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1、3eud 教育网 http:/ 百万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！3eud 教育网 http:/ 教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网！人教版九年级化学第五单元课题 1质量守恒定律教学设计广东惠阳高级中学初中部 颜锦琼 一、教学内容分析 1课标中的内容 认识质量守恒定律，能说明常见化学反应中的质量关系，用微粒的观点对质量守恒 定律作出解释。 2教材中的内容 教材不是从定义出发，把质量守恒定律强加给学生，而是首先提出在化学反应中反 应物的质量与生成物的质量之间存在什么关系的问题，让学生思考，然后通过作出假设、 实验探究，交流讨论，得出结论等科学探究方法，设计并实施一些实验方案，指
2、导学生 观察、思索，使学生从自己亲身观察到的事实中，经过思考，得到参加化学反应的各物 质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和这一规律，然后教材又给出蜡烛燃 烧前后质量的测定，镁条燃烧前后质量的测定这两个实验方案，让学生比较前后质量变 化情况，并分析发生变化的原因，进而较深刻地认识化学反应中的质量关系。 二、教学对象分析 1知识技能基础 初三刚开设化学课，学生学习化学的兴趣较高，通过学习，也掌握了一定的实验技 能，针对这些情况，我们采用实验探究的方法，鼓励学生动手、动脑，在实验中观察， 在观察中讨论，在讨论中形成共识，不仅使学生学到新的化学知识，也可使学生对化学 知识的内在联系有更深的理
3、解。 2学习能力方法 所授课班级学生的学习能力较强，学习较主动，思维灵活，方法得当。 3非智力因素 有良好的学习习惯，喜欢探索新问题，能主动与他人合作，积极表达自己的观点。三、教学设计思想 从促进学生发展出发制订教学目标，全面考虑“知识与技能” 、 “过程与方法” 、 “情感态度与价值观”三方面的课程目标；注重科学方法教育，培养学生的探究能力； 运用现代信息技术，发挥多媒体的教学功能。 四、教学目标 1知识与技能 认识质量守恒定律，了解常见化学反应中反应物与生成物的质量关系，从微观角度 认识，在一切化学反应中，反应前后原子的种类和原子的数目没有增减。 2过程与方法 通过具体的探究活动，了解质量
4、守恒定律的内容，并从微观角度解释化学反应的实 质。 3情感态度与价值观 通过对质量守恒定律的探究，让学生体会成功的乐趣，培养学生团结协作的团队精 神。 五、教学的重点和难点 1教学重点 质量守恒定律的理解及运用。 2教学难点3eud 教育网 http:/ 百万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！3eud 教育网 http:/ 教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网！引导学生从化学反应的实质上去认识质量守恒定律。六、教学过程 教师活动学生活动设计意图 （一）引言：“遥想公瑾当年，小乔初嫁 了。雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹 灰飞烟灭” 。赤壁之火，使曹军百万雄师， 化为灰烬。满江的人船
5、怎么就成了一堆灰 呢？它的质量为什么减小了呢？而铁生锈 后它的质量增加了，这又是为什么呢？难 道在化学变化中隐藏着什么秘密吗？积极思考，产生了强烈的学 习兴趣激发学习兴趣和 探索知识的欲望（二）提出问题：化学反应的特征是生成 了其他物质，例如：碳在氧气中燃烧生成 了二氧化碳，那么生成的二氧化碳的质量 与反应物碳和氧气的质量之和有什么时候 关系呢？产生猜想，出现不同的想法引导学生从量的 方面来进行研究（三）实验探究 1、提出假设 若反应物与生成物之间的质量有变化，则 可能有几种情况？2、制定方案 方案一（第一组） 白磷燃烧前后质量的测定 方案二（第二组） 铁钉与硫酸铜溶液反应前后质量的测定3、指
6、导实验 适时指导学生完成实验4、收集数据5、归纳小结分组讨论，交流得出有如下 三种情况 参加反应的各物质的质量 之和=生成的各物质的质量之 和 参加反应的各物质的质量 之和生成的各物质的质量之 和 参加反应的各物质的质量 之和生成的各物质的质量之 和分工、合作设计实验方案、动手实验观察实验现象进行讨论、归 纳、完成表格（表格见后） 分析实验现象和实验数据， 试着总结化学反应前后物质 的质量的变化规律。 体会、记忆定律内容了解科学探究的 方法培养学生团队精 神培养学生研究问 题的科学方法和 严谨求实和科学 品质3eud 教育网 http:/ 百万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！3eud
7、教育网 http:/ 教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网！屏幕显示：质量守恒定律初步记住定律 教师活动学生活动设计意图 问题讨论为什么参加化学反应前各物 质的质量总和等于化学反应后生成各 物质的质量总和呢演示有关“化学变化中分子被破坏， 原子重新组合成其他物质的分子”的 动画课件。小结（投影） 原子的种类不变 原子的数目不变 质量守恒 原子的质量不变6、反思评价 演示实验 1、2 实验 1 改为：盐酸与碳酸钠粉末反应前、后以及反 应后并刺破汽球质量的测定讨论在封闭体系中发生的化学反应， 没有物质逸散到空气中，而在开放体 系中发生的化学反应常会有生成的气 体逸散到空气中，分析是否与质量守
8、 恒定律相矛盾？小结所有的化学反应都符合质量守恒 定律猜想、讨论 出现思维困惑，产生新的学习期 待观看动画演示，思考化学反应的 微观实质记忆“三个不变”学生阅读教材 P92 页 观察现象，分析原因，讨论思考再次设疑启发学 生深入思考通过形象的分析， 使学生的思维由 宏观到微观，从 现象对本质深入 思考，学会研究 问题的科学方法。掌握质量守恒定 律的本质原因激发学习兴趣， 为后面的学习作 准备加强对定律的理 解使学生对开放体 系的化学反应也 能遵守质量守恒 定律有更直观的 理解3eud 教育网 http:/ 百万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！3eud 教育网 http:/ 教学资源集散
9、地。可能是最大的免费教育资源网！教师活动学生活动设计意图 （四）纸笔练习（略）（五）归纳总结独立完成，自查知识掌握情况， 并分小组互相检查归纳，小结 1、质量守恒定律是指参加化学 反应的各物质的质量总和等于反 应后生成的各物质的质量总和 2、化学反应的过程，就是参加 反应的各物质（反应物）的原子 重新组合生成其他物质（生成物） 的过程。在化学反应中，反应前 后原子的种类没有改变，数目没 有增减，原子的质量也没有改变及时反馈，使学 生掌握质量守恒 定律及运用形成较完整的知 识体系七、学习评价设计 1通过活动表现评价学生的探究能力和情感态度与价值观。在学生的活动与探究 过程中，教师通过观察学生们在
10、各项活动中的表现，从学生参与探究活动的积极性、实 验技能、记录和处理数据的能力、交流讨论和发表见解的情况作出综合的评价，并给予 恰当的反馈以激励学生进步。 表现性评价学生实验探究，收集数据，交流表达 下面方案中分组做前面 2 个实验，教师演示后面 2 个实验学生并观察记录现象，实 验后小组内交流讨论。探究内容白磷燃烧前后质 量的测定铁钉与硫酸铜溶 液反应前后质量 的测定盐酸与碳酸钠粉 末反应前后质量 的测定镁条燃烧前后质 量的测定仪器药品天平，锥形瓶， 单孔塞，套有小 气球的玻璃管， 白磷，火柴，小 刀，滤纸粗铁丝，硫酸铜 溶液，烧杯，天 平实验步骤实验现象分析3eud 教育网 http:/
11、百万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！3eud 教育网 http:/ 教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网！结论2通过课堂的纸笔练习来评价学生运用知识解决问题的能力，帮助学生较全面地 认识自己在群体中的相对水平，明确发展方向和需要克服的弱点。 纸笔评价（在课内进行，时间 5 分钟） 1、参加反应的各物质质量总和等于反应后生成的各物质质量总和，是因为（ ） A、反应后物质的种类没有变化 B、反应后原来的种类没有变化 C、反应后原子的种类、数目和质量没有变化 D、反应后分子的种类、数目和质量没有变化 2、现有化学反应 A+B=C，若 mgA 和 ngB 在一定条件下充分反应，生成 C
12、的质量是（ ） A、等于（m+n）g B、小于（m+n）g C、大于（m+n）g D、不大于（m+n）g 3、小明在练习制作“糖葫芦”时，在给蔗糖加热时产生了炭黑和水（整个过程密闭） ， 这一事实说明了（ ） A、蔗糖是由炭黑和水组成的纯净物 B、蔗糖是炭黑和水组成的混合物 C、蔗糖分子是由碳元素和水分子组成的 D、蔗糖是由碳、氢、氧元素组成的 4、下列各组物质，在敞口容器里发生反应，容器内物质的总质量在反应前后不变的是 （ ） A、镁条放入盐酸中 B、高锰酸钾固体受热分解 C、硫酸铜溶液加入氢氧化钠溶液 D、在空气中加热铜粉 5、根据质量守恒定律可知，铁丝在氧气中空气燃烧后生成的质量为（ ）
13、 A、大于铁丝质量 B、小于铁丝质量 C、等于铁丝质量 D、可能等于铁丝质量 6、高锰酸钾受热分解后，剩余固体质量是比反应物高锰酸钾的质量小，因此不遵守质 量守恒定律，对吗？为什么？如何设计实验来进行验证？八、本教学设计的特点 采用自主、合作、探究性学习的方式，以问题教学为中心，培养学生提出问题，分 析问题、解决问题的能力，采用现代化教学方法与手段，力求做到重点突出，难点突破， 有系统地对学生进行指导，既关注学生学习的过程，更关注学生的兴趣激发，良好的学 习习惯的养成，正确的学习态度以及学习过程中情感体验和价值观的形成。 九、教学反思 该课较好地完成了教学目标，在活动与探究中，引导学生认真完成实验和做好结果 记录，对实验现象进行思索归纳，并与同学、教师进行交流和讨论，得出结论。这些实 践活动不但有利于学生获得知识技能，也培养了学生认真扎实的科学态度和科学探索的 学习方法。本节课对演示实验 1 的改进，使学生对封闭体系和开放体系中的化学反应都 能遵守质量守恒定律有了更直观的理解，使认识更加深刻，效果较好。3eud 教育网 http:/ 百万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！3eud 教育网 http:/ 教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网！
