我国大学生就业制度

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1、我国大学生就业制度1、建国初至、建国初至 年代中期的毕业生就业制度年代中期的毕业生就业制度(1949-1965)自谋职业与政府招聘相结合自谋职业与政府招聘相结合 2、 “文革文革” 期间的毕业生就业制度期间的毕业生就业制度(1966-1976)“工农兵大学生工农兵大学生 社来社去社来社去” 3、恢复高考制度后初期的大学生就业制度（、恢复高考制度后初期的大学生就业制度（1977-1985） 统一分配制度统一分配制度 “抽成调剂、分级安排抽成调剂、分级安排” 的办法的办法 4、改革开放深化后的大学生就业制度、改革开放深化后的大学生就业制度(1985 至今至今) 1985 年月，中共中央颁布年月，中

2、共中央颁布 关于改革教育体制的规定关于改革教育体制的规定 ，提出了改革大学招，提出了改革大学招 生的计划制度和毕业生分配制度的要求。大学生就业由国家计委移交给国家教生的计划制度和毕业生分配制度的要求。大学生就业由国家计委移交给国家教 委来分管。委来分管。 1986 年提出年提出“切块计划切块计划”（80国家教委，国家教委，20学校）学校） ，并首次提出，并首次提出“供需见面供需见面”。 1989 年年 3 月月 2 日，国务院批转了国家教委提出的日，国务院批转了国家教委提出的高等学校毕业生分配高等学校毕业生分配 制度改革方案制度改革方案 （即（即“中期改革方案中期改革方案”） ，自，自 198

3、9 年招收的新生执行。核心：在一年招收的新生执行。核心：在一 定范围内定范围内“自主择业、双向选择自主择业、双向选择”。实际是毕业生在。实际是毕业生在“本行业、本地区本行业、本地区”所谓的所谓的“自自 主择业主择业”。1998 年，随着高校办学体制发生变化，行业办学逐步取消，同时年，随着高校办学体制发生变化，行业办学逐步取消，同时 取消跨地区就业人才流动壁垒。取消跨地区就业人才流动壁垒。1999 年开始基本实现了年开始基本实现了“实质实质”意义的自主择业。意义的自主择业。二、大学生就业指导的历史沿革二、大学生就业指导的历史沿革1、大学生就业指导的概念及含义、大学生就业指导的概念及含义 就业指导

4、的概念就业指导的概念 就业指导的概念：帮助择业者根据个人的生理和心理特点选择适合于自己的职业的过程。就业指导的概念：帮助择业者根据个人的生理和心理特点选择适合于自己的职业的过程。 狭义：择业期的选择过程；狭义：择业期的选择过程； 广义：择业的准备过程和选择过程，以及在职业中发展和完善的过程广义：择业的准备过程和选择过程，以及在职业中发展和完善的过程 使无业者有业使无业者有业 使有业者乐业使有业者乐业 1、 大学生就业指导的概念及含义大学生就业指导的概念及含义 2、 大学生的就业指导：大学生的就业指导： 3、 是兼顾学生个人特征与社会需要，以期达到职业适应性而进行的自觉、自主、有科是兼顾学生个人

5、特征与社会需要，以期达到职业适应性而进行的自觉、自主、有科 学根据地计划职业发展、合理选择职业的过程。学根据地计划职业发展、合理选择职业的过程。 4、 大学生就业指导的含义大学生就业指导的含义5、 a.大学生就业指导是理论应用与现实的结合。大学生就业指导是理论应用与现实的结合。 6、 b.指导大学生认识自己，正确地评价自己，在自己适合的职业领域内去发展自己的职业指导大学生认识自己，正确地评价自己，在自己适合的职业领域内去发展自己的职业 能力。能力。 7、 c.就业指导有阶段性，但并不是一个环节的工作，而是阶段的连续过程。就业指导有阶段性，但并不是一个环节的工作，而是阶段的连续过程。 2、大学生

6、就业指导的历史沿革、大学生就业指导的历史沿革 （1）就业指导的产生）就业指导的产生1908 年美国人帕森斯（铁路工程师、律师）在美国的波士顿创办了世界上第一个就业年美国人帕森斯（铁路工程师、律师）在美国的波士顿创办了世界上第一个就业 指导机构指导机构波士顿地方职业局。波士顿地方职业局。 我国就业指导工作的恢复是在我国就业指导工作的恢复是在 80 年代中期。年代中期。 3、大学生就业指导的内容、大学生就业指导的内容1）职业生涯的规划）职业生涯的规划 把就业指导同学生的学业结合起来进行有效的指导，帮助学生较科学地设计职业发展计划，把就业指导同学生的学业结合起来进行有效的指导，帮助学生较科学地设计职

7、业发展计划， 避免盲目性和随意性，是就业指导的中心环节。避免盲目性和随意性，是就业指导的中心环节。 （2）个人特征评价）个人特征评价选择职业要把握两个关键环节：一个是对职业的认识与评价选择职业要把握两个关键环节：一个是对职业的认识与评价;一个是对自身的评价，是一个是对自身的评价，是 否正确、客观地评价自己否正确、客观地评价自己 （3）择业心理咨询）择业心理咨询 （4）就业思想教育）就业思想教育 5)、就业政策导向、就业政策导向 (6)、就业信息服务、就业信息服务 7)、求职技巧指导、求职技巧指导三、当前大学生的就业形势三、当前大学生的就业形势1、机遇、机遇A、我国安定团结的社会局面和快速、稳定

8、的经济增长态势、我国安定团结的社会局面和快速、稳定的经济增长态势B、国际经济形势人才的大量需求、国际经济形势人才的大量需求C、已建立起来的日趋完备的就业市场和服务体系、已建立起来的日趋完备的就业市场和服务体系D、以推进素质教育为主的毕业生综合素质的提高、以推进素质教育为主的毕业生综合素质的提高E、各级政府的高度重视、各级政府的高度重视 2、挑战、挑战A、社会就业压力的加大、社会就业压力的加大B、毕业生数量的迅猛增加、毕业生数量的迅猛增加C、社会人才需求的相对不足和不平衡、社会人才需求的相对不足和不平衡D、社会用人机制不完善、社会用人机制不完善E 、毕业生的就业误区、毕业生的就业误区 挑战挑战社

9、会人才需求的相对不足和不平衡社会人才需求的相对不足和不平衡 国家机关和企、事业单位机构精简、改制分流、减人增效国家机关和企、事业单位机构精简、改制分流、减人增效 高学历人才热销，低学历人才滞销高学历人才热销，低学历人才滞销 新兴热门专业紧俏，传统长线专业过剩新兴热门专业紧俏，传统长线专业过剩 挑战挑战社会用人机制不完善社会用人机制不完善 挑战挑战毕业生的就业误区毕业生的就业误区职业生涯的特性职业生涯的特性一是终身性一是终身性 二是独特性二是独特性 三是发展性三是发展性 四是综合性四是综合性三、职业生涯规划的环节三、职业生涯规划的环节分为四个环节分为四个环节 1 审视自我审视自我 2、确立目标、

10、确立目标 3、生涯策略、生涯策略 4、生涯评估、生涯评估四、职业生涯规划的类型四、职业生涯规划的类型 (1)子承父业型子承父业型 (2)服从分配型服从分配型 (3)临阵磨枪型临阵磨枪型 (4)未雨绸缪型未雨绸缪型五、职业生涯的发展阶段五、职业生涯的发展阶段一是职业准备阶段一是职业准备阶段 二是进入组织（学校）阶段二是进入组织（学校）阶段 三是职业生涯初期阶段三是职业生涯初期阶段 四是职业生涯中期阶段四是职业生涯中期阶段 五是职业生涯后期阶段五是职业生涯后期阶段六、职业生涯规划的自我定位六、职业生涯规划的自我定位职业定位可以分为以下五类：职业定位可以分为以下五类： 1 技术型技术型 2、管理型、

11、管理型 3、创造型、创造型 4、自由独立型、自由独立型 5、安全型、安全型八、八、职业生涯规划的实施职业生涯规划的实施1、正确认识自己、正确认识自己 2、职业生涯规划的确认、职业生涯规划的确认 3、职业准备的实施、职业准备的实施 4、职业规划的、职业规划的调整调整 5、求职择业的步骤、求职择业的步骤 6、积极竞争、善于竞争、积极竞争、善于竞争 7 转换职业须知转换职业须知一一 知知 识识 准准 备备一）知识结构的内容一）知识结构的内容1、基础知识、基础知识宽厚扎实宽厚扎实 2、专业知识、专业知识广博精深广博精深 3、复合知识、复合知识科学创新科学创新 （二）（二） 几种常见的知识结构几种常见的

12、知识结构 1、宝塔型知识结构基础、专业、前沿、宝塔型知识结构基础、专业、前沿 （自下而上）（自下而上）2、网络型知识结构专业知识为中心、网络型知识结构专业知识为中心 关联知识为节点关联知识为节点3、T 型知识结构横：专业知识，纵：实践知识型知识结构横：专业知识，纵：实践知识 三）知识结构的特性三）知识结构的特性1、整体性知识的交融性、整体性知识的交融性2、有序性、有序性 知识的渐进性知识的渐进性3、可调性、可调性 知识的创新性知识的创新性 （四）几种常见职业的知识结构（四）几种常见职业的知识结构 1、科研类职业的要求、科研类职业的要求严谨科学的研究方法，学以致用严谨科学的研究方法，学以致用 2

13、、教育类职业的要求、教育类职业的要求 理论坚实，掌握前沿及交叉学科知识理论坚实，掌握前沿及交叉学科知识 3、管理类职业的要求、管理类职业的要求 掌握法律政策，科学与人沟通掌握法律政策，科学与人沟通 4、工程类职业的要求、工程类职业的要求 理论与实践相结合，有较高实际经验理论与实践相结合，有较高实际经验 二二 能能 力力 准准 备备（一）思维能力（一）思维能力 1、科学的思维方式的主要特点、科学的思维方式的主要特点 全面、灵活、独立、理性全面、灵活、独立、理性 2、科学思维方式的培养、科学思维方式的培养哲学体系中的辩证法、不断积累知识、独哲学体系中的辩证法、不断积累知识、独 立思考问题、加强立思

14、考问题、加强 艺术修养、适时调整改进艺术修养、适时调整改进 （二）表达能力（二）表达能力运用语言、文字阐述观点，抒发思想运用语言、文字阐述观点，抒发思想 （三）动手能力（三）动手能力 实际操作，人的智力转化为物质力量实际操作，人的智力转化为物质力量 （四）适应能力（四）适应能力 适者生存适者生存 （五）人际交往能力（五）人际交往能力 与他人相处的能力，心灵沟通的方式与他人相处的能力，心灵沟通的方式 （六）组织管理能力（六）组织管理能力 不仅领导干部、管理人员应当具备，其他专业人员也应具备不仅领导干部、管理人员应当具备，其他专业人员也应具备 （七）创新能力（七）创新能力 在多种能力发展的基础上，

15、创造新理论、新思维、新产品在多种能力发展的基础上，创造新理论、新思维、新产品 （八）决策能力（八）决策能力 对未来行为目标的决断和选择对未来行为目标的决断和选择一、就业信息一、就业信息1、 就业信息的含义就业信息的含义 所谓就业信息就是指与就业有关的消息和情况所谓就业信息就是指与就业有关的消息和情况,包括宏观就业政策、社会对人才的包括宏观就业政策、社会对人才的 需求、未来行业的发展趋势、社会就业、人口资源等。需求、未来行业的发展趋势、社会就业、人口资源等。 2、就业信息的分类、就业信息的分类政策信息政策信息包括国家、地区、学校不同的政策规包括国家、地区、学校不同的政策规 定定 职业发展信息职业发展信息指明职业的发展战略、方向和趋指明职业的发展战略、方向和趋 势势 咨询信息咨询信息职业指导机构和人员的评价和建议职业指导机构和人员的评价和建议 职业参考信息职业参考信息普遍意义的就业指导理论、方法和技巧普遍意义的就业指导理论、方法和技巧 需求信息需求信息用人单位的年度招录毕业生计划用人单位的年度招录毕业生计划 3、就业信息的特征、就业信息的特征 鲜明的实用性鲜明的实用性指导就业选择，提高就业效率指导就业选择，提高就业效率 快速的传递性快速的传递性传播渠道多样化、不可控传播渠道多样化、不可控 广泛的共享性广泛的共享性多人掌握、同等效力多人掌握、同等效力