模块五可选案例分析

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1、模块五可选案例分析模块五可选案例分析网上的学习乐园网上的学习乐园一、帮陶老师想一想，还有哪些方法可以鼓励学生们的作文呢？答：陶老师建立班级作文博客，极大调动了学生的写作热情和积极性。鼓励学生写作文的方法很多，我觉得可以让学生互相点评，还可以公开在全班进行点评；可以让写的好的同学在班上朗读自己的文章；对于一些优秀的作文可以在班上开辟一个优秀习作园地，把写的好的文章张贴上去，让学生随时欣赏；可以把学生的优秀作文编成作文集，可以参加各级各类的作文竞赛，除此之外，还可以把学生中写得非常优秀的作文推荐到学生熟悉的刊物上发表等方法。二、如果你是陶老师，你会在作文博客中设置哪些栏目呢？你自己会在作文博客中写

2、一些什么内容呢？答：如果我是陶老师，我会在作文博客中设置：美文欣赏、作文之星、精彩语句、写作技巧、趣味语文、素材集锦等栏目。我会在作文博客中推荐一些好的文章和网站，及时在博客中表扬学生的优点、委婉指出不足，为学生讨论提供一些平台和资源信息等内容。三、陶老师发现，有些学生的评论非常简单，随意写一个字，如“好” 、“顶” 、 “恶”等，或者写一些大而无当的话，如“不怎么样” 、 “写得不错哦” 、“向你学习”等等，怎样保证学生有质量的给其它同学评价呢？答：要保证学生有质量的给其他同学评价作文，我会在博客中加强评论引导，首先表扬那些评价中肯的同学的评论，并予以公示让学生借鉴，再就是在博客中教给学生从

3、小处评价作文的方法，让学生循序渐进，学会评价。在博客中对评价认真的学生给予表扬。教师不仅要懂得鼓励，还要懂得培优补差，根据学生的实际写作情况作出比较权威的评价。四、你认为陶老师的作文博客有效吗？你对陶老师的作文博客有何建议？答：我认为陶老师的作文博客非常有效。他极大的提高了学生的作文兴趣，激励了学生的表达欲望，真正意义上提高学生写作的能力。我的建议是：（1）博客的内容上可以增设更多的栏目，给学生的学习提供平台。 （2）可以让别的班的同学也参与进来，让学生们不仅能够欣赏到自己班同学的作文，也可以从别的班同学身上吸取优点。 （3）在博客管理方面，可以让一些学生也参与进来，既可以减轻老师的负担，也可

4、以培养学生的能力。五、对于案例最后谈到的陶老师遇到的几个难题，你有什么好的解决方法吗？答：对于案例中提到的保证学生健康上网的难题，我觉得应该理智的对待，除了老师要教育孩子健康上网外，家长也有不可推卸的责任，应该家校联合，要充分信任学生，让学生增强自制力，自觉文明上网、健康上网。另外，及时了解学生情况，及时更新学生共同参与的博客，让学生随时都有一种新鲜感，让学生参与其中成为一种学习习惯。六、你觉得除了案例中谈到的作文教学之外，博客还可以在教学中有哪些应用？答：通过学习，我了解到博客在教学中的应用有三种形式：师生专业发展交流、师生交流和学伴交流。博客不仅是一种交流工具，更是为师生搭建了一个沟通反思、知识共享、展现自我的平台。它通过构建电子档案袋，能够反映出学生的整个学习过程，帮助教师、学生和家长定期了解各阶段学生的学习情况。我觉得除了案例中谈到的作文教学外，博客还可以在教学中有以下应用：在线交流学习心得和成果、展示学生成长历程、讨论研究等。