宝宝挑选早教中心有三招

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1、现如今,宁波市场上早已涌现出了各种琳琅满目的早教机构;通过合理的早教提高孩子的运动、艺术、语言、交往、逻辑创造等能力,也已经成为了 80 后父母的共识。究竟应当如何选择一家适合自己的早教机构?什么样的早教课程才能让自己的孩子“拥有一个健康、快乐、自信的童年”?带着这些问题,记者采访了著名的早教机构东方爱婴宁波地区经理,Lamaze International 国际分娩导师(LCCE)、东方爱婴早教专家罗女士,相信她的经验会帮您答疑解惑。一看硬件:安全、温馨、干净、整洁的环境是婴幼儿成长的关键因素之一。毫无疑问,早教机构的环境和教学设施是所有父母的第一考察对象。交通便利与否,环境是否干净卫生、空

2、间是否明亮宽敞,教学设施是否专业,相信这是每一位选择早教机构的父母都会考虑到的重要因素。同时罗女士也提醒各位家长:“并不是越豪华的装修就越适合宝宝,还是要看机构内部的细节设施,安全、温馨、舒适才更加重要。“东方爱婴早期教育机构,经过十二年的发展,从第一家早教中心在中国大地上诞生,一直到今天,遍布全国 200 多个城市,近 420 家早教中心,让全国的宝宝都可以就近选择东方爱婴早教机构的专业课程。交通便利,也是东方爱婴的一个标准,所有东方爱婴早期教育中心选址都经过严格的筛选,确保家长朋友带宝宝来上课能够方便。“除此之外,东方爱婴还必须着重考察的是一些“重要的细节”:“譬如,方爱婴的教室里,地面为

3、冷色的安全地垫,因为冷色不会分散孩子的注意力;装饰多用布制品,以追求温暖舒爽如家的气氛;爱婴姐姐经常检查教室,注意桌、椅、柜角是否圆滑(或备有安全桌角),有无毛边;电源设置在安全位置,有保护装置;大型玩具有安全保证;教具美观、耐用、不易破损。”,东方爱婴罗女士补充说,“东方爱婴的环境,严格按照东方爱婴早教机构的3C 核心价值观来设置,确保能够为宝宝提供:温馨安全、干净和整洁的环境”。 而且在东方爱婴,一切以宝宝而不是成人为中心,创造了一个快乐轻松自由自在的环境,例如:室内的装饰、时钟等挂在孩子的视野内;针对不同月龄组的孩子规定了不同的桌椅高度和教具柜高度,以方便孩子使用和取放教具。教具规格要适

4、合儿童等等,这些设计让宝宝能够在自由选择和自发学习中实施自我教育,让宝宝的学习过程成为一次次欢乐体验。二看课程:不同生长发育期需匹配不同课程硬件合格仅仅是早教中心的最基本要求,课程设计合理与否、是否真正对孩子的身心发育有益,才是您考察时需要格外注意的地方。专业的早教中心必须建立在科学的理论基础和长期的教育实践经验之上,并尊重孩子的个性发展。早教课程开设的时间非常敏感,不同阶段的孩子应该有不同的侧重。如果错过了孩子的关键期和敏感期,将事倍功半。“多样化的课程选择 东方爱婴,以超过 60 万课例的专业经验为基础,根据 03 岁婴幼儿身心发展特点和成长需要,开发出最适合中国宝宝的孕育、母婴、探索、启

5、蒙、音乐、科学、数学、艺术、英语 9 大课程体系,帮助宝宝在专注力、语言、情绪、社会交往、音乐、美术等方面得到全面的提高。个性化的成长模式 东方爱婴根据 0-3 岁宝宝的身心发展状况和心理敏感期,在中国开创了3 个月分龄的课程设置模式同时采取小班双教师授课,针对每个宝宝个体的不同和差异,拟订个性化的家庭辅导计划,让宝宝得到更悉心专业的教育。与众不同的教育成果 东方爱婴认为,大动作、精细动作、语言、认知、社会适应能力等五大能力是影响宝宝智力发育的关键因素,因此,必须帮助宝宝在这五大能力方面全面提高,才能最终提高宝宝的智力水平,成为新世纪的合格人才。东方爱婴新老会员智力测评分对比显示,通过在东方爱

6、婴的学习,宝宝的智力测评指标有了平均超过 10 分的增长,同时,宝宝在五大能力方面有了全面提高。”,东方爱婴宁波地区负责人罗女士介绍说。根据不同年龄段宝宝生理和心理发育的关键期和敏感期特点,东方爱婴早期教育机构的早教课程针对不同月龄段的宝宝发育特点,为从刚出生到 4岁的婴幼儿,在运动,语言,艺术,交往,逻辑创造五大方面都提供了专业、系统、进阶式的课程培养计划。“比如 0-6 月的宝宝早教重点应该放在母婴课程帮助家长了解宝宝的发展特点,学习与宝宝沟通,陪伴宝宝玩耍与游戏,建立良好的依恋关系。上面,37-48 个月应该放在想象力、判断力和创造性上,通过前期生活经验的积累,让孩子熟悉数量,认识逻辑性

7、的数量概念,并有系统的进行学习。潜意识培养孩子对整体文化的吸收、学习,以及形成人格时,所需的抽象力、想象力、理解力、判断力,使孩子最终形成完美的人格。”三看师资:老师需要经过专门的训练家住宁波海曙太阳社区的王女士为了给半岁大的孩子找到早教机构奔波了几个周末了,她向记者抱怨自己在这个选择过程中碰到的难处,“跑了这么多地方,有时候我觉得找个性格温柔点的老师比较好,这样的老师对孩子不急不躁,比较有耐心。可是有时候又觉得,是不是热情一点的更好呢?看上去开朗自信一些,没准也会影响孩子的性格呢?所以选来选去,总是定不下来。”面对王女士的困惑,东方爱婴早教宁波地区负责人罗女士走出来释疑到,“选择早教老师并不

8、是选保姆,很多家长以选保姆的眼光来看早教这件事,难免陷入误区”,在他看来,家长选择老师时不能单从感观上选择,除了爱心与责任心之外,还要考察其专业性,“东方爱婴早教中心会给初次过来的宝宝提供体验试听课程的机会,家长在试听课的过程中就应该注重观察,这个老师能不能把课程内容很好的融入到孩子的游戏过程之中?是不是可以很好的关注到每个孩子的差异化?能不能和家长有效沟通?也把正确的教育观念带给家长?”罗女士提议,家长在选教师时,可以提几个专业的问题或就自己孩子目前发展的特点进行交流,来初步检验老师的专业性。“东方爱婴早教中心对与教师的选拔有着严格的要求,我们拥有教学经验丰富的专业中外指导师团队,并且与国内

9、外顶级的专业机构合作,例如:世界卫生组织、美国 PAT 国家中心、LAMAZE 国际组织、Musikgarten、中科院心理所、北师大、北京妇产医院等,每一位早教指导师都必须经过严格的选拔和培训考核才可以授课,并且配有完善的备课制度与严格的考评体系,我们不仅仅要求我们的老师够专业,更要富有爱心。这也成为东方爱婴早期教育机构广受家长和宝宝认可的另一个原因”,罗女士强调。爱心、责任心、专业性,只有具备所有这些素质的老师,才是值得信赖的东方爱婴早教老师。东方爱婴早期教育机构宁波地区负责人罗女士再次提醒广大的家长朋友们:“安全、温馨、干净、整洁的软硬件环境,专业、系统、进阶式完善的教学体系以及专业化、极富有爱心得教师团队才是您为宝宝选择适合的早教中心最关键的因素!祝愿我们所有的宝宝都能健康、快乐的成长!在采访结束的时候,罗女士也纠正了我们的一个错误观点,那就是“让孩子赢在起跑线上”,罗女士说:“东方爱婴早期教育机构并不提倡这种说法,我们希望的是将正确的育儿理念、专业的育儿知识传递到每一位家长,能够让孩子在幼小的童年中通过早教提高各方面的能力,在课程中体会早教的乐趣,让宝宝拥有一个健康、快乐、自信的童年,东方爱婴也致力于将这种理念传递给每位家长,东方爱婴将成为-有爱心的、专业的、快乐时尚育儿方式的提供者,希望家长朋友们能慎重对待一些早教机构的不正确理念。”.

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