小升初语文修辞手法 老师版

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1、修辞手法巧记歌诀修辞手法巧记歌诀（1）比喻歌）比喻歌比喻打比方，生动又形象，明喻甲象乙，暗喻甲是乙，见乙不见甲，借喻略本 体，说乙再说甲，人们叫引喻。 比喻比喻：根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的 事物，即打比方。作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用 浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解。 明喻明喻甲像乙 出现 像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如 如如： 那小姑娘好像一朵花一 样 暗喻暗喻 甲是乙 出现 是、成为 如如：那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画 借喻借喻 甲代乙 不出现 无 如如：地上射起无数的箭头，

2、房顶上落下万千条瀑布。（2）借代歌）借代歌借代象借喻，统统略本体，借代非借喻，借喻非借代。以此代彼是借代，以此 喻彼是借喻。 借代借代：借用相关的事物代替所要表达的事物。借代富有形象性，事物特征更鲜明。借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分。如：不拿群众一针一线。 先生，给现钱，袁世凯，不行么？（3）比拟歌）比拟歌拟人拟物叫比拟，似物把人拟成物，拟人把物拟成人，物物比拟叫拟物。描写 文章忌呆板，比拟生动形象化，人物相拟文活泼，强烈感情来抒发。 拟人拟人：把物当做人写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用：把 禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体

3、事物人格化，语言生动形象。如： 桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（4）夸张歌）夸张歌“言过其实”叫夸张，表达感情非寻常，夸张词句表事物，突出特征更加 强“夸而有节”正刚好，增添文彩助想象“夸而无节”成狂言，信手败笔 损文章。 夸张夸张：对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。 扩大夸张扩大夸张 对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大 如：柏油路晒化了，甚至铺 户门前的铜牌好像也要晒化 缩小夸张缩小夸张对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小 如:只能看到巴掌大的一块天 地超前夸张超前夸张 把后出现的说成先出

4、现，把先出现的说成后出现 如：她还没有端酒怀，就醉 了。（5）对偶、对仗歌）对偶、对仗歌 七言七言 五言五言对偶对仗，结构一样，词性相同，字数相当。字句对称，节奏铿锵，朗朗上口， 易记心上。对偶对偶：字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意 思。作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。（6）反复歌）反复歌说理记叙巧反复，加强话语印象深，文艺创作用“反复”，强调主题语意尽。 “反复”手法用得妙，文章精彩锦上添， 反复反复意回还，加强节奏如心弦。 反复反复：为了强调某个意思，表达某种感情，有音重复某个词语句子。（7）反语歌）反语歌反语是反话，讽刺味

5、辛辣，讽自警钟响，刺敌如刀枪。 反语反语：用与本意相反的词语或句子表达本意，以说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭 露，有的表示亲密友好的感情。如：小聪明（8）双关语）双关语双重含义双关语，明说暗讲隐意指，含蓄幽默细品味，或是暗示或讽刺。（9）排比歌）排比歌排比一大串，语气多连贯，结构相类似，意义相关联。请听排比歌，排比 好效果，条理更清晰，层层递进说。排比可记叙，排比可抒情，强调又深入， 道尽满腹情。滔滔话语来，串串妙句挥，增强文气势，感人动心扉。 排比排比：把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的句子或成分排列在一起。作用：增强语言气氛，加强表达效果。如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们

6、的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质 是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。（10）递进歌）递进歌由浅入深呈递进，由轻变重层层深，从小到大非排比，从低向高层层进。（11）设问反问歌）设问反问歌 如：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。如：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。如：我呢，我难道没有应该责备的地方吗？如：我呢，我难道没有应该责备的地方吗？自问自答是设问，问而不答是反问。设问醒目又意深，反问语强耐深省。 设问设问：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。提醒人们思考，有的为了 突出某些内容。 反问反问：无疑无问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，

7、用否定形式反问表肯定。（12）引语歌）引语歌如：“虚心使人进步，骄傲使落后“，我们应该记住这一真理。别人原话引进来，阐明观点为我用。尊重原意莫歪曲，或褒或贬须慎重。用多少，引多少，为引而引太糟糕。驳多少，引多少，引多驳少批不倒。 引用引用：引用现成的话来提高语言表达效果，分直接引用和间接引用两种。（13）对比：对比：把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种辞格。例如：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。（臧克家有的人） 运用对比，必须对所要表达的事物的矛盾本质有深刻的认识。对比的两种事物或同一 事物的两个方面，应该有互相对立的关系，否则是不能构成对比的。 修辞练习

8、题修辞练习题1、桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。 （比喻、排比） 2、每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起， 盛气凌人。（拟人） 3、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以 看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。（排比） 、危楼高百尺，手可摘星辰。（夸张） 、海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。（设问） 、生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？（反问） 7、四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。（对偶或者对仗） 8、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（比喻） 9、听了这感人的故

9、事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（反问） 10、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮 它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又 会从地下挺直身躯，开始新的生活。（拟人） 11、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（拟人）12、芦苇，一片片，一蔟蔟，远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着， 给乡村平添了一道风景。（比喻） 13、工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。（夸张） 14、是什么？这是我们中国人的志气。（设问） 15、您说这比山还高比海海深的情谊，我们怎么能忘记？（反问） 16、远远地望见了一条迂回的明如玻璃的

10、带子-河！（比喻） 17、当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的靛青 色的脑袋。（拟人） 18、有理走遍天下，无理寸步难行。（对偶） 19、杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。（拟人） 20、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（夸张） 21、父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？（反问） 22、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（夸张） 23、山风梳理着他蓬乱的头发。（拟人） 24、葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。（比 喻） 25、苍蝇和蜘蛛都淹没在老松树黄色的泪珠里。(比喻) 26、是谁创造了人类的文明？是劳动人民。( 设问) 27、他们

11、好像寄居在人家房檐下的燕子。(比喻) 28、每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。(夸张)。 29、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。（夸张） 30、 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（比喻）二、按要求完成下列练习：二、按要求完成下列练习： （1）一个个小山似的浪头不断地向他扑来。 把_浪头_比作_小山_ （2）凤凰树开花了，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。 用_凤凰树开花_来比喻_红云_ （3）“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。“ 在这句话中把_蟋蟀_当作人来写，它会_弹琴_ （4）“广场上人山人海。“ 这句话中是对_广场上的人_进行了夸张，说明_人多_ 三、用横线标出下

12、列比喻句中的本体，用波浪线标出喻体。三、用横线标出下列比喻句中的本体，用波浪线标出喻体。 1、沙丘上一阵混乱，匪徒们都兔子似的缩到沙丘后面去了。 2、她们从小跟小船打交道，驶起来就像织布穿梭缝衣透针一般快。 3、广场上是雪白的花圈的海洋，纪念碑已堆成雪白的山岗。 4、至于那些又臭又长的文章，恐怕连牛粪都不如。 四、四、1、读读下面几句话，比喻句是（、读读下面几句话，比喻句是（ C ）。）。 A女的又矮又瘦，身子很单薄，简直像一阵风能把她吹倒似的。 B只见气泡轻快地往上蹿，好像你追我赶似的。 C水像白花花的“珍珠”，长流不尽。 D罗丹好像跟谁说悄悄话似的。 2、对下列句子运用的修辞手法，判断无误

13、的一组是（、对下列句子运用的修辞手法，判断无误的一组是（ B ） (1)墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 (2)闭塞眼睛捉麻雀。 (3)对于共产党员来说，个人地位，只是“大海中之一滴”罢了。 (4)他的头脑就象停在军港里升火待发的一艘军舰，准备一接到通知就开向任何 思想的海洋。 A.(1)对偶、比喻 (2)比喻 (3)引用、比喻 (4)比喻 B.(1)对偶、讽刺 (2)比喻 (3)引用、夸张 (4)比喻 C.(1)夸张、比喻 (2)比喻 (3)引用、比喻 (4)夸张 D.(1)对偶、夸张 (2)夸张 (3)引用、比喻 (4)象征 五、指出下面的比喻句是用什么比什么，相似点是

14、什么。五、指出下面的比喻句是用什么比什么，相似点是什么。 1、月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的云。 这句话用_比_，相似处是_。 2、作为公路的铠甲路面，天天展现在司机的面前。 这句话用_比_，相似处是_。 3、刺猬遇到强敌，就成了一个可怕的刺球。 这句话用_比_，相似处是_。 4、来到瀑布正面，看到青松翠柏中间是一条飞舞着的闪光银带，从上跌下来， 溅起几尺高的水花。 这句话用_比_，相似处是_。 6、先判断下列各句是否用了比拟的修辞方法，若是再说明是拟人还是拟物。先判断下列各句是否用了比拟的修辞方法，若是再说明是拟人还是拟物。 1、也只有这种草，才可以骄傲得嗤笑那些养育在花房里的盆花。（ ） 2、人老了，可地并没有老，要靠科学给它点滋补，让它长出更好的庄稼来。3、清脆的歌声打断了我的思路。（ ）4、天上的星星眨着眼睛。（ ） 5、车过鸭绿江，好像飞一样。（ ） 7、下面的比喻句，好的打下面的比喻句，好的打“”“” ，不好的打，不好的打“”“” ，并把理由简要写下来。，并把理由简要写下来。 1、远看长城，它像一条巨龙，在崇山峻岭间蜿蜒盘旋。（ ） 2、小河如飘动的绸带。 （ ） 3、走廊的一头走出白求恩大夫，记者们像捕获猎物似的扑上前去，七嘴八舌地 问长问短。（ ） 4、下课铃响了，同学们像一群小野兽倾巢而出。（ ） 八、说说下面句子使用了哪几种修辞手法，在括号里