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1、一枝一叶总关情记叙文写作升格指导 一、教学目的 1、了解作文发展等级中关于“内容充实”一项的要求。 2、通过训练使学生掌握如何对情节进行合理、细致地描写，使作文内容充实。 二、教学重点难点 在记叙类文体中如何运用描写使作文内容丰富、充实。 三、教学设想及理论依据 设想：针对学生作文中多叙述却不会描写的现象，做一点专题引导，让学生在考试作 文中能有意识地使用各种描写方法，使写作内容丰富，争取发展分。 理论依据：中考作文评分标准。 四、 课前准备 印 发一篇中考佳作，让学生领悟文章的成功之处（重点在内容充实、真情感人）；制作幻灯 片。附一：常州市常州市 2007 年初中毕业、升学统一考试作文题及佳
2、作：年初中毕业、升学统一考试作文题及佳作：作文（55 分）请以“你还会 吗”为题写一篇文章。要求：（1）将题目补充完整；（2）除诗歌外，文体不限;(3)要有自己的体验和感悟，不得抄袭；（4）不少于 550 字；（5）文中不能出现真实的校名和人名。你还会觉得孤单吗?中考的第一天，清晨，风透过窗徐徐吹来，让我觉得有些冷。我一个人吞着简单的早餐，空荡荡的大房子里，只有我的影子陪伴着我。隔壁传来阿姨叮嘱儿子句句温暖关心的话语，传来了他爷爷奶奶充满希望的笑声。我转身拉开门，迅速走了出去。 “女儿啊，爸爸有个工程得接，你自己用心考。 ”昨日爸爸来了电话，撇下我挣他的钞票去了，重视他的工程去了。我轻轻擦拭着
3、泪我怨，我恨，我孤单。 前面满载旧纸箱、啤酒瓶的三轮车正在上坡，满脸沧桑的大叔，弯着腰，吃力地拉着。我小跑几步，帮他推着车子，他回头看了我一眼，脸上充满了感激之情，我勉强笑了笑。 上了坡，他停了下来，看见我手里的文具袋，问：“丫头，中考啊？”我低下头“嗯”了一声。他说：“我儿子今天也中考，看见你我也替他紧张。就你一个人啊？”我木然地点点头。他说：“我儿子就一个人考，我去也没用，还不如多拉几车货，凑凑学费呢！”他不好意思地搔搔头皮，又对我说了句祝福的话，蹬着三轮车消失在晨霭里。 望着繁华的商业街，脑子里重复着大叔的话，我想起了我的父亲：爸爸现在是否在某个酒席上不顾胃疼，喝着血一样的酒？是否陪着笑
4、脸，为那些腰肥肚圆的陌生朋友敬烟递茶？他是否戴着黄色的安全帽，在刚刚开工的工程上转来转去，盘算着这项工程又能赚多少钱？他必是穿着唯一的那套西服我的心阵阵抽痛，慢慢颤抖是啊，爸爸辛辛苦苦地赚钱，似乎并不是为了他自己啊！ 爸爸，你是否也像那位大叔一样，完全为了您的孩子？短短一念之间，暖流流过了我的身体，我感到身边拥挤着满满的都是爱的气息。 我扪心自问：你还会觉得孤单吗？（5252 分分）五、课堂教学过程 （一） 导入新课；了解“浙江省中考作文评分标准”中对一类文、二类文的要求。（课件）师：今天我们要上一堂写作课。再过两个月，我们同学就要参加中考了，能不能写出一篇 好文章也十分关键。那么，什么样的作
5、文能取得比较理想的分数呢？ 下面，我们先来看看“浙江省中考评分标准”对一类卷、二类卷的要求。（课件展 示，请一学生读。）师：从评分标准可以看出，一篇好作文应该“内容充实内容充实”或或“较充实较充实”。那么，对于 一篇内容空洞的记叙文，怎样修改可以使文章“充实”从而达到升格的目的呢？这就是我 们本节课的学习内容。（出示课题。） 如果一颗树只有光滑的树干，却没有青枝嫩叶的点缀，它是有失灵动的。文 章也是这样，一篇好的记叙文需要有一些饱含真情的“枝叶”来打动人。（三）片段训练： 师：下面我们先来共同完成几个“添枝加叶”的片断训练。 1、师（出示修改病例一）： 明天就要开学了，妈妈仔细地帮我打点行装。
6、她把我该带的东西都准备齐全，又再三 嘱咐我到学校后要听老师的话，该吃什么就吃什么，别舍不得花钱，还说，有空她会去看 我。 指导：可以抓住哪些词语进行“添枝加叶”？为什么？（明确：“仔细”、”再三嘱咐”，因 为能体现出妈妈对“我”的爱。） （升格参考）： 明天就要开学了。吃完晚饭，爸爸在一旁抽着烟，我在一旁看着妈妈为我打点行李。 只见妈妈把我的衣服一件件整齐地叠好，仔细地抚平，一会儿，又侧着头好像在想什么。 “快帮我想想，看还缺啥不？”妈妈冲着爸爸嚷。 爸爸笑了笑没动窝：“不是昨晚就想好了嘛，放心，穿的，用的，全准备齐了。 ”“对了，枕巾差点儿忘了。” 妈妈一边整理，一边对我说：“孩子，到了学校
7、可不比在家，在那要听老师的话。 想吃啥就买点啥，别舍不得花钱。想家了，给家来个信，我和你爸去看你。”说到这，妈 妈停了停。我隐约看到妈妈的眼圈似乎红了。 师分析：大家看，加上动作描写和人物对话，这么一改，把“妈妈”对“我”的关切细致入微 地表现出来，比以前就充实、生动多了。这时，无需说“妈妈非常爱我”，读者自然而然地 就能感受到这种深沉的母爱。归纳：添枝加叶技法一2、师（出示修改病例二） 师：下面一段写一个犯了错的学生进老师办公室的情景。想想可以通过什么修改进行升格。我走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光，里面充满了责备，我喊了一声“黄老师 “，黄老师点了下头，只是“嗯“了一声。（明确：添加人
8、物心理描写，表现出人物的紧张。 ）（升格参考） 怀着一颗忐忑不安的心，我走进了办公室。迎面正碰上黄老师的目光，那里面没 有了往日的慈祥可亲，而是充满了责备。一阵恐惧猛地袭上心头。我努力地想笑一笑，却 只是哑着嗓子喊了声“黄老师“，连声音都有几分颤抖了。黄老师皱了皱眉，鼻孔里“嗯“了 一声。我的心又是一阵紧缩：我犯了什么错吗？归纳：添枝加叶技法二3、师（出示修改病例三） 师：下面一段写一个失败的考生走出考场的情景。现在请你就在它的后面添上一些文字来 烘托人物心情、充实内容，可以添什么？（明确：添加环境描写，烘托人物心情。） 我漫无目的地走出考场。想到与同学校对的答案，心里像塞满浆糊一样地难受，想
9、到 自己三年来的辛苦与付出，最后可能没有回报，心就垂下了，满是愁苦。 （升格参考）我漫无目的地走出考场。想到与同学校对的答案，心里像塞满浆糊一样地难受，想到 自己三年来的辛苦与付出，最后可能没有回报，心就垂下了，满是愁苦。 丝丝凉风拂过耳际，金黄的落叶沙沙作响，我低头望去，一片片秋叶像地毯一样 铺盖在地面上，我轻轻地拾起一片，凝视着它的茎叶，它的色彩，不免又增添了几丝悲凉。 它是那么憔悴，我是那么惆怅。 2007 湖州市中考佳作生活，因变化而 精彩 归纳：添枝加叶技法三 师小结：要有生动的描写，要有合理的想象，要有真情的流露。（四）病文修改： 师：接下来，我们进行一篇病文的升格。同学们手中有一
10、份考场四类文，它的问题很多， 内容空洞也是一个大问题。现在请同学们读过以后想一想：你觉得文章对哪些具体情节缺文章对哪些具体情节缺 少细致入微的描写少细致入微的描写? 【通过三个练习的巩固，学生初步明确了充实文章的一些基本方法，这时趁热打铁组织学 生进行下一步整篇病文的修改、升格，在实践中巩固认识、提升能力。】 附病文： 留点感激在心中（四类文） 湖南长沙 我非常地感激他，他是我的一位救命恩人，他是一位活雷锋。 记得那次，我和妈妈到外婆家去玩，回来的时候出现了一些意外。在公共汽车上的 时候，司机不知是怎么搞的，前面明明停了一辆大卡车，司机却当什么也没看见，一直开 了去。我当时就坐在司机旁边正在睡
11、觉，我妈妈坐在后面，我旁边坐的就是那位无名英雄。 汽车就这么一直开过去，我旁边的叔叔好像发现了什么，一下子把我的头放到他的身上。 车子终于撞上了，我醒了，而叔叔已经被飞来地（的）玻璃划破了脸，而我却一点也没 有。车上除了司机和那位叔叔之外，都没有受伤。当时如果不是那位叔叔的话，现在我也 就不能坐在教室里参加这堂考试了。后来叔叔还要把我送到医院里检察一下，当时的场 面真是让人感动。妈妈问叔叔是哪个单位的，叫什么，电话号码是多少，叔叔都没有说。 我妈妈要给叔叔钱时，（他）像打架一样反对，说：“我如果是为了钱才救你儿子的话，我 早就向你要了，所以你不要给我钱，我也不会收的。”车上的人都说：“这人真好
12、，像雷锋。 ”后来叔叔走了。 从此以后，我再也没有见过那位叔叔，他那崇高的品质让我佩服，让我感激。长大后， 我一定要把叔叔当作偶像来学习。1、师组织学生讨论：可以对文章的哪些部分进行“添枝加叶”？ 2、师归纳修改建议： （课件展示要点）处添人物对话；处添人物外貌；处添人物心理；处添环境描写。5、学生分块修改病文； 6、学生口头交流、评议修改成果；之后，教师与学生合作完成文章升格。 附：教师升格作文示例 留点感激在心中 那是一个夏日的午后，我和妈妈正乘坐公交车从外婆家往回赶。车上人很多，我坐在 了司机的边上，旁边还有一位陌生的叔叔，妈妈坐在车厢后面。 大概是因为天热吧，车厢内充斥着浑浊而闷热的空
13、气，连窗外吹来的风也夹带着一股车厢内充斥着浑浊而闷热的空气，连窗外吹来的风也夹带着一股 温热的气息温热的气息。乘客们和司机都无精打采的、昏昏欲睡，我也渐渐眯起了双眼。这样不知过了多久 突然，车厢内响起了一阵惊呼，紧接着就是“砰”的一声，我还没来得及睁开眼，一 双大手猛地把我的头紧紧抱在了怀里。然后是汽车紧急刹车的声音、尖叫声和什么东西破 裂的声音，其中隐隐约约还有一声“哎哟” 。这是怎么回事？发生什么事了？！这是怎么回事？发生什么事了？！ 正在这时，妈妈赶过来了：“孩子，你怎么样？伤着没有？孩子，你怎么样？伤着没有？”听见妈妈的声音，我赶 紧抬起头。顿时，眼前的景象让我傻了眼：车厢里人们闹闹嚷
14、嚷，许多乘客的东西散在了车厢里人们闹闹嚷嚷，许多乘客的东西散在了 地上，最让人吃惊的是那位陌生叔叔，他的脸上好像被什么给划开了一条口子，不深却细地上，最让人吃惊的是那位陌生叔叔，他的脸上好像被什么给划开了一条口子，不深却细 细长长的，一滴滴的小血珠正从里面渗出来！细长长的，一滴滴的小血珠正从里面渗出来！我明白了，刚才那“砰”的一声是撞车的声 音，是叔叔在那一瞬间把我的头抱在怀里，保护了我。 “孩子，快谢谢这位叔叔，要不是他孩子，快谢谢这位叔叔，要不是他哎呀，你流血了！哎呀，你流血了！”妈妈这时也注意到了叔妈妈这时也注意到了叔 叔脸上的伤口，叔脸上的伤口， “赶紧上医院看看吧。赶紧上医院看看吧。
15、 ” 叔叔却若无其事地摆摆手，说：叔叔却若无其事地摆摆手，说：“没事没事，小伤，很快就好了。没事没事，小伤，很快就好了。 ”还关切地低下头询还关切地低下头询 问我，问我， “你呢？有没有被碎玻璃伤到？要不要去医院检查一下？你呢？有没有被碎玻璃伤到？要不要去医院检查一下？” 多好的叔叔呀！我与他素不相识，他却在撞车的一瞬间首先想到了我！现在，叔叔自多好的叔叔呀！我与他素不相识，他却在撞车的一瞬间首先想到了我！现在，叔叔自 己脸上还流着血，以后说不准还会留下疤痕，可叔叔不仅不抱怨，还这样关心我！己脸上还流着血，以后说不准还会留下疤痕，可叔叔不仅不抱怨，还这样关心我！我红着 脸摇摇头，对叔叔说了声“
16、谢谢” 。叔叔摸摸我的脑袋，努力想笑一笑，可眉头却皱了起来。最后，叔叔“姓名” 、 “单位”什么也没留下就走了，车厢里响起的是人们的赞叹： “真是难得呀！真是难得呀！” “孩子，你今天算是遇上好人了！孩子，你今天算是遇上好人了！” 春雨化作甘露，把感激留在了泥土的心中；蜜蜂辛勤忙碌，把感激留在了花儿的心中。 叔叔，虽然你的面容已随着时间的流逝渐渐模糊，但那个夏日，你把一份感激永远留在了虽然你的面容已随着时间的流逝渐渐模糊，但那个夏日，你把一份感激永远留在了 我的心中。我的心中。（五） 课堂总结： 多一些描写，就会多一份充实；多一些想象，就会多一点精彩；多一些真情，就会多 一笔感动！老师相信，只要悉心揣摩，升格之法就在同学们的笔下！
