海峡冰心杯征文要求

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1、第三届第三届“海西海西”杯暨第十三届杯暨第十三届“海峡海峡冰心冰心”杯杯“热爱生命热爱生命 快乐成长快乐成长”全国青少年写作大赛方案全国青少年写作大赛方案一、活动目的：2010 年，胡锦涛总书记在参加“六一”儿童节活动时，发表了重要讲话， “在遇到灾害时要用学到的安全小常识保护好自己，还要帮助其他小伙伴”， 并要求全社会都要高度重视少年童安全，千方百计保护好祖国下一代，让他们 在平安和谐的环境里健康成长。为响应胡总书记的号召，让少年儿童树立健康、积极的人生观，热爱和珍 惜自己、他人以及自然界的一切生命，在和谐、快乐的环境中幸福成长，第三 届“海西”杯暨第十三届“海峡冰心”杯全国青少年写作大赛的

2、主题为： “热爱生命，快乐成长”。二、活动组织；1.本次活动由福建省人大常委会教科文卫工作委员会、福建省政协教科文 卫体委员会、福建省教育厅、福建省新闻出版局、共青团福建省委、海峡出版 发行集团、福建省广播影视集团联合主办，海峡文艺出版社快乐语文杂志、 福建省广播影视集团少儿频道承办，福州日报、东南快报等媒体协办。 有关部门领导组成活动组委会。2通过在新闻媒体发布消息，阐述本次活动的意义，以吸引学校和家长的 关注，鼓励学生一起关注生命真谛，树立健康、积极的人生观，热爱和珍惜自 己、他人以及自然界的一切生命，在和谐、快乐的环境中幸福成长。三、征文要求：征文以征文以“热爱生命热爱生命 快乐成长快乐

3、成长”为为 主题，鼓励学生参与阅读、参与讨论、主题，鼓励学生参与阅读、参与讨论、 参与实践，探讨生命的真谛、快乐的本参与实践，探讨生命的真谛、快乐的本 质。题目自拟，题材、体裁不限。（附质。题目自拟，题材、体裁不限。（附 参考题目）参考题目） 四、注意事项：1征文内容要求健康向上，感情 真挚，语言通顺，低年级学生征文可写低年级学生征文可写 话或写段，字数不超过话或写段，字数不超过 300300 字，诗歌不字，诗歌不 超过超过 2020 行。行。2严禁抄袭。一经发现，取消参 赛资格。五、评选及奖励；此次征文活动分小学低年级组、中 年级组、高年级组，主办单位将组织评 委对参赛作品进行评选。每组各设

4、一等 奖、二等奖、三等奖、优秀奖若干名。六、活动经费：本次活动经费由承办单位承担，不 向参赛学生收取费用。征文活动参考题目(部分)一、认识生命 六、自我保护 1*的生命故事，激励了我 1新学期第一课2爸爸妈妈，谢谢你们 2一件让我感到后怕的事情 3生命的力量 3自我保护的妙招 4有一种生命叫顽强(乐观、坚持) 4健康小卫士 二、热爱生命 七、快乐成长 1爱惜生命 1我的*之旅 2生命之歌 2快乐无处不在 3共同关爱生命 3学习的乐趣 4敬重爱护一切的生命 4*，我的小舞台三、强身健体 八、人间真情 1我健康，我快乐 1*帮助了我2我最喜欢的一种运动 2真情让生活更美好 3共同关爱生命 3手拉手

5、 4全民来健身 4友谊是首歌四、情商开发 九、和谐自然 1我学会了宽容（道歉、道谢) 1大自然的报复 2我战胜了挫折 2我的低碳行动 3为他人想想 3对*(行为)的控诉信 征文活动参考题目(部分) 4*(流浪狗、猫)找到了新家五、险隋自救 十、畅想未采 1远离踩踏(溺水、交通)危险 1二十年后的我 2警报声响了 2我给城市(家乡、学校)绘蓝图 3学会求助 3我的未来我做主 4灾难急救包的自述 4未来给现在的一封信一、认识生命1. _的生命故事，激励了我2. 在人的一生当中，给予我们最多 的是父母，他们的爱总是无微不至，相 信每个人都能时时时刻刻、真真切切地 体会到。“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之

6、义”，我们也应该有感恩之心，给父母 一些问候、理解、关心与照顾。请以 “感恩父母”为话题，写一篇文章。题 目自拟。3. 生命的力量/尊严4. 有一种生命叫乐观/坚持5. 生命只有一次，它是宇宙间最宝 贵的，最值得珍惜的。生命既是脆弱的， 也是坚强的，生命既是短暂的，也是永 恒的。生命的存在本身就是一种希望。 生命中那些成功与失败，荣誉与耻辱， 高尚与卑下，纯真与芜杂，都是一本内 容不同的书，或是一幅风格迥异的画。 生命值得我们去欣赏与敬畏。 请以 “生命”为话题写一篇文章.题目自拟。6. 小草（大地、天空、大海、动 物）的生命宣言7. 生于忧患，死于安乐8. 每个生命都有精彩9. 春游途中，在

7、一处悬崖的石缝里， 生长着一棵小松树，每个人都被它顽强的生命力震憾了。你见过生命力特别顽 强的植物吗？请以“顽强的生命力”为 话题，写一写你认识的植物，如果你能 用托物言志的写法那就更好了。10. 爱护生命二、热爱生命1. 爱惜(敬畏、尊重)生命2. 生命之歌3. 共同关爱生命4. 敬重爱护一切生命5. 同情弱者、关爱他人6. 热爱生活7. 认识自己，接纳自己，欣赏自己8. _（珍惜时间、不惧挫折、 勇于挑战）就是热爱生命9. _（鱼、小鸟、蚂蚁） 也热爱生活10. 每个人的生命都是宝贵的，我们 有责任善待生命。因为，生命不仅仅属 于你自己，还属于爱你的人和你爱的人， 一个人和一个人的生命是可

8、以相连的。 我们最好把自己的生命看作前人生命的 延续，是现在共同生命的一部分，同时 也是后人生命的开端。请以“生命不仅 属于自己”为题，写一篇文章。三、强身健体1. 我健康，我快乐2. 我最喜欢的一种运动3. 运动，让我_（健康、坚 强、乐观）4. 全民来健身5. 远离烟酒和毒品6. 预防传染病有良方7. 健康饮食助健康8. 我的健康宝典9. 请你向学校的同学发出倡议，题 目是关于积极参加体育运动的倡议书 。10. 教育部长周济曾代表教育部向全 国的广大青少年学生提出：“每天锻炼 一小时。健康工作 50 年，幸福生活一 辈子”的口号。每天锻炼一小时，说起 来容易，做起来并不容易，一定要有坚强的

9、意志才能做到。你坚持做到了吗？ 请你以“运动”为话题，写一篇文章， 题目自拟。四、情商开发1. 我学会了宽容（道歉、道谢、忍 让、自我激励）2. 我战胜了挫折（骄傲、脆弱、恐 惧）3. 那一次，我控制了_（愤怒、 生气、低落、焦虑）的情绪4. 团队精神最重要5. 材料：一只自以为能干的蜜蜂和 蜂群闹了意见。它觉得自己做的工作很 多，可是吃的蜜太少了，它抱怨大家对 它不公平，忘记了它的功劳。最终它离 开蜂群请根据提供的材料，抓住“离开后”展开合理想象，写一篇童话， 题目自拟。6. 那一次，我很_（勇敢、坚强、 努力）7. 为他人想想8. 我是正直的小市民9. 当好班干部不容易10. 在成长的过程

10、中，每个人都希望 自己成为完美无缺的人，但是金无足赤， 人无完人，每个人都有不同的缺点甚至 是缺陷。怎样面对？是怯懦逃避，让它 们成为你成长的拌脚石；还是勇敢面对， 让它们成为你人生的试金石？不用说， 你会选择后者。请你以“面对缺点”为 话题，写一篇文章，题目自拟。五、险情自救1. 远离踩踏（溺水、烧伤、交通事 故、触电、火灾）危险2. 警报声响了3. 学会自救4. 灾难急救包的自述5. 家用电器里藏着的危险6. _（火灾、地震、煤气泄 漏）时的自救与逃生方法7. 被小动物咬伤后8. 电（火、地震、海啸、台 风）的自述9. 天有不测风云，人有旦夕祸福。 我们难免会遇到各种各样的危险，或者灾难，

11、在面对灾难或险情时，最重要的 是保持冷静，然后再想办法脱险。你有 过这样的经历吗？如果有，请你把这个 过程写出来；如果没有，请假设遇到某 种险情，你将怎样去脱险。请以“冷静 面对危险”为题，写一篇文章。10. 教你识别安全标志/危险标志六、自我保护1. 新学期第一课2. 一件让我感到后怕的事情3. 自我保护的妙招4. 健康小卫士5. 社会劳动（社会实践、体育运动、 上实验课）中的误伤6. 体育锻炼中的自我保护7. 当我面对抢劫（敲诈、恐 吓）时8. 我的安全绿皮书9. 请把“当我独自回家，发现家里 有小偷”这句话作为文章的开头， 请你根据亲身经历，或产开想像续写成 一篇文章，题目自拟。10.

12、一天，小俐在一家冷饮店里喝冰 水，有一个年青人走过来对她说：“小 妹妹好，我的手机没有电了，可以借你 的手机打一个电话吗？”小俐二话不说， 就把妈妈刚刚给她买的手机借给了这位 年瑶人，年青人又说：“店里比较吵， 我可以去外面打可以吗？”小俐说： “可以呀！”可是，半个小时过去了， 年青人并没有把手机还给小俐，原来， 年轻人是一个骗子。类似这样的故事还有很多，请以“骗子”或“骗术”为话 题，写一篇文章，题目自拟。七、快乐成长1. 我的_之旅2. 快乐无处不在3. 学习的乐趣4. _，我的小舞台5. 遭受挫折也是一种幸福6. 我_，我快乐7. 走进青春期8. 分享让我更快乐9. 我的成长小烦恼10

13、. 请以“快乐”为话题，写一篇文 章，题目自拟。八、人间真情1. _帮助了我2. 真情让生活更美好3. 手拉手4. 友谊是首歌5. 陌生人的帮助6. 最让我_的人7. 我是小小志愿者8. 同情弱者，关爱残疾人9. 五湖四海是一家10. 感谢你，_九、和谐自然 1. 大自然的报复2. 我的低碳行动3. 对_（行为）的控诉信4. _（流浪狗、流浪猫）找到 了新家5. 环境恶化后6. 伤痕累累的地球7. 小河（小草、小树）又笑了8. 保护环境，大家都在行动中9. 我当环保小卫士10. 亲爱的同学们，在生活中，你们 会发现许许多多不尽人意的现象：周围 的环境被严重污染，资源被严重浪费， 公共场所存在安全隐患，社区供儿童活 动的场所太少，学校给学生的学习压力 太大，贫困地区的孩子没学上你们 是社会的小主人，有责任、有义务向有 关部门或有关人员反映情况，并提出自 己的建议。请以“给_的建议书”为 题，写一篇文章。十、畅想未来1. 二十年后的我2. 我给城市（家乡、学校）绘 蓝图3. 我的未来我做主4. 未来给现在的一封信5. 假如