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1、1大题小作（一）参考答案1.【答案和解析】答案：C 解析：“画的美就是靠浓墨重彩与留白的对比”错。【思路点拨】论述类文章往往围绕某一新知识、新理论展开，因此文中出现贯穿全篇的重要概念(词语)也就顺理成章了。通读全文后，要对该词语(概念)的内涵、外延准确把握，与原文有关语句逐项比对备选项，以免出现偷换概念、以偏概全、范围失当等问题。2.【答案和解析】答案：B 解析：“真实再现”有误。【思路点拨】在通读全文的基础上，联系全文作者的基本倾向性，检查选项的解释是否与全文保持一致。概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。注意选肢之间的比较，如果选项中有内容矛盾的选项必有一错。3.【答案和解析】答
2、案：B 解析：A 项“士气的符号与“符号化趋势”不是同一概念。C 项“嘴边那个酒窝在那儿，像一个很憨厚的人” 。D 项“首倡了中国画以少许胜多许的绘画准则”无依据。【思路点拨】解答时要注意：要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解；要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小、混淆关系、轻重范围失当等问题。4.【答案和解析】答案： A 解析：县军：即“悬”军，深入敌境的孤军【思路点拨】推断文言实词的方法:（1）记忆解词法。识记是理解的基础，课本出现的常用文言文实词的基本词义一定要牢记，在考试过程中才能将知识迁移，转化为能力。（2）语境解词法
3、。词不离句，句不离篇。词的多个义项只有在语境中才能得到过滤，没有语境，有时便无法分析词的含义。推断词语含义，要结合句子本身的语言环境，有时甚至要通观整段文字、整篇文章的大语言环境。另外，文言实词重点还在于平时的分类积累、记忆，以上方法只能是同学们在记忆不牢、拿捏不准的时候，尝试运用。5.【答案和解析】答案：C 解析：此间虽有贼，不足忧，而畏征南方有变。今水生而曹仁县军，无有远备。关羽骁锐，乘利而进，必将为患。判断的关键：1、 “畏”的宾语；2、 “县”通“悬” ， “县军”为“曹仁”的谓语；3、 “乘利而进”的主语【思路点拨】在读懂全文，了解所点断文章的大致内容的基础上，通过找名词与动词来组句
4、，先断开能断的句子。如果是叙述性的文章，就要弄懂故事的基本情节；若有人物对话，就要弄清谁与谁对话，讲的什么话。如是说理性文章，则要弄明白谈了哪些问题，表明了怎样的观点。同现代汉语语法一样，古文中的主语、宾语一般是名词（代词） ，谓语多是动词，主语、谓语与宾语是句子的主干，而谓语是句子的核心。因此，抓住谓语动词，分析动词与它前后词语之间的关系，就能正确断句。6.【答案和解析】答案：A 解析：温恢不是一向乐善好施，他是看到国家将要发生变乱，认为聚集财富是没有用处的【思路点拨】此类题一般以选择题的形式考查，选项按原文顺序，依次对内容进行分析、概括，其中一个错误项的错误设置有隐蔽性和迷惑性，它往往在大
5、体正确的前提下设置一些与原文时间、地点、人物及事件不符的内容、词语。做题时要仔细推敲，认真比对。此类题目选择肢中设错类型可分为信息错位、错解词语、强加因果（或因果倒置） 、无中生有、颠倒是非将文中未然的信息说成必然等。解题时考生应审准题干，依文索义，正确分析。7.答案：（1） （我）非常想让你留在我身边，只不过认为没有扬州的事情重要。（2）这一定是襄阳的急难，想要让众将前往，不下令让众将紧急前往的原因是不想惊动远方的军队。解析：（1）采分点：省略（我） 、 “甚”非常， “亲近” 我身边， “顾”只， “以为”认为。每点 1 分）（2）采分点：“必”一定， （襄阳之） “急”急难，赴（使动）
6、、所以（的原因） 、远众（名词） 。每点 1 分。【思路点拨】文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换” ；对古今词义大体一致的词语则“组词” ；对特殊的地名、人名等要“保留” ；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略” 。【参考译文】温恢字曼基，是太原郡祁县人。父亲温恕，任涿郡太守，去世的时候，温恢十五岁，送丧回乡，家里十分富有。温恢说：“世上刚刚开始大乱，要这么多钱有什么用呢？”一下子把2家财全部散出给自己宗族的人，帮助他们振兴家业。州里认为他的作法高尚，把他同州里的先贤郇越相比。温恢被推举为孝廉
7、，作过廪丘县长，鄢陵、广川县的县令，彭城、鲁城的相，所在的地方对他有好评。又入朝作丞相主簿，出任扬州刺史。太祖曹操对他说：“我非常愿意让您在我身边做事，但又认为扬州的事情更为重要。 尚书上说十分亲近且办事得力的大臣如果良好，那么诸事都会安宁。是不是需要让蒋济来担任治中辅助您呢？”当时蒋济正任丹杨太守，于是便下令让他回到扬州。曹操又对将军张辽、乐进等人说：“扬州刺史温恢通晓军事，进退要和他共同商议。 ”建安二十四年（219），孙权统兵攻打合肥。那时候各州都屯兵守卫，温恢对兖州刺史裴潜说：“这里虽然有贼兵，但还构不成威胁，所害怕的是曹仁的征南部队遭遇变故。现在洪水已经来了，而曹仁让孤军深入敌境没有
8、防备。关羽骁勇善战，率领精锐部队，借着地利进攻，一定会造成祸害。 ”后来果然有水淹樊城的事。朝廷下诏书征召裴潜以及豫州刺史吕贡等人，裴潜等人拖延不动。温恢秘密地对裴潜说：“这一定是襄阳危急，要让你们赶去支援。之所以没有大张旗鼓急着让你们聚集，是因为朝廷不愿惊动远处的部队。一两天内一定会有密书催促你们上路，张辽等人也会被召去援助，他们一向知道魏王的心思，一定会后召先到，您可就要受责备了！”裴潜听从了温恢的话，放弃了辎重，让部下改换轻装迅速出发。果然接到了催促进军的命令，张辽等人不久也分别被征召，完全像温恢所预料的那样。魏文帝即位，用温恢为侍中，又出京担任魏郡太守。过了几年，升任凉州刺史，又持着朝
9、廷的节钺领受护羌校尉的职务，赴任途中病死，死时四十五岁。文帝发布诏书说：“温恢有支撑社稷的素质，为先帝做事，劳苦功高；为朕办事，能够忠于王室，所以把万里以外的重任委托给他，让他执掌一个方面的大事。为何不能寿终正寝，我非常悲痛！”文帝赐予他儿子温生关内侯的爵位，温生死得早，爵位便断绝了。8.答案要点：生活的艰辛；（1 分）仕途的不顺；（1 分）生命的衰老。 （1 分） ；结合诗句 2 分。解析：“心关桂玉”柴米昂贵是作者为生活而忧；“运落风波”是作者为命运的不顺而忧；“志气俱消” “白发新添”是作者为生命的衰老而忧。【思路点拨】鉴赏古代诗歌作者情感，有下面几项逐项落实。理解词句的意思。要牢固地树
10、立结合具体的语境来理解词义的观念；把握诗歌的结构层次。一首诗多半是有几层意思组合而成的，即使是绝句、律诗这样的短诗，我们仍可以将其分成几个层次（一般是两句一个层次） ，分解以后再进行综合，就容易准确地理解诗意，把握诗人的情感。分层后，还应琢磨一下层与层之间诗意是如何转换的，即如何过渡衔接的；掌握诗歌常用的修辞方法和表达技巧；体味诗歌所描绘的意境，体会诗人所抒发的情感。9.答案：通过描述滞雨通宵未歇，直到天明（1 分） ，侧面暗示作者通宵未眠（1 分） ，表明忧愁如雨绵绵不绝（1 分） ；运用比喻手法（2 分） ，将“百忧”比喻为雨中生机勃勃滋生的青草，表现出忧愁的烦乱纷杂（1 分） 。解析：首
11、联中写连绵的阴雨从夜晚持续到了天明，百般忧愁如同野草生长在雨中。滞雨通宵未歇，直到天明，侧面暗示作者通宵未眠，表明忧愁之久。又将百忧比喻为雨中勃勃滋生的青草，表现出忧愁的烦乱与纷杂。【思路点拨】解答本题需要考生掌握诗歌鉴赏常用的表现手法，了解它们的特点和作用。【诗词鉴赏】薛逢，字陶臣，蒲洲河东（今山西永济县）人，会昌元年（公元八四一）进士。历侍御史、尚书郎。因恃才傲物，议论激切，屡忤权贵，故仕途颇不得意。 全唐诗收录其诗一卷。 旧唐书卷一九零， 新唐书卷二零三皆有传。本诗以 “ 忧 ” 贯穿全诗，作者抒发了生活的艰辛；命途的不 顺；生命的衰老。首联通过描写和比喻表现了作者的百忧缠心。颈联从视觉
12、角度与听觉角度。树上集聚的早鸦，是作者所见之景；沉闷的鼓声是作者所闻之景。又这些景物凄冷萧条，传达出作者愁闷落寞的心情。此诗妙就妙在借物抒情 的深厚功底，而且可以体会出诗人壮志未酬身先死的感叹，字里行间流露出一种无可奈何花落去的情伤。诗人借此诗抒怀，表达对时政的不满，以及对自己不能尽力抱负的伤感。 10.答案：飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白 陟罚臧否，不宜异同解析：注意“湍” “豗” “砯” “壑” “唯”等易错字的书写，漏字、错字均不得分。【思路点拨】该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。考到3学习态度、感伤情怀、崇高爱国思想、优美意境、
13、对历史的思考、各家学派进步思想等。平时要重视提高人文素养。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。大题小作（二）参考答案11.（1） 【答案和解析】答案：BE（选 B 给 2 分，全对给 5 分）解析：A 项，不是电脑筛选，而是作家从维熙从历史的角度按照人格、道义、文学和生活的准则严格筛选。C 项， “不写黄土风沙，而写淀水荷塘”错，而是指孙犁不用于其他作家的思想特点和艺术特点。D 项， “能力有限，干不了领导工作”错。是孙犁对权力一向敬而远之。【思路点拨】解答此类题的方法：读全文，概括主要内容；抓标题，概括主要内容；辨文体，概括主要内容；找线索，概括主要内容；理层次，概括主要内容。（2）答：不当天津
14、市作协主席。不出席各种各样的会议，不参加名目繁多的活动，不接受各种媒体的采访。对自己的成绩轻描淡写。拒绝各种荣誉。写诗自嘲。 （答出一点给 1 分，答出两点给 3 分，答出三点给 5 分，答出四点给 6 分）解析：孙犁对权力和名利敬而远之，是出于个人的价值取向和人生思考，从一些关键句中去概括即可。【思路点拨】解答此类题要遵循，一个原则 、两个观念 、 三个步骤。一个原则：忠于原文。简答题答案源于文本，不可凭空去想。两个观念：一是整体观念。词不离句，句不离段。段不离篇。二是联系观念。联系全文，联系主题。三个步骤：第一步：速读文章，了解大意；第二步：根据试题，精读文章；第三步：根据原文，结合题目，
15、巧妙作答。（3）答：不矛盾。 （2 分）前者表现了孙犁的胆识、勇气，以及在风口浪尖时不出卖良心，决不为保全自身，对朋友落井下石的做人准则。 （2 分）后者表现了孙犁对红楼梦的热爱，以及他对文学艺术性的深刻理解和实践。 （2 分）解析：学生在作答时，应重点思考孙犁为什么这样做，想清楚了答案也就有了。【思路点拨】首先，审清题干要求，明确答题方向；第二，认真阅读文本，找到相关的答题区间；第三，整合形成答案，注意条理清晰。（4）答：这句话形象地说明孙犁是一个有独特风格的作家，有独特个性、独立精神的人。具体表述为：毛泽东评价其作品有独特风格。为人处世善良厚道，重亲情，亲自接农村的妻儿进城。对权力和名利敬
16、而远之，不热衷开会，不接受采访。处在风口浪尖时，坚持道义。臧克家盛赞有卓然独立的精神。 （答出自己的理解 2 分，联系文本一点得 2 分，答出三点得 6 分）解析：只要学生结合文本，立足原文，思考传主的精神品质，再结合文中关键性的句子和典型事迹即可回答。【思路点拨】回答此类题的前提是对文章内容有准确的理解，尤其要注意两点：是尽可能用原文的词语作归纳。是防止要点遗漏，要点遗漏，答案不完整。防止方法：是对相关文字作层次分析；是注意按分值踩点得分，如分值为 8 分的题要点一般不能少于四个，4 分题一般不能少于两个。12.答案：D 解析：D 捉襟见肘：比喻顾此失彼，穷于应付。A 项， “鞭长莫及”指力量达不到，此处应用“望尘莫及” ；B 项， “无所不为”指什么坏事都干，是贬义词；C 项，“别无长物”指再也没有别的多余的东西，形容贫困或俭朴。【思路点拨】做好这类题需要注意以下几点：逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；
