; 8.1911 年,泰勒发表了科学管理原理一书,掀起了一场科学管理的革命; 9.行政管理学派的代表人物(法约尔)被誉为“管理理论之父”; 10.德国著名的社会学家韦伯在社会和经济组织理论一书中,提出了理想型官僚组 织理论; 11.在霍桑实验的基础上,奥梅于 1933 年出版了工业文明中的人的问题一书,系统 地阐述了与古典管理理论截然不同的一些观点; 12.阿吉里斯在个性与组织一书中提出了(成熟与不成熟理论) ; 13.(锡盟)由于在决策理论研究方面的贡献而荣获 1978 年诺贝尔经济学奖; 14.马斯洛在其代表作人类动机的理论和激励与个人中,提出了著名的(需

9、求 层次理论) ; 15.美国学者巴纳德在 1938 年出版的经理人员的职能这本书中,系统地提出了(动 态平衡组织)理论; 17.社会系统组织理论的创始者为美国著名的社会学家(帕森斯) ; 18.(邓肯)将组织环境分为内部环境和外部环境; 19.(卡斯特和罗森茨韦克)将影响一切组织的一般环境特征划分为文化特征、技术特 征、教育特征、政治特征、法制特征、自然资源特征、人口特征、社会特征、经济特 征等几个方面; 20.存在于组织边界之外,对组织的总体或局部产生直接或间接影响的诸要素为(组织 环境) ; 41.赫茨伯格的双因素保健因素和(激励因素) 。 42.期望理论中的激励力量取决于目标价值和(期

10、望概率)的综合作用。 43.根据群体的成因分类,可把群体分为正式群体和(非正式群体) 。 44.群体凝聚力是一个(中性)的概念。 245.(决策)是领导者最基本的职能。 47.从某种意义上讲权力是一种(影响力) 。 48.领导影响力的一个重要基础是领导者个人的品德修养和(人格魅力) 。 49.领导心理方面的研究主要体现为(领导素质理论)的研究。 50.管理方格理论有(5 种)代表性的领导类型。 51.行政组织决策的目的是为了实现(社会的共同利益) 。 52.行政组织决策是以(公共权力)为后盾。 53.风险型决策的决策后果(可以预测,需要冒一定风险) 。 54.(发现问题)是行政组织进行决策的起

11、点。 55.(调查研究)是行政组织决策科学化的基础。 56.(中枢系统)是行政组织决策的中心。 57.(选择方案)是决策过程中最为关键的一步。 58.在决策理论研究领域,杜鲁门提出了(团体决策模型) 。 59.冲突属于(高对抗)性行为。 60.现代观点认为,冲突(既具有建设性又具有破坏性) 。 61.(冲突分析)是管理冲突的基础。 62.组织中最佳的冲突状态是(适度冲突) 。 63.解决冲突最基本的策略是(正视策略) 。 64.合作意向都很高,宁可牺牲自己的利益而使对方达到目的的冲突处理模式为(克制型) 。65.缓解策略比回避策略更(进一步) 。 66.通过组织明文规定的原则、渠道所进行的信息

12、传递和交流,此种形式的信息沟通为(正 式沟通) 。 67.信息的发送者与接收者以写实、会谈、讨论的方式进行的交流与信息反馈,直到双方共 同了解为止,这种沟通形式为(双向沟通) 。 68.组织中的成员、群体通过一定的渠道与决策层进行的信息交流,如下级向上级定期或不 定期汇报工作,进行情况或问题的反映等,这种沟通形式为(上行沟通) 。 69.组织中自上而下进行的信息传递和沟通,如上级意见、文件、政策的下达等,这种沟通 形式我们称之为(下行沟通) 。 70.组织系统中处于相同层次的人、群体、职能部门之间进行的信息传递和交流为(平行沟 通) 。 71.20 世纪 90 年代(陈国权)开始研究组织学习和

13、学习型组织,并提出了组织学习系统理 论 OLST。 72.行政组织学习的分类是在(阿吉里斯)关于组织学习方式分类的基础上提出的。 73.组织学习的研究始于(20 世纪 70 年代) 。 74.行政组织文化研究的兴起源于(人类文化学)和组织文化研究的影响。 76.行政组织文化主要包括行政制度文化和(行政精神文化) ,但是受行政物质文化的客观 影响。 77.根据行政组织文化产生的时间,行政组织文化可以分为传统行政组织文化和(当代行政 组织文化) 。 78.行政组织文化具有多种功能,它能把组织成员的思想认识统一起来,汇合成一股强大的 力量,我们把这种功能称为(凝聚功能) 。 79.行政组织文化相比于

14、正式的组织规章制度的控制作用,它具有(软约束性)的特性。 80.经济性指标一般指行政组织投入到管理中的资源,其关心的是行政组织的(投入) 。381.效果通常是指公共服务符合政策目标的程度,其关心的是(质量) 。 82.效率就是指投入与产出之间的比例,力求以最少的投入获得最大的产出,其关心的是 (手段)问题。 83.1954 年, (德鲁克)在管理的实践一书中,首先提出目标管理和自我控制的主张。 84.哈佛大学教授格雷纳 1967 年在组织变革模式一书中提出(按权力来划分组织变革 模式) 。 85.组织发展起源于 20 世纪 50 年代初的调查反馈方法和实验室培训运动,它的先驱是法国 心理学家(

15、烈文) 。 86.1957 年麦格雷戈应邀到联合碳化公司与公司人事部门联合成立顾问小组,把实验室训练 的技术系统地在公司使用。这个小组后被称之为(组织发展小组) 。 87.作为一套极有系统的组织方案,格道式发展模式的目的在于使组织达到一种最佳状态。 此模式创立者为(布莱克和默顿) 。 88.系统变革模式认为,组织是一个系统,是由技术、人员、结构和任务四个因素组成,任 何一个因素的变化都会牵动和引起系统的变化。系统变革模式的创始人为(利维特) 。 89美国心理学家埃德加在其组织心理学一书中提出了(适应性变革循环模式) 。 90.罗宾斯特克兹认为,组织变革的方式取决于组织成员的技术能力和人际关系能

16、力的组合, 提出了(情景变革模式) 。二、简答(或填空) 21、组织的环境大致可以分为(一般环境、工作环境) 。 22、依据邓肯的环境模式理论,从简单与复杂、静态与动态两个维度,组织存在以下几种 环境状态:(镜头简单环境、静态复杂环境、动态简单环境、动态复杂环境) 。 23、社会组织的结构与其他生物的机械系统的结构都具有如下共同的特点(稳定性、层级 性、相对性、开放性与变异型) 。 24、组织结构的构成要素可划分为(组织的“显结构”、组织的“潜结构”) 。 25、组织结构分化的方式和途径为(平行分化、垂直分化) 。 26、组织结构的“潜结构”的构成因素包括(目标认同程度、价值趋同程度、气质协调程度、 能力互补程度) 。 27、促进组织活动一体化的手段和途径主要有(目标手段、政策手段、组织手段、信息沟 通手段) 。 28、组织设计中应注意组织设计的程序问题。一般来讲,组织设计的程序可有(演艺设计、 归纳

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