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1、最全汇总陕西教师招聘历年真题陕西中公教师考试网祝您备考成功！点击查看陕西教招考点大全20162016 陕西教师资格面试备考：陕西教师资格面试备考：小数的初步认识小数的初步认识教学设教学设计计通过最新陕西教师资格考试资讯可以了解到 2016 年陕西教师资格考试面试 4 月左右报名 5 月面试，笔试 9 月左右报名 11 月 6 日考试，陕西中公教师考试整理了陕西教师资格备考资料大全供考生备考学习。需要更多指导，请选择在线咨询一对一解答。一、教学目标1.知识与技能：利用对于数字的直观感受，结合长度和人民币的单位，认识一些 小数的含义，知道十分之几可以写成小数，并能根据十分之几写出相应的小数;认识小
2、 数各个部分的名称。2.过程与方法：在获得小数初步认识的过程中，感受十分之几和一位小数间的联 系，积累数学活动的经验，体会数形结合的思想，培养比较、分析、抽象、归纳等数 学思维能力。3.情感态度与价值观：通过长度与人民币与小数关系的认识，体会数学与生活的 密切联系，培养自主探索与合作交流的良好学习习惯。通过了解小数的产生和发展过 程，提高学生学习数学的兴趣。二、教学重难点1.重点：认识一位小数的含义。2.难点：理解一位小数的含义。三、教学过程(一)导入新课创设情境：丽丽有一个自己的小书房，今天她约了好朋友想自己去商场买一张合 适的书桌。他需要的书桌是怎样的?学生通过观察、测量图片，说说书桌面的
3、长和宽。 根据学生的回答提问：5 分米是几分之几米?为什么是 5 /10 米?4 分米是几分之几米? 为什么?(二)探究新知，深化新知1.认识整数部分是 0 的一位小数。师生活动 1：师根据学生的回答同时出示 1 米的纸片，演示：如果把 1 米平均分 成 10 份，1 份就是多少?也就是十分之几米?(引导学生说出 1 分米，师板书)所以 5 分 米就是这样的 5 份，也就是 5/10 米;4 分米就是这样的 4 份，也就是 4/10 米。(边板书) 5/10，还可以写成这样的形式：0.5最全汇总陕西教师招聘历年真题陕西中公教师考试网祝您备考成功！点击查看陕西教招考点大全你以前见过这样的数吗?这
4、样的数叫(板书：小数的初步认识。)今天这节课我 们就来认识小数，看谁先和小数交上朋友。0.5 读作：零点五，0.5 米就表示 5/10 米。0.4 米呢?它表示什么?2.认识整数部分不是 0 的小数师生活动 2(创设情境)：丽丽和小红选完书桌后又选了三样学习用品(出示商品图 片)营业员正好在为这些新上架的商品以元作单位标价。你能和营业员一起来正确标 价吗?(四人一组讨论)6 角用元作单位是多少元?为什么 1 元 2 角是 1.2 元?你是怎么想的?3 元 5 角呢?板书：1 元 2 角 1.2 元 1.2 读作一点二3 元 5 角 3.5 元 3.5 读作三点五谁来读一读这几个小数?小结：几元
5、几角分成两部分，几元和几角，先把几角表示成“零点几元”，再和几 元合起来就是几点几元。3.认识整数和小数。(1)出示：说一说下面各数中哪些是整数，哪些是小数?7、0.6、1.8、38、0、1、45.2(2)引导学生说一说：0.5、0.4、1.2、3.5 的整数部分是什么，小数部分是什么?师：那这些小数该怎么写呢?让我们动手试试。(三)巩固提高1.完成教材第 88 页“想想做做”第 3 题。让学生先用分数和小数表示出涂色部分，再让学生汇报答案，并说说是怎么想的。2.完成教材第 88 页“想想做做”第 4 题。出示数轴，引导学生观察。提问：把谁看作单位“1”?把单位“1”平均分成了多少份?1 个小
6、格表示几分之几，也 就是零点几?学生独立思考，回答教师提问后，完成填空，教师巡视，注意收集错误的答案， 以便全班交流时进行有针对性的辨析。最全汇总陕西教师招聘历年真题陕西中公教师考试网祝您备考成功！点击查看陕西教招考点大全3.完成教材第 89 页“想想做做”第 5 题。让学生先试着用小数表示课前到商店了解到的商品价格，再在小组内交流。(四)小结作业通过本课的学习，你有什么收获? 还有哪些疑问?以上就是教师资格面试小数的初步认识教学设计，最后小编祝大家早日领证成功 圆梦教师。更多内容，一起来看看陕西教师资格考试课程是如何设置教学的！中公教育陕西教师资格考试培训与辅导专家提醒您，备考有计划，才能在招教考试大战中拔得头筹！陕西教师资格考试题库邀请您一同刷题！
