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1、德润双语学校小学数学学科公共教学资源库德润双语学校小学数学学科公共教学资源库一年级下册第一年级下册第 7 单元单元厘米、米的认识厘米、米的认识 （3 课时课时+机动机动 1 课时）课时）第第 7 单元单元厘米、米的认识厘米、米的认识教学目标双向表教学目标双向表说明说明 1：学习水平分为三大类。知识与技能分为识记、理解、应用三个层次；过程与方法：学习水平分为三大类。知识与技能分为识记、理解、应用三个层次；过程与方法分为分析、综合、概括、比较四个方面；情感态度价值观分为兴趣与价值两个方面。分为分析、综合、概括、比较四个方面；情感态度价值观分为兴趣与价值两个方面。说明说明 2：测试题型包括口头测试与
2、书面测试。口头测试主要有：测试题型包括口头测试与书面测试。口头测试主要有；书面测试主要题；书面测试主要题型有：型有：a 计算计算 b 填空填空c 判断判断d 选择选择e 操作操作f 问题解决问题解决 二、课堂教学设计建议二、课堂教学设计建议 （一）关于教材的分析与处理 教材分析：本单元属于测量教学之一，是空间与图形的重要内容。是学生认识 长度单位的开始，是今后学习其他长度单位和有关测量知识的基础。 本单元的主要学习内容：厘米、米的认识，厘米、米的关系及用厘米、米 为单位测量线段的长度。重点是厘米和米的认识，难点是建立厘米和米的长度 观念。 本单元教材编写的主要特点：1、选取了充满童趣的素材，激
3、发学生的学习 兴趣。本单元以有趣的故事阿福的新衣为素材设计了两个信息窗，有利于激发 学生探索问题的欲望。2、设计了大量的实际测量活动，让学生在活动中形成长 度观念。3、设计了一些让学生选择测量工具和估计物体长度的练习，培养学生 初步的解决问题的能力和估计意识。知识与技 能过程与方法情感态度 价值观学习学习 类别类别学学 习习 要要 点点了 解理 解应 用分 析综 合概 括比 较兴趣价值检测 方法统一长度单位的必要性c认识刻度尺be认识 1 厘米建立 1 厘米的空间观念 bcde什么是线段e厘米的 认识线段的画法和测量e认识 1 米， c米与厘米的关系 abcd建立 1 米的空间观念c用米尺测量
4、物体的长度e米的认 识估量物体的长度 cd学情分析：学生在实际生活中已经对物体的长度、测量工具和方法，有一 些感性的认识和经验，另外，在学生的成长过程中，身高的测量一直伴随着孩 子的成长，这些生活地体验为学习本单元知识打下了基础。 （二）教学建议 本单元有 2 个信息窗。 信息窗 1 这部分知识可以阿福的新衣这一故事为素材，使学生体会到统一长度单位 的必要性，同时结合孩子自身的生活经验引出长度单位厘米，借助刻度尺建立 1 厘米的长度观念。可以在借助量衣服这一活动认识线段，画线段估量线段， 进而学习测量线段。 信息窗 2 由师傅和徒弟的测量结果引发学生探究米和厘米的关系，利用米尺使学生 直观观察
5、米与厘米的关系，注意引导学生在比划、比较实际的活动中感知 1 米 的长度，建立 1 米的长度观念，另外，应设计丰富的测量活动，使学生在估量、 单位的选择中丰富对厘米和米的感知和领悟，三、教学效果检测三、教学效果检测信息窗一：课内检测信息窗一：课内检测课后检测课后检测3、画一条 6 厘米长的线段。信息窗二：课内检测一、 二课后检测：一、填一填。填一填。 1、量较长物体的长度，可以用（ ）作单位。量较短物体的长度可以用（ ）作单位。 2、量物体的长度时，要把尺子的（ ）刻度对准物体的一端，再看物体的另 一端对着几。二、判断题。判断题。 1、大人一步长 60 米。 （ ） 2、一张单人床长 2 米。
6、 ( ) 3、一块橡皮擦的厚 10 厘米 ( ) 4、一枝自动水笔的长是 16 厘米。 ( ) 5、小红爸爸的身高有 170 米。 ( ) 6、长 1 米的木棒要比长 100 厘米的铁丝短一些。 ( ) 三、连一连。三、连一连。二年级数学第六单元（厘米和米）检测题一、填空题1在里填上“”“”或“”（1）25 厘米2 米 （2）100 厘米1 米（3）51 厘米49 厘米 （4）98 米89 米（5）1 厘米1 米 （6）10 厘米1 米（7）56 米65 米 （8）50 厘米5 米（9）33 厘米3 米 （10）6 米60 厘米2在（ ）里填上适当的单位（1）铅笔长 18（ ） （2）操场长
7、140（ ）（3）楼房高 40（ ） （4）妹妹身高 98（ ）（5）灯管长 24（ ） （6）手掌宽 7（ ）3填空（1）24 厘米17 厘米（ ）厘米（2）72 厘米27 厘米（ ）厘米（3）1 米（ ）厘米（4）45 米36 米（ ）米（5）2 米50 厘米（ ）米（ ）厘米（6）在直线上点两点，这两点间的一段叫（ ）（7）量比较短的物体，可以用（ ）做单位（8）量比较长的物体或距离，通常用（ ）做单位4哪条是直线？在直线下面的（ ）里画，哪条是线段？在线段下面的 （ ）里画5有三条线段，第一条线段长 9 厘米，第二条线段长 7 厘米，第三条线段 长 14 厘米（1）第二条线段长（ ）厘
8、米（2）第一条线段比第三条线段短（ ）厘米（3）第三条线段比第二条线段长（ ）厘米（4）三条线段一共长（ ）厘米二、判断（对的画“”，错的画“”）（4）直线是可以量出长度的（ ）（5）小明身高 120 米（ ）（6） 这是一条线段（ ）三、应用题1工人叔叔修一条 95 米长的路面，修了一天后还剩 36 米，这一天修了多 少米？_2服装厂运来白布 46 米，花布 39 米，花布和白布一共多少米？_四、提高题1王红、张森、赵强三人比体重，结果王红比张森重，张森比赵强重，他 们三人谁最重，谁最轻？2王红、张森、赵强比赛跑步，结果是王红比张森用的时间短，张森比赵 强用的时间短，他们比赛的结果是谁跑了第一名？五、动手题1量一量下面各条线段的长度2画出 3 厘米、5 厘米、7 厘米、10 厘米、12 厘米的长度
