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1、化学系 2011 年暑期社会实践活动 10 级社会实践专业访谈录1、基本情况基本情况教师姓名： 单位： 联系电话： 职称： 授课年限： 毕业学校：二二 、 、访谈记录访谈记录我我：老师，首先谢谢您接受我这次的访谈， 并抽出时间。我这一次访谈主要由于我学 的是化学师范专业，为了让自己更多、更 及时的了解现在教师岗位的要求，教材内 容组织的变化和对于专业的基础认识。 朱老师朱老师：很高兴能接受你的采访。我也教 过你高中化学，和高兴毕业后还能见到你。 那我们的访谈开始吧。 我我：好的。老师，我已经自己把新教材的 七本书看完了，对于其中的内容也有了基 本了解。另外，我从新疆远程教育培训网 上也浏览过其
2、他新疆老师的感言和论文， 感觉现在的教学并不像想的那样简单。我 相信您对新课改的变化体会也一定是十分 深刻的。 朱老师朱老师：是啊，新课改对教师的要求更高 了。 我我：那么如何才能胜任现在教师这个职业，怎么才能当个好老师呢？ 朱老师：首先是掌握知识的水平，课前教 师的准备工作要充分，对教材要很熟悉， 并且要提高学生的学习兴趣和上课的积极 性，真正的带动上课的气氛，这很重要， 这就需要教师要有基本的素质，自信是关 键。教师只有有内的散发出自信，用自己 的内在把握住课堂吸引学生，并适当的用 一些幽默或生活中的化学小知识，这样的 课堂会很精彩。 我我：哦，那新课改之后，它与传统教学的 区别有哪些？
3、朱老师朱老师：在传统的教学方式是满堂灌，忽 视学生认知，情感以及价值观的培养。传 统方法不利于学生思维发展和能力培养。 而新课改是以学生为主体，但这种方式是 以教师为主导为学生创造情境，激发学生 的兴趣，提供资源，教会学生学习方法。 教师更新教学理念，正确处理好教师和学 生关系。新课改还提出化学要求结合化学 实验。让学生通过实验开展研究性学习， 从中体验科学研究的过程，激发学生兴趣， 培养创新能力。 我我：既然新课改之后，对于学生要求有那 么多得不同于之前，那么现在的学生表现 如何？您又是如何应对的呢？ 朱老师朱老师：现在的高中学生要求独立，对事 物有一定的自我看法，特别敏感，但他们 的思想并
4、不成熟，对事物的认识不全面， 所以常常很矛盾，特别需要理解和认可。暑期社会实践访谈总结暑期社会实践访谈总结朱丽霞老师朱丽霞老师姓名：唐忠雪唐忠雪 班级：10 级化学师范班级化学师范班 学号：1100700046化学系 2011 年暑期社会实践活动 10 级社会实践专业访谈录作为教师处理好与学生的关系是对教学有 帮助的，与学生的沟通可以缩小彼此的心 理距离，这样学生更容易接受你和你的教 学。第二就是课堂气氛，因为学生都很敏 感，所以教师上课一定不能带有情绪，一 定要以自己的自信把握课堂，让学生在一 种和谐的课堂氛围内学习。第三现在的高 中生是独生子女比较多，所以如果只是在 课堂中遇到问题批评他，
5、可能只会激化矛 盾，所以教师不妨试着去哄一下孩子，引 导他，效果反而比针锋相对的批评要好很 多。第四现在的孩子可能因为从小就被父 母说教，所以他们不喜欢说教，遇事举例 说明效果会好一些。第五课堂上如果出现 问题一定要解决，不然会使问题更多。 我：对于学习能力不同的学生，您是如何 因材施教的呢？ 朱老师朱老师：新课改之后当然有学习优异的学 生，以及学习成绩不理想的学生对于成绩 好的学生可以多注意他们提高他们的积极 性，但对于成绩差的学生也不能常批 评， 因为他们更需要理解，可以让他们多参与 班级活动，对班级一有贡献就表扬会更好。 不同的学生不同对待，成绩好，聪明的孩 子可以多布置一些学习任务，因
6、为这样的 学生可能会对上课的一点知识吃不饱，但 是对于基础较差的学生掌握基本知识就可 以了，让不同基础的学生都进步才会让学 生达到成功的喜悦，更有利于教学。总之， 还是多和学生沟通，或者通过一些其他学 生来了解学生。 我：我：您对于学生的期望和要求有哪些？ 朱老师：朱老师：新的学期我希望我的学生能喜欢 我的化学课，课堂上也能认真的听课，能 理解老师，在课堂上能按照老师引导的思 路学习，达到教学上的情感交流，而不是 只是为了引起注意而使课堂气氛不和谐。 还期望我的学生成绩能够稳步进步。 我我：老师，那在新课改之后，新教材的特 点有哪些？ 朱老师朱老师：新课标在知识编排、能力要求等 方面都有很大不
7、同，把握不好，就会 “穿 新鞋走老路” 。拓宽、加深、多练，吃力不 讨好，事倍功半，甚至招致学生的厌倦与反感，与新课标要求背道而驰！另外新课 标在强化双基的同时，还重视过程与方法， 情感态度和价值观的培养。不追求知识体 系的严密完整，以生产生活中的重要物质 入手，引导学生关注生活，关注社会热点， 引导学生学会合作、探究、交流、表达。 难度降低了，要求全面了。新课标强化方 法，尤其是分类方法在化学学习中的指导 作用。如元素化合物知识新课标必修 1 按 分类指导的原则分为金属及其化合物和非 金属及其化合物两章,选择重要的有代表性 的元素如钠、铝、铁、铜为金属元素的代 表，以氯、硫、氮、硅作为非金属
8、元素的 代表。重视过程，不强调结果的唯一性。 科学视野涉及一些科技前沿，激发学生 爱好，供能力强，爱好浓的学生进一步学 习。明确新课标的特点和要求，做到把握 准确，不随意拓宽，不随意加深，以免加 重学生负担。 我我：我们谈了那么多新课改带来的变化， 那么到底什么是教学课改呢？ 朱老师朱老师：教学改革实际是教学思想的改革， 传统教学只是知识的接受和技能的训练， 以前教学只是强调学生任务就是要消化， 理解教师讲授的内容，把学生当做灌输的 对象，一个接收器，甚至一些实验现象都 要口述，这养成了学生不想问不愿问的习 惯，而新课改课堂教学追求知识，技能， 过程，方法，情感，态度，价值观的有机 结合，在教
9、学时除了知识技能还要关注过 程方法和情感体验。这样就使得教师的内 在情感影响学生的情绪，教师的教学更有 吸引力，使得学生真正的被吸引。提高了 学习积极性。 我我：老师，我将来可能也会从事教育事业， 因为我是学师范的。当初你是为什么选择 当老师呢？ 朱老师朱老师：因为教育职业相对单纯，稳定。 我：是啊，我也是觉得这符合自己性格。 老师您 在教育与被教育的过程之中，您 有什么话，或是理念、格言，是自己始终 坚定不移的奉行着？ 朱老师（呵呵）：态度决定习惯，习惯决 定性格，性格决定命运。化学系 2011 年暑期社会实践活动 10 级社会实践专业访谈录我我：嗯。您当初在应聘时都做过哪些方面 的准备才使
10、自己熟悉在讲台上生活？ 朱老师朱老师（呵呵）：我第一次上讲台时也是 十分紧张，心里面没有底。我在应聘时首 先是熟悉教材，经常自己锻炼讲课，并找 人听课，提建议，再次就是尽可能多的去 参加面试，因为在不同的面试场面可以提 高自己的心理素质，做到不怯场，还可以 总结经验，最后选择自己最想去的地方面 试，自己就会自信很多，但每次面试都要 抱着一种心态是试试看的态度，这样不会 给自己太大的压力，有利于自己的发挥。 应聘前不要放弃每一次锻炼自己的机会， 提高自己的机会，多听听别人的经验，都 会在无形中影响自己。 我我：老师，我的采访已经完了，还是非常 感谢你。 朱老师朱老师（笑）：不客气，老师很欣慰你们
11、 还记得老师。 我我：呵呵。三 心得体会朱老师是我高中化学的第一个老师，也可 以说是我化学的启蒙老师。虽然她的教学 时间并不长，但是新老师总会带来新颖的 东西，也能够分析出许多新课改之后的变 化。 每一个老师都是从学生走过来的，谁走知 道学生想要走捷径，但是是她一直支持我 们。他一直告诫我们要脚踏实地，求真务 实。 因为我们都都在坚持，我们彼此信任，所 以我们相信世上无难事只怕有心人。只有 踏踏实实的走好每一步才能够更自信的应 对将来的挑战。 人一生都在学习，老师在教学生的同时自 己也在学习和进步。学习的过程不是只有 从书本中获得，也不是一味的向老师索取 现有的。最重要的是与他人沟通，说出自
12、己的想法才能够知道是或非。沟通可以和 同学交流，也可以和老师交流。只有不怕 失败的人，不甘于失败的人，才能够有所 谓。我都有一天会长大，为别人支撑起自己翅 膀，就像老师不能一直帮自己，这就要我 们学会自学，只有那样才能适应这个时代。化学是一门注重实验的学科，这就学要我 们掌握基本操作方法。化学也是一门繁琐 的学科，有太多的知识。如果死记硬背， 那一定是痛苦的，那就需要我们理解深刻 的，只有这样才能记忆的牢固。 化学是奇幻的，但不是虚幻的。它需要我 们有活跃的思维，要大胆积极，要灵活， 但是我们不能胡乱，不能不切实际。一切 从世界出发，理论联系实际。 新的时期，新课改之后，面对诸多的变化， 对于未来将要合想要成为老师的人都提出 了更高的要求。不仅要知识丰富，更要有 沟通的技巧，更要坚持有毅力。 无论是否新课改，老师和学生一样都要勤 奋。 无论怎么说，老师的那句话态度决定 习惯，习惯决定性格，性格决定命运。 所以，成功真的离自己很近，就看你是否 敢向前迈进。四、相片四、相片化学系 2011 年暑期社会实践活动 10 级社会实践专业访谈录
