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1、小学 20132014 学年第二学期期中语文质量检测总结一、本次质量检测语文成绩统计1.成绩统计表年级考试人数平均分及格率%优良率%备注一年级1962.46311二年级2981.58669三年级3069.78727四年级2278.879145五年级2481.589667六年级2876.0 57.1 35.7七年级八年级2.分数段统计表（单位：人）年级总人数100 分以上99.5-8079.56059.5-4040 分以下一年级19021052二年级2912053三年级3081822四年级2212811五年级2416 71六年级280101710七年级八年级二、对本次质量检测成绩的分析说明从本次
2、考试中反映出我校语文教学在这一学期的教学中成绩有了一定的突破，具体反映在各年级的优良率有了较明显的提高，但同时我们也看到了不及格的学生任占有一定的比例。三、本单位在本次质量检测中存在的问题分析 、说明及改进办法存在的问题：1、学生不细心读题、不认真审题、粗心大意。 2、学生的基础知识部分总有这样那样的错误，抓得不够牢。 3、学生语言文字理解能力不够强，还要加强语言文字训练。 4、课外阅读失分较多，体会不到阅读文段和句子的意思。 5、中年级有些学生作文写得不够具体，错字较多，不会用好词佳句，四至六年级的学生扣不到题意。改进建议：1、低年级要多出一些涉及各类题型的题目，给学生训练。这也是提高学生解
3、答能力、巩固基础知识的重要方面。 2、中高年级要加强审题能力的训练，考完试后要指出学生哪些地方是不应该错的，帮助他改正粗心的缺点。 3、要加强阅读方法的指导，培养学生的概括和发散思维的能力。 4、抓好读写背诵等基础能力的训练，该背的一定要求学生都会背，考试的题型一定要让学生都训练过。 5、抓好中下生辅导的力度，争取在下学期期末考试中，两分一率再上新台阶。四、对本次质量检测考试程序及考试过程情况总结说明本次质量检测学区统一安排，本校教师互换监考。考试组织科学合理，充分检测出来各学科的真实教学质量。五、对本次质量检测考试命题、印刷、组织、安排等方面的意见建议1、语文检测的试题要充分关注学生的发展在命题时，应当采取把合理控制难度和提出适当的速度要求相结合，把难度系数控制在 0.8 左右，增加题量的同时减少学生写字量，保证在体现标准的前提下，使绝大多数学生体验到不同程度的成功感，保持学习动力。2、语文检测的试题要更加充分地尊重学生的主体性命题要考虑到给学生一定的选择权，给不同层次的学生都有表现的空间，尊重学生个性化的感受，通过这种设计，从内涵上体现对学生主体的尊重和关怀，对促进学生感受的差异和个性发展具有现实意义。
