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1、鸦岭一中教师培训工作年度考核细则考核 项目考 核 内 容考核办法及标准分 值实得 分重视教师职业道德建设，成立了领 导机构。查计划、档案资料会议记录等。10师德档案建设规范连续。 查档案。10师德 师风无违反师德师风“十不准”行为。有重大违纪违规行为被暴光或 被通报不得分。151机构健全。校长负全责，有分管 领导，领导小组年内至少召开四次以上 专门会议研究解决培训中的问题。看领导小组名册。校长负全责， 分管领导。看会议记录，每少一次 扣 1 分。5 2队伍建设。有专兼职辅导员队伍， 并发挥其在校本培训中的引领作用。看辅导员名册、培训记录。3 3制度建设。有学习、考核、奖惩、 主管领导、辅导员职
2、责等规章制度。看制度是否可行，每少一项扣 1 分。5 4计划管理。有促进学校和教师发展 的长远计划（方案）记录、总结；教师 有适合本人专业发展的年度计划、学习 笔记。看学校长远规划。学校年度 （学期）工作计划、学校年度培训 记录、总结；教师个人计划、笔记。5 5经费保障。保证必要的培训经费 投入，专项列支。看经费列支情况。视情况给分。4 6资料管理。学校培训资料齐全、规 范。视情况给分。5 校本 培训7学校把培训工作纳入学校整体工 作计划和年度目标考核中，并做为教师 评优、晋级的条件之一。看学校工作计划、目标管理考 核。视情况给分。3 1坚持科研带动培训，积极探究适 合本校特点，有利于促进教师
3、专业发展 途径和方法。校长或主管培训的领导至 少有一篇关于培训方面的研究成果或论 文、经验总结。听汇报； 看领导研究成果。5 2学校领导要鼓励、支持并积极组 织教师参加各级培训部门举办的各类培 训，无不参加者和缺席。看培训部门培训记录，无故不参 加一次扣 5 分，缺席一人次扣 1 分。5 3领导干部带头参加培训，带头自 修，有计划、有笔记，按师训股要求参 加各级培训部门的培训,按时提交相关 材料。看领导个人研修计划、学习笔记、 完成作业、出席等情况。看提交论 文或材料原始记录。5 4积极组织开展多种形式的校本培 训活动，有讲义、有记录。学校专题培 训一年内不少于四次。看学校培训记录、讲义、教师
4、学 习笔记。5 5切实抓好新教师跟踪培训。有方 案、有措施、有考核。新教师基本胜任 教育教学工作，达 95%。看新教师培养考核档案； 听汇报。8 培训 实效6骨干教师培训、信息技术培训、 课改培训、教师基本功、技能培训等富 有成效。看骨干教师培养考核档案，培训 记录。听汇报。7 7.骨干校长培养对象培训合格率达 100%。各类培训班结业率达 95%。看集中培训情况。 看校本研修情况。10 鸦岭一中教学教研工作年度考核细则鸦岭一中教学教研工作年度考核细则考核项目考核内容考核办法及标准分值得分教学 制度结合本校实际制定切实可行的教学常规管 理制度。必备制度：1、各类岗位责任制， 2、教师考勤制度，
5、3、教师教学工作基本 规范，4、学生学习基本规范，5、教学质 量评价办法。分项计分。每项 0.4 分。2教研 制度结合本校实际制定切实可行的教研管理制 度。必备制度：1、教师教研工作基本规 范，2、校本教研制度，3、集体备课制度， 4、课题研究制度。分项计分。每项 0.5 分。2教学 计划学校及各个处室、学科组、班级均有学期 工作计划或方案，内容切实可行（1 分）；分项计分。2教研 计划结合本校实际制定切实可行的学校教学科 研计划或工作方案分项计分。2备课全校所有学科、所有教师每节课均有教案 （2 分） ，学校至少在期中、期末有检查， 有总结，有通报（1 分）全部教案集中，核实教 案份数后，每
6、年级随即 抽查 2 人。一人次有问 题，或发现不备课就上 课或课后补备现象，该 项不得分。3上课绝大多数教师按课表、按计划上课；无空 堂现象，无迟到、早退现象（2 分） ；学 校对教师出勤情况有督查，有记载，有通 报，有奖惩（2 分）分项计分。4辅导尊重学生个性特长，制订切实可行的培优 治跛方案（1 分） ，按照方案开展活动（1 分） ，学校有督查（1 分） 。分项计分。3作业学校分年级、分学科制订作业训练标准， 老师布置作业适量。（1 分） ，学校至少 在期中、期末有检查，有总结，有通报 （2 分）分项计分。3批改学校分年级、分学科制订作业批改标准， 老师对学生的作业做到及时、认真批改， 有
7、较好的反馈和督促学生订正的措施（2 分）。学校至少在期中、期末有检查，有 总结，有通报（1 分）分项计分。3考试按教学工作计划组织月考、周考，认真组 织教研系统组织的调考、统考工作（2 分） ，并高效组织考试分析、诊断和反馈（1 分） 。分项计分。3教学常规听课校级领导听“推门课”每周不少于 1.5 节 （2 分） ，其他领导和教师每周听课不少 于 1 节（1 分） 。校级领导听课全员检查， 一人不合格计 0 分；其 他领导和教师听课随机 抽查 10 人，有一人未 达标计 0 分3考核项目考核内容考核办法及标准分值得分网络 建设成立教研领导机构（1 分） ，组建 有序教研网络（1 分） ，组织
8、教研 活动督查、评价（1 分）分项计分3 分集体 备课集体备课有制度，有场地，有记 载，有督查，有考核分项计分，每项 1 分3 分校本 教研有组织机构，有校级课题研究计 划（1 分） ，有研究过程记录（1 分） ；每学期至少有两项校级课 题在研或结题（3 分） ，分项计分5 分课题 研究本年度有在教研室备案的县级以 上课题在研（1 分） ，有在教研室 备案的县级以上课题结题（1 分）分项计分3 分专业 发展单位开展“师徒结对” 、 “四课一 评”等活动，力青年促教师专业 发展分优、中、差三个等级依次计 3 分、2 分和 1 分3 分五优 评选本年度单位自主开展教师“五优” 评比活动（1 分）
9、，积极参加教研 部门组织的“五优”评比活动 （2 分） ，教研室分年度统计“五优”各 类评比活动总次数，单位一次 从未参加的本项计 0 分，参与 次数在 20%以下的计 0.5 分， 21%-30%的计 1 分，31%-59%的 计 1.5 分，60%以上的计满分3 分发表 交流本年度有教师在正规教学期刊上 发表专业论文（1 分） ，在县及县 以上教研活动中作专题报告 （1）分项计分2 分教学科研参与 活动参与教研室本年度组织开展的全 部教研活动（1.5 分） ，积极承办 教研室教研活动（1.5 分）分项计分。未按教育局部署开 展年度重大专题教研活动（如 2010 年度“推门听课月”活 动）
10、，本项计 0 分3 分考试 成绩分学段制定考试成绩评价方案， 高中评价年度高考成绩，初中评 价年度中考成绩，小学评价年度 抽考及小考成绩。按照评价方案实施评价，并按 本项总分 25 分折算最终得分。 25 分教 学 质 量学生 获奖有学生县教研室组织的学生竞赛 获奖县、市、省和国家级获奖依次 计 1 分、2 分、3 分和 5 分5 分过程 管理对教师落实教学常规及教师出勤、 参加集体备课、讲课、说课、听 课等进行常规检查，并通报和使 用检查结果“周查月报”计 3 分，按月检 查计 2 分，期中、期末检查计 1.5 分，期末检查一次计 0.5 分，一次未检查计 0 分3 分实验 教学努力开出理化
11、生演示实验和学生 实验演示实验和学生实验开出率在 60%以上的计3分，50%以上的计 2分，30%以上的计1分，20%以 上的计0.5分，20%以下的计0 分。3 分远程 教育 设备 使用结合单位教学实际，高效使用学 校远程教育设施远程教育设备使用分优、中、 差三个档次分别计 1.5 分、1 分和 0.5 分。1.5 分图书 阅览有图书馆或阅览室（1 分） ，且有 计划、有安排地向学生借阅或开 放（0.5 分） 。无图书馆或阅览室但大多数班 级开设了图书角计 0.5 分，连 图书角都没有的计 0 分1.5 分档案 建设建立较完善的教师业务档案 （1.5 分） ；义务教育阶段学校建 立较完备的学生成长记录及义务 教育素质等级评定办法，高中建 立较完备的学生成长记录及学生 学分认定办法（1.5 分）分项计分。课改年级学生成绩 册不能视作成长记录。3 分组织管理资料 使用能按要求积极组织征订县教研室 规定的各种文本资料，并在教学教研室各块提供数据，分优、 中、差分别计 3 分、2 分和 13 分中进行合理使用。分
