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1、5课题：山中杂记导学案知识与技能知识与技能 1、掌握本课的生字生词，正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理清文章的叙述顺序，了解文章的主要内容，体会作者对动物的平等、关爱、尊重和 欣赏的情感态度。 过程与方法过程与方法通过朗读感悟、自主学习、讨论探究、当堂检测等多种形式完成学习目标。 情感、态度与价值观情感、态度与价值观 理解课文内容，体会作者对动物平等、关爱、尊重、欣赏的情感，激发学生热爱大自然、 保护动物的思想感情 教学重点教学重点 品味作者描写动物的句子，感受作者的博爱和从动物身上寻找到的乐趣。 教学难点教学难点 感悟作者在病中仍然能积极的发现周围事物的乐趣的乐观心态，体会作者对动物的平
2、等、 关爱、尊重和欣赏的情感态度。一、题解及写作背景 “杂记杂记”是记载风景、琐事、感想等的一种文体是记载风景、琐事、感想等的一种文体。 山中杂记是冰心女士留美期间在山 中养病时写的。原来是一组，共十篇，我们学习的这篇是第十篇，原名为鸟兽不可与同群 意思是不能与鸟兽同群。这是一句反语，其实是说喜欢与小动物亲近，与鸟兽同群，因此 被同伴称做傻子。 写的是作者在山中所见的许多可爱的动物和昆虫的生活情景，写出了它们 给作者带来的乐趣，也抒发了作者对它们的喜爱之情。这些动物为什么这么可爱，作者为什 么能从它们身上获得无限的乐趣？是因为冰心始终以一种平等的态度对待它们，与它们深交， 而不是从自身利益出发
3、，让动物给自己服务，逗自己开心。这样平等、关爱、尊重、欣赏的 情感就是一种博爱思想。冰心这种博爱思想是因为接受基督教博爱思想的影响和印度的泰戈 尔哲学思想的影响，以及所受的家庭教育、个人教养的必然结果，也是她早期作品中所表现 的最高理想和一贯的主题。 二、作者简介 冰心（19001999） ，现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。福建福州人，原名 谢婉莹。曾任中国文联副主席，中国作家协会名誉主席、顾问，中国翻译工作者协会名誉 理事等职。突出成就：一生视孩子为民族的希望，祖国的未来，她辛勤浇灌，培植祖国的 花朵，她把自己的稿费捐给了孩子，捐给了希望工程。冰心女士早年的小说多揭示社会、 家庭、妇
4、女等人生问题。代表作有斯人独憔悴等。 寄小读者是她散文最高水平的体现。 诗集有春水和繁星 。（组内同学相互交流，民主后集中，尽量使学生达到运用自己的语言描述自己对 这几种动物的认识）【预习目标预习目标】1、阅读课文，利用字典、词典解决生字词，通过课文理解词意并学会运用。 2、整体感知课文，体会作者是怎样描写小动物的。【预习自测预习自测】预习很轻松预习很轻松 做做乐其中做做乐其中1、给下面的生字注音并组词。 驯 （ ） 瞥 （ ） 蹒跚 槭 （ ） 2、正音 触：读作 ，不读 瑰：读作 ，不读 3、选择下面的词语（不少于三个）写一段话，表达流畅、语意完整、用词 准确。 蹒跚 庞然大物 玲珑娇小
5、弱不禁风 出其不意 憨 涩4、再读课文，我能理解课文，把读书感受和要质疑的问题记录下来。 读文后，我知道写了作者在山中所见的许多可爱的（ ）和（ ）的 生活情境，写出了它们给作者带来的（ ） ，抒发了作者对它们的（ ）之情。 我能理清文章思路。本文先写（ ） ，次写（ ） ，再次之是（ ） ，重 点写（ ） ，略写了（ ） 。作者感受到了（ ）的温 驯， （ ）的驯良， （ ）的活泼， （ ）的快乐， （ ）的可爱。 我的读书感悟我的读书感悟: 。6我能有感情地朗读课文，并将不理解不理解的地方在书上做好标记做好标记。 请同学们在预习的基础上，快速阅读课文，解决问题并在小组内交流探究很精彩 趣味
6、在其中学习重点段： 在具体的描写过程中，作者怎样表现了对动物的关爱、尊重、平等、欣赏的 情感态度。边读边画。 小组交流归纳总结 写马： 写狗： 写猫： 课文中怎样描写小鸟一家相亲相爱的情景？为什么重点描写它们？（朗读相朗读相 关段落，划出重点词句，体会、交流）关段落，划出重点词句，体会、交流） 归纳总结： 【心声表达心声表达】1、你身边的人是怎样对待动物的？2、 你学习本文后感到应怎样对待动物 ？说说自己的收获。一、比一比，再组词。俱（ ） 藕（ ） 罐（ ） 伸（ ） 惧（ ） 偶（ ） 灌（ ） 审（ ） 二、把词语补充完整。 （ ） （ ）不意 （ ） （ ）娇小 （ ） （ ） 静立
7、庞然（ ） （ ） 惹人（ ） （ ） 活泼（ ） （ ） 巧（ ）天（ ） 弱（ ） （ ）风 （ ）天（ ）地三、按要求改写句子。 1、假如我被人捉去，关在笼里，永远不得回来，我的父亲母亲岂不心碎？改成陈述句： 2、西方人以青鸟为快乐的象征，我看最恰当不过。青鸟的鸣声中，婉转的报着春的消息。 （用上准确的关联词语把两句话合并成一句话。用上准确的关联词语把两句话合并成一句话。 ） 改句： 内容很丰富 快来做一做 一. 划线字的读音完全正确的一项是（ ） 。 A. 拔草（b） 驯（xn） 狂吠（fi） 怔住（lng） B. 焦躁（zo） 玫瑰（gu） 婉转（zhun） 屏息（bng） C. 瞥
8、见（pi） 朦胧（mng） 玲珑（lng） 雏鸟（ch） D. 啾啾（qi） 蓬松（png） 藕色（u） 蜗牛（w） 二. 为下列句子选择恰当的词语。 1. 山林中雪深的时候，光景很（ ） 。 a. 冷清 b. 冷静 c. 清净 d. 安静 2. 知更雀的红胸，在雪地上，草地上站着，都极其（ ） 。 a. 鲜艳 b. 鲜明 c. 鲜红 d. 鲜丽 3. 看看这庞然大物，温驯的磨动它的松软的大口和齐整的大牙，在你手 中吃嚼青草的时候，你觉得它有说不尽的（ ） 。 a. 温柔 b. 美丽 c. 驯良 d. 妩媚 同学们通过自读课文，对课文有了初步的了解，文中作者所描写 的这些动物的可爱之处，一定会
9、激起同学们思想上的共鸣， 下面我们深入学习课文，详细了解掌握作者是怎样描写的。74. “我不仅为北大感到（ ） ，也要让北大为我感到（ ） 。 ” a. 骄傲 b. 自豪 三、下列各句中成语使用不准确的一项是（ ） A. 老师对我们的关怀无所不至。 B. 他愁眉不展，好像有什么心事。 C. 无论他走到天涯海角，我们的心都是相通的。 D. 在学习上不能守株待兔，要学会自己发现知识，发现规律，总结学习方法。 【用心背背用心背背】 （点滴勤积累，成为小博士点滴勤积累，成为小博士） 冰心作品节选冰心作品节选 万千的天使，万千的天使， 要起来歌颂孩子；要起来歌颂孩子； 小孩子他！小孩子他！ 他细小的身躯里，他细小的身躯里， 含着伟大的灵魂。含着伟大的灵魂。 -冰心冰心繁星繁星
