农村中学德育工作浅析

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1、农村中学德育工作浅析农村中学德育工作浅析河北省遵化市小厂乡松棚营中学 刁占军摘要: 在农村中学，德育工作却鲜有大的起色，影响了学生综合素 质的提高。必须加强和改进德育工作，不但要重视德育工作的方法和 技巧，更要重视德育工作的实效性。踏踏实实地把工作做下去，取得明 显的成效，培养具有德智体美等多方面素质的优秀人才。关键词：农村中学 德育工作随着教育体制改革的不断深化，素质教育对德育工作提出了更高 的要求，使农村中学德育工作面临新的挑战。农村中学要不断强化德 育工作，改进德育措施，促进学生德智体全面发展。然而在农村中学， 受升学率的压力、社会期望效应以及学生家长和群众价值取向偏差的 影响，德育工作

2、却鲜有大的起色，出现了不同程度的弱化，造成教学质 量难以保证，影响了学生综合素质的提高。为此，必须加强和改进德育 工作，进一步提高德育工作的有效性。 一、农村中学德育工作的现状 1、思想淡化，重视不够 在一些农村中学，德育组织机构能设计得很全，德育工作计划也 做得很详尽，可落实在实际工作中的内容是虚的多，实的少；说教的多， 实践活动少，德育工作形同虚设，各项德育计划难以得到落实。有些学 校的主要德育管理系统仅仅是德育副校长政教主任班主任老师这 样单一的管理模式。科任教师虽然名义上有德育的责任，但实际上就 是上好自己的课就行了，班级德育活动、学生思想教育活动主要靠班 主任老师一个人来完成。还有些

3、学校虽然设有学生会、团委等，但是这 些组织往往是有名无实，很少组织活动。 2、教育网络脱节，学校家庭社会教育结合不到位。 学校的教育活动仅仅局限在校园范围内，与社会、家庭联系较少， 不能发挥学校教育的主导作用。学校德育工作多为封闭式，学校的“小 课堂”同社会的“大课堂”未能有机地结合，学校、家庭、社会三方面缺 乏沟通联系和组织协调，教育要求不一致，甚至互相矛盾冲突，形成教育上的分力与反作用，最终导致学校德育的低效与失败。 3、德育观念陈旧，德育工作者的自身素质不高 面对教育形势的变化，农村中学的部分教师德育观念陈旧、素质 不高，影响了德育的实效。一些教师在教育过程中仍然习惯以权威家 长式的态度

4、对待学生，专制压服学生，强迫学生接受和服从既定的道 德规则。不太关注学生的心理需要和情感需要，忽视对学生人格特点 和个性发展的尊重，不善于化解师生间的矛盾，容易引起学生的反感 情绪，造成师生关系紧张，不利于德育的实施。还有不少教师缺乏终身 学习观念和自我提升意识，不能主动把握社会道德动态和道德信息， 不注重自身道德知识的更新和充实，不注重德育方式方法的改进提高， 不注重学生身心发展的阶段性和特点研究。德育能力落后，德育技巧 缺乏，不能满足学生道德成长的新要求。 4、应试观念依旧，德育工作几无存身之地 在一些农村中学，应试观念依旧根深蒂固，表现为重智育、轻德育， 忽视体育和美育，分数就是一切。没

5、有按规定课程开课，有些学校只上 主要学科，其余的课少上或另有所用。班会、团队更是名存实亡，不是 改为自习课，就是被科任教师占用。 5、诱惑多多，学生无所适从 社会生活中真善美与假恶丑、文明与愚昧、传统与现代、先进与落 后等现象相冲突，使学生单一的思想难以理解和接受。目前，影响学校 德育工作效果最严重的是社会的负面冲击波，即社会文化娱乐环境中 的音像书刊、舞厅、网吧、电子游戏厅中的不健康因素。很多宣扬色情、 暴力、赌博、吸毒的东西泛滥，严重侵蚀和毒害了青少年的灵魂，阻碍 了他们的健康成长。 二、农村中学德育弱化的对策思考 1、加强德育工作领导，健全德育管理网络 德育工作事关青少年发展大局、中国教

6、育事业发展大局、中华民 族的复兴大局，学校必须确定以德育为核心的观念，把德育放在学校 工作中的重要位置，构建学校德育工作体系，建全德育工作制度，完善 以校长为首的德育工作领导组织。加强德育工作领导，以中学督导评 估细则中的德育内容为依据，建立健全德育工作相关制度，制定切实 可行的德育活动实施方案，形成严密的管理工作网络。要加强检查、监督和指导，定期总结、评比、表彰，使德育工作经常化、制度化，激发广 大教师的教学积极性和工作热情，确保德育工作大有成效。要通过多 种形式,努力提高全体教职工对德育工作重要性的认识,共同做好学校 德育工作。反对重智轻德,尤其反对把德育与智育对立起来的观点。加 强德育核

7、心地位，一方面是要明确德育课程设置和教育内容，保证教 学计划的实施，不断改进德育方法，特别是考试方法。另一方面，要将 德育有机地渗透到其他各育的课程和各项活动中去，在教育教学的全 过程、各环节中都体现出思想政治教育内容。 2、明确责任，调动德育工作者的积极性 在农村中学，班主任教师和科任教师是学校德育工作的主体力量。 明确班主任教师和科任教师的责任，调动其积极性对于学校德育工作 就有重要意义。 第一要调动班主任教师加强班级管理的积极性。因为班级是学校 教育教学的基本单位，班主任老师是班级工作的组织者和指导者，是 学校贯彻教育方针、促进学生全面健康成长的骨干力量，是学校德育 工作的骨干。学校要制

8、定班主任老师工作职责、考核细则，明确班主任 老师的责任，增强班主任老师的责任感。同时学校要同建立有效激励 机制，调动班主任工作的积极性。首先，对班主任实行目标考核激励机 制，提高班主任待遇。其次，让班主任参与班级学校管理，提高班主任 的地位。让班主任在班级教学管理上拥有更多的自主权，在学校管理 工作中有自己的发言权，进一步调动他们的工作积极性。 第二要调动各科教师教书育人的积极性。各学科德育都要以以知 识为载体，处理好学科知识与德育的关系,知识教育与德育渗透的关系,实 现知识与道德、教学与教育、教书与育人相统一。学校要制定科任教师 教书育人的职责，以及配合班主任抓好班级工作的具体要求，并对他

9、们的工作在评优评先工作中有所体现。 3、重视德育研究，提高德育工作者的自身素质 中学德育工作要面对现实，确立符合现代需要的德育观念，提高 德育的科学性、针对性和实效性。必须树立为受教育者的终生学习打 好基础的观念，树立为受教育者成为一个合格公民的观念。学校应开 展和加强德育观念理论的研究工作，尽快改变德育工作滞后于社会现 实生活、滞后于学生思想变化的现状，实行知行统一的科学化原则和重学生品德素质的形成性和发展性评价原则进行育人。学校德育要与 学生的学习、生活实际相联系，要与学生的生理、心理成长规律相联系， 要与学校工作实际相联系。必须确立以学生为主体，以发展健康的个 性和健全的人格为着眼点的现

10、代德育观。 要做好农村中学德育工作，必须提高学校领导和教师的素质。可 以通过教育理论学习、举办专题讲座、加强德育科研等形式，加强教师 职业道德教育，认真落实中小学教师职业道德规范的要求，树立德 育工作者的良好形象，不断提高德育工作者自身素质。 4、广泛开展活动，充分利用农村可行的资源 (1)充分利用传统节日凝聚民族精神。在农村，传统节日教育有着 得天独厚的条件,农村传统节日有着浓厚的民间气息。让传统节日发挥 其作用, 可以引导学生从文化角度、人文精神角度去挖掘、去认识。了 解各个不同民族节日的有关习俗、传说、故事,感受中华传统礼仪及“孝” 、 “和”等民族精神的实质,让学生真真切切地感受到祖国

11、民族文化的博 大精深,培养民族自豪感。 (2)利用历史纪念日培养爱国精神。我国历史上很多的日子值得纪 念,如近代的五四运动、建军节、建党节、七七事变、南京大屠杀、国庆 节等等。这些节日,是不可多得的对学生进行爱国主义教育的好题材。 通过这些各种形式的节日纪念了解历史,铭记历史,以无数仁人志士的 事迹激励学生,激发学生的爱国情怀,树立远大的志向,为实现中华民族 的伟大复兴而努力学习。 （3）利用庄严仪式提高思想觉悟。国旗下的讲话是升旗仪式的一 个重要程序，是对师生进行爱国主义教育的黄金时间。为此学校要结 合学生的思想和心理特点，增加新活内容，增强实效性。不仅老师讲， 还让学生讲。让学生在讲中接受

12、品德教育，在讲中提高思想觉悟。还可 以利用开学典礼、清明节祭扫、参观革命胜地等多种形式对学生进行 教育，增强其历史使命感。 （4）利用健康的作品激励学生。教师可以向学生推荐一些健康读 物，让学生抽时间精读，读后写心得体会；利用音乐课或业余时间让学 生学唱爱国歌曲，并与爱国人物联系起来，让英雄人物的高贵品质真 正体现在学生身上；老师还可以利用班会、队会大讲爱国主义故事，不 仅老师讲，学生也要讲，做到每个学生都能讲出百个爱国英雄故事。5、构建学校、家庭、社会三位一体的德育网络 （1）做好家校共育。家访、家长学校、家长委员会是家校共育的主 要形式，学校要通过定期召开家长会、不定期家访等多种形式，把学

13、校 的管理要求和学生的情况向家长介绍，分析学生的思想、学习情况，密 切与家长的联系，指导家庭教育，改进家庭教育的方法，取得家长的理 解和支持，配合学校做好德育工作。 （2）加强与社会的联系。可以采用“走出去”和“引进来”相结合的方 式，引导学生自觉接受社会上各种积极、健康信息的影响，积极主动地 读好书、看好的影视、听先进人物报告，参加社会公益劳动。同时，还 要有计划地聘请模范人物作为校外德育辅导员，定期邀请他们到学校 做先进事迹的报告；大力开展各类社会实践活动，充分利用革命烈士 纪念碑、敬老院、爱国主义教育基地等德育基地，增加学生的道德情感 和社会责任意识。 （3）加大宣传力度。通过有计划地宣

14、传国家教育要让农村的家长 和学生认清形势，正确理解和对待教育体制等方面的改革，消除新的 “读书无用”思潮的影响，帮助学生树立远大的理想和正确的人生观；千 方百计的寻找途径，让家长配合学校做好学生的思想工作。 6、大力整治学校周边环境 聘请法律工作者，加强对学生的法制教育，增强学生的判断力和 辨别力。积极配合文化部门、公安部门清理和限制市场中的含色情、暴 力、赌博等不健康因素的场所。严格禁止学生进入录像厅、营业性舞厅、 电子游戏厅、网吧等场所，严禁学生赌博。同时，要对学校内部环境进 行净化，定期清理图书室、阅览室里的图书杂志和报刊，给学生一个积 极向上的阅读空间。 社会在发展，时代在进步，人民的生活水平在提高，中学生特别是 农村中学生的思想道德素质更是不能忽视！作为教育工作者，我们不 但要重视德育工作的方法和技巧，更要重视德育工作的实效性。切不 可为德育而德育，而是应该把这项工作踏踏实实地做下去，取得明显 的成效。培养具有德智体美等多方面素质的优秀人才，不但是我们教 育的初衷，更是归宿！