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1、减轻学生课业负担 实施高效教学汇报材料20102012 年度豆张庄初级中学减轻学生课业负担 实施高效教学汇报材料20102012 年度近年来，我校在武清区教育局“减负不减质”工作精神的指导下，努力践行“以教研教改为切入点 提高教师素质，以教育活动为载体 培养学生能力”的办学理念，以大力开展有效课堂教学改革为突破口，把减负工作落实到教育教学各个环节，让学生从容、自信、有尊严、快乐健康的成长。如何做到既“减负又不减质”，我校在这方面做了一些有益的尝试，也取得了初步的成效。1、学校发展概况 我校2006年，在原校址翻建教学楼。在市政府、区教育局、乡政府的关心下，2009年现代化学校建设顺利达标，现有
2、教学班12个，20102012年度在校学生 380左右人，教职工60人。在全校师生的努力和家长的积极配合下，学校教育教学取得丰硕的成果，20102011，20112012年连续两年教育教学成绩均居全区前列；2012年4月荣获天津市未成年思想道德教育先进单位，2012年5月被评为武清区优秀团支部。2012年6月，学校的三个区级课题顺利结题。近年来我校积极组织教师参加武清区举办的各种优质课比赛都取得优异成绩，学生参加的各种比赛都取得好成绩。二、 统一认识，形成合力，为落实减负打好基础 （一）学校每学期初都要召开减轻学生课业负担专题工作会，组织全体教师认真学习上级有关减轻学生课业负担，实施高效教学的
3、文件精神，宣传减轻学生过重课业负担的必要性，查找学校、教师在工作中有无违规现象，制定了学校减负措施，提高全体教师的思想认识。（二）建立学生体质健康状况档案，办立了家长学校，成立了家长委员会，建立了家校联系网络，把减负工作深入学生及家长社会。为加强管理，落实到位，学校根据武清区教育局关于减负工作的规定，明确提出，对学生减负，一是减轻学生作业量，规定初一、初二学生每天作业量不得超过 1 个小时，初三作业量不得超过 1 个半小时。二是不得以增加作业量的形式惩罚学生，否则按违纪一次处理；三是提高课堂教学的效率，向课堂 45 分钟要质量；四是严格执行课程计划。开齐课程，上足课时，严禁教师私自调课。教师必
4、须按时授课，不拖堂，不得占用学生的课间休息时间，保证学生每天一小时的体育锻炼时间。五是任何老师不得占用节假日、双休日和寒、暑假组织学生上课，在家庭或社会办任何形式的补习班、辅导班，加重学生负担，更不得收费上课、有偿补课。一经查实，教师在评职评优、晋级、年终考核、绩效工资等方面实行一票否决。六是减负落实的情况注重平时的督查与师生能力的提升，并和考核评优挂钩；等等。学校成立以校长为组长的减负工作领导小组和督查小组，对学生减负情况进行调查，及时掌握学生负担情况，反馈于教师，以便改进。以上措施使学校减负工作有了进展。三、细化管理，务实创新，努力提高教学效益我们的理念是：学生减负，教师不能减负。实施高效
5、教学，铸造有效教学课堂，提高教学质量，提升办学水平是我们的目标。因此，为切实减轻学生负担，提高教学质量，学校加强对常规教学的管理，细化备课、上课、作业、辅导、评价等教学环节的管理，以校本培训为载体，开展活动。1、加强教研组工作的领导与管理，形成“校长 教务处 教研组 年级备课组”四级教研网络体系。以教研组研讨，以年级组办公，充分发挥教研组长和办公室组长的作用，从组织上确保教学活动正常进行。各教研组做到活动开始有计划，活动过程有记载，活动结束有小结。明确学期教研主题，保证每期的活动都能取得一定的效果。2、继续推行集体备课制度。为了促使教师有效备课，我们设立了两个电子备课室，落实班级多媒体教学设备
6、使用制度，积极推行信息技术与学科教学的整合，效果良好，在此基础上，我们发扬团队精神，充分发挥集体备课的优势，努力促进年级之间、班级之间、学科之间的质量平衡，形成良好的教学循环。 3、建立课堂巡查制度，认真抓好教学常规。校长、教务主任随时巡查课堂，发现问题及时处理 ，每学期教务处组织期初、期中、期末三次教案全面检查，查看教师的教学进度、教案、作业布置与批阅、教学反思、教研活动记录、听课笔记、班队活动、家长会和培优转困等工作，检查结果随时记录并及时反馈给教师整改，每次检查都以上一次检查提出的整改意见为重点，关键看落实情况。每位教师的教案质量纳入教师业务考核之中。4、重视个别辅导。认真辅导是教学工作
7、不可缺少的环节。我们建立了“学困生” 档案，要求教师关心弱势群体，让每一个孩子都有进步。5、完善评估机制。学校不断完善学生评估机制，变教师单向评价学生为学生自评、互评、师生共评，变偏重知识评价为综合评价，分类评价。学校对教师的评价由偏重期末考试成绩向师生参与教育教学活动过程、能力提升的转变，淡化分数，注重能力的变化。四、以教育科研活动为切入点，提升教师素质减轻学生课业负担，推进素质教育，提高教育质量，教师素质是关键，为了不断提高教师素质，我们做了以下工作。1、以教研促成长。为进一步提高教师的课堂教学水平，促进教师专业化发展，学校以“减轻学生课业负担、实施高效教学”为主题开展教研活动。开展了集体
8、备课、青年教师课堂技能大赛、观摩课、同课异构的评优课，打造精品课堂，加强教师的理论业务学习等教研活动，开展次数比以前有所增加，为保证教研时间充足，每周各学科组都有固定教研时间。教研内容安排有序：相同学科的教师集中在一起，相互说课、上课、评课，有力的促进了课堂教学水平的提高。2、加强校际合作。为提高我校教师课堂教学能力，提高课堂教学效率，我校加强校际间的教学交流活动，我校与杨村六中、黄花店镇中学等校结对子，派多名教师进行学习和交流，杨村九中组织骨干教师到我校上示范课，我校多次邀请结对子学校进行了两校教学交流联谊活动。3、创造机会，搭建平台，培师提质。（1） 两年来，选派教师参加区教研室组织的各学
9、科的“二五六”骨干教师培训工程的培训达 20 人次。选派青年教师到市区重点中学进行培训学习 30 人次，受训教师达 70%。（2）发挥学科带头人的辐射作用。目前，我校有区级骨干教师 2人、乡级骨干教师 20 人、高级教师 21 名。通过教研活动，发挥骨干教师的传帮带作用，辐射到三个不同年级。同时，教务处对学校课题研究工作及时进行管理与调控，不仅提高教师本身的素质，同时也促进学校教育教研的发展。（3） 学校注重教育内涵发展，两年来，多次次邀请区教研室领导、教科室专家到我校进行教育教学指导和教育科研工作指导，大大提升了我校教师的业务水平和教育科研能力。（4）以课题研究为切入点，扎实开展课题研究，促
10、进教育教学的发展。我校承担的一个国家级课题研究三个，区级课题研究三个，到 2012 年 6 月为止，三个区级课题已经顺利结题，国家级课题以活动为载体实现学生自主学习的研究已经完成了结题阶段的准备工作，在天津市总课题组的安排下预计 2012 年 12 月结题。五、以活动为载体，拓宽学生发展平台，培养学生能力1、开展丰富多彩的课外活动，形成教育减负合力，提高教育教学效益。我校组织了 8 个兴趣小组，开展了丰富多彩的课外活动，学生参与率达 100%以上，不仅活跃了学生身心，而且拓宽了学生学习空间，发展了学生的特长，丰富学生的文化生活，优化了育人环境，促进了学生全面素质的提高。2、我校以“育人为本，道
11、德为先”为宗旨，以培养道德习惯和人文素养为重点，以班团队活动为载体，通过落实养成教育、体验教育和社会实践等活动，培养少先队员的创新精神和实践能力，开展丰富、形式多样的少先队活动，加强对学生德育、文明礼仪、行为习惯等方面的教育。通过一系列的活动，学生增长了知识，培养了技能，也发挥了学生的特长。在教学质量上也取得了可喜的成绩，学校减负方案实施以来，各班教学成绩有了明显的提高，在学校对学生进行调研中，学生普遍认为作业适量，学习轻松、课业负担不重。向 45 分钟要质量，在提高教师教育教学水平的同时，促进了学校整体办学水平的提高，得到社会认同，学校教师不断发展，办学品位不断提升！以上取得的初步成效，得力于国家教育方针的正确引导，得力于武清区教育局的正确领导，得力全体教师共同努力。我们将继续深入挖掘各类教育资源，努力解决好存在问题，进一步深化基础教育课程改革，坚持以教育活动为载体 培养学生能力，为学生的终身发展负责，让每一位孩子健康快乐的成长！
