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1、太各庄小学“ 3443”导学模板学科长审核：学校审核：年级1 单元3 课时安排共 9 课时 第 2 课时执教人徐瑞琴课题比多少学习过程步骤学案导 案创设情境明确目标一、导入：同学们家里去过动物园吗？现在同学们就来看一看这些可爱的动物在干什么。 除了看动物之外， 我们还要从中复习数学知识，数一数，看谁数得又快又好。 （板书）1、 通过学生观察，初步学会比较大小， 使学生认识 “ ，“=“ 号。同时知道这三种符号的读法和作用。2、通过学生操作学会比较物体大小的一般方法。3、培养学生操作、 观察能力和语言表达能力， 体会到生活中处处有数学。自主合作互动研学、 （看课文插图“小猴吃水果图” ）请同学们
2、仔细观察，图上画了什么？各有几个？说给你的同桌听。 （指名说）、你们能不能按照顺序来说一说？先说数目小的，在说数目大的。再说给你的同桌听。 （指名说，根据学生发言操作课件）3、动一动：小朋友们以学习小组为单位，动手贴一贴，把三角形纸片贴在圆形纸片上， 把纸片都贴完。 （用三角形纸和圆形纸片分别表示两种数量）2、 说一说：小组汇报情况，说说通过动手贴纸片， 你发现了什么？或在这过程中有什么想法？3、比一比：引导学生自己发现，哪个数量大哪胩数量小（板书：比大小）4、看图，和同桌或小组里说说图上画的是什么？想想他们在说些什么呢？从图直接看出数字，说说哪种水果多， 哪种最少。 教师伺机板书4、认一认：同时让学生认识比较数字的三种符号。让学生自己说说如果是你，你会用什么来表示他们的关系，说一说5、联系生活中的数学： 教室里什么东西有几个， 那么是哪个大？比一比（教师可适当板书）6、做一做： p17 第 1 题让学生先观察图，在说一说，最后再填写。（二）课中休息，玩游戏：总结归纳拓展提高今天我们学习了比多少，并认识了两位新朋友：大于号和小于号
