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1、 20132013 年八年级年八年级 106106 班班主任工作计划班班主任工作计划彭会慧彭会慧教师的使命就是教育好每一位学生，而班主任的使命便是以学生的健康成长为首要任 务。班主任的任务是神圣而又光荣，学生应以自己的班主任为荣，班主任也因以自己的学 生而光荣。所以身为办主任，首先就是要对得起学生，其次还是要对得起学生，最后但是 要对得起学生。一、指导思想：1、全面推进素质教育，以“学会关心”为主线，以“三观教育”为重点，进一步提高学生 的政治素养和科学素养。2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神， 进一步加强班级的团队精神建设，增强集体的凝聚力。二、
2、班级基本情况和目标：106 班现共有学生 37 人，其中男生 19 人，女生 18 人。本学期我班的基本目标是：建 立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好 的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。三、工作要点（一） 、加强班风建设1、安排班级活动根据学校德育工作安排，引导少年儿童开展各项实践活动。活动要加强对少年儿童思 想品德教育和创新精神与实践能力的培养，面向全体学生，促进学生全面发展。活动之前 要制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的 最大效应。班主任与学生一起确定好本学期各
3、项活动的主题，组织和指导学生开展灵活多 样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、校园文化活动、社会实践活动等。2、营造向上氛围 根据学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。 （1）制定班级公约、班风。 （2）布置教室环境。 （3）让学生参与班级管理，培养学生的组 织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，提供显示 学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新 精神。3、指导培养小干部班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。第一， 帮助小干部树立威信；第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工
4、作方法；第三，严格要求 小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范 带头作用，亦即“以点带面” ；第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集 体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪 律性和进取心，亦即“以面带面” 。四、具体措施： 1、抓好常规工作 （1）经常到班，组织、管理、督促检查、反馈一日班级学生出勤、纪律、卫生、作业等情 况，对不良现象进行处理、纠正。 （2）督促两操。 “两操”是指课间操与眼保健操。 （3）不定时深入教室，了解学生情况，包括教室保洁、学生精神状态、学生课间生活内容、 方式等，并对不良
5、现象进行教育、引导。 （4）处理学生请假及其它突发事件。学生中难免会出现突发事件，如学生生病、打架斗殴 致学生受伤等，这些情况都需要班主任批假方能外出就医，多在办公室办公，以便于学生 有急事能找到班主任解决。 （5）教育违纪学生。俗话说， “不以恶小而为之” ，学生中难免“大错不犯、小错不断”的 情况，对学生中的违纪应及时教育、处理，从而更好地建设班风、优化学风。 （6）教室纪律维护。班主任应维护好教室纪律，以保证良好的学习环境。 （7）检查学生仪表。仪表是学生形象、精神面貌的写照，是学校管理的必须要求，诸如规 范学生饰物佩戴、发饰及其它穿着打扮等，都要进行检查督促，保证学生仪表符合中学生 的
6、角色要求。2、了解学生思想状况。 了解和研究学生是做好班主任工作的前提。为了深入了解学生的思想状况，我主要采 取以下几种途径： （1）与学生交谈。有计划地利用班会与学生交谈，通过召开座谈会、召开班干部会议等方 式来了解学生情况，增加师生感情消除学生与教师之间的隔膜，有利于开展工作。 （2）不定期检查学生的作业。通过平时的观察与检查学生的书面作业，了解学生的学习态 度和进度，学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬，当学生的成绩出现较大的退步时，要 及时调查原因，扭转局势。 进行家庭访问、召开家长会。通过与父母的对话，了解学生在家庭、社会等方面的表现 情况。争取家长对学校工作的配合。3、心理品质教育
7、（1）应试心理教育：结合实际情况，给学生讲解心理调整的重要性及如何进行心理调试， 如：遇到挫折时要冷静分析，从主客观找原因，采取补救措施；使学生学会化压力为动力， 体会“自古英雄多磨难”的内涵；教会学生掌握辨证的挫折观，经常保持自信和乐观的态 度。同时针对平时成绩较好，考试成绩经常不理想的学生进行心理辅导，根据不同学科， 邀请科任老师与其交流。 （2）自信心教育：充分利用班会讲解自信心的建立与实现，并结合学生的事例现身说法， 使学生明确：自信是成功的首要条件，但自信的基础是自己要有一定的实力，而实力要靠 付出和努力。（3）意志品质教育：首先从小事做起，让学生从小事中认识自我，评价自我。开学初要
8、求 每人制定学习计划，并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持，只要坚持就是胜利， 并在期中期末进行总结。4、创新教育 （1）充分发挥班干部的主动性，调动全班同学的积极性，以学生为主体，教师为主导，参 与校、班各项活动。如：学校的各项活动向班委会、团支部招标，班级的班会、活动向同 学招标。（2）加强值日干部的职责，给值日干部一定的自主权。继续坚持每天一名值日干部制，以 便给他们更多的时间、机会参与管理。（3）正确引导创新教育的方向：有责任感的创新。使学生明确没有责任感的创新是毫无价 值的，也就是强调德育教育是其他教育的前提。5、个性与共性教育 （1）坚持“个人影响集体，集体带动个人”的共识，
9、使每个同学认识到：自己的成功与失 败对班级起着举足轻重的作用，在班级营造惜时如金，争分夺秒的良好文化氛围。 （2）抓好两类生的工作：鼓励尖子生超前学，多点拨，激励他们将来做出大的成就。指导 他们定期与同学交流学习体会，带动全班共同进步；指导学习困难生，多与之谈话，研究 学习方法，鼓励他们建立自信心，尽快缩短与尖子生的距离，努力赶上尖子生。最终，使 班级形成整体优势。 对个别学生的教育工作要对症下药，教育个别生首先要找出个别生特殊在什么地方， 有的学生学习成绩不理想，有很强的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力过剩， 人很聪明，而班级生活对他来说很不满足，在缺乏正确引导的情况下就会搞出“恶作剧” 。 总之，对个别生要区别对待，对症下药，因材施教。
