国外语言学家

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1、帕帕 西西帕西(Poul Edouard Passy 1859-1940)是法国语音学家。他早年的学业来 自家庭教育。他的父亲是经济学家和政治家，曾第一个获得诺贝尔和平奖。帕 西后来也投身政治。他少年时代能说英语、德语、意大利语。16 岁时考取文学 学士，后在巴黎的高级研究学院学习梵语和哥特语。19 岁从事英语和德语教学。 1891 年获得文学博士学位。1894 年任教于巴黎高级研究院，主持“普通比较 语言学讲座”。1886 年他和本国一批英语教师组织语音教师协会，出版会刊 语音教师，他任协会主席和会刊主编。该会后来发展为国际语音协会，他 先后任该协会主席和秘书，并继续任会刊语音教师主编。语音

2、教师协会的 宗旨是把现代语音学运用于语言教学，这也是国际语音协会的宗旨之一。1888 年协会公布了国际音标。帕西早年曾自创一套音标，他参加了国际音标的制定，并草拟了国际音标 的原则。他关于音标使用的主要意见是：要用宽式音标，反对用严式音标； 主张音标不可太多，以免不便使用； 提倡用音标教儿童阅读外语课文。最 后这点便是外语教学的“语音法”，他以此成为外语教学改革运动的主要人物 之一。他编写过小学初级课本、美国小学教学、法语口语、英 语口语基础、法语口语基础教程等教学用书。他是 19 世纪末 20 世纪初最著名的语音学家之一。他的学术著作对中国普及现 代语音学知识起过重大作用，产生过深远影响。洪

3、洪 堡堡 特特 洪堡特 (Wilhelm Freiherr von Humboldt 是德国政治家、哲学家、语言学家。 他曾任普鲁士宗教和教育大臣，致力于教育改革，并创建了柏林大学。后来又 任外交官。1819 年后辞去公职，专门从事学术研究。洪堡特是比较语言学创始 人之一，所著论爪哇岛的卡维语的前言为语言学研究开辟了新道路。他认 为，语言不是一个实体或已完成的事物，而是行动；人们通过声音来表达思想； 民族语言具有本民族的精神特征。洪堡特指出了语言作为符号系统的本质：语 言通过分节这一杠杆而与思想相适应。语言是有限手段的无限运用。在语言学 习方面，他认为没有人能真正教授一种语言，只能提供条件让语

4、言在学习者头 脑中自然地发展起来。他继同代人施列格尔之后较早探讨了语言类型学。他把 世界上的语言分为孤立语、屈折语(熔合语)、黏合语、辑合语，又认为一切语 言都或多或少地包括屈折、黏合、辑合这 3 种成分。他的学生施坦塔尔传播了他的思想，这些思想对后来的学者有较大影响。 现代学者中继承洪堡特思想的最著名代表是内容相关语法的创始人魏斯格贝尔。 他在这一学术领域内达到了一定的高度，人称洪堡特再世。琼斯琼斯丹尼尔丹尼尔 琼斯丹尼尔(Daniel Jones 1881-1967)是英国杰出的语音学家。他出生 于伦敦，1903 年获得剑桥数学专业学位。其父是律师，他于 1907 年也一度操 此业。189

5、8 年，他到伦敦一所古安法学校学习法语，发现自己学语言很在行。 1900 年他在菲埃托家乡的一所语言学校学了一个月德语，首次接触到外语教学 的语音法。他通过校长的介绍认识了帕西，在 1905-1906 年从师帕西学习语音 学。1906 年他学成回国，说服伦敦大学让他开设法语语音讲座。这为当地培训 外语教师发挥了作用。讲座办得很成功。他继续干下去，直至办起了语音学系 并亲自任教。琼斯是个实践语音学家，他提倡在外语教学中采用语音学方法。他写过关 于多种语言的语音专著，其中包括俄语、印地语、锡兰语和汉语粤方言。他提 出“基准元音”的概念，首次借助“元音四边形”图示精确而系统地对元音加 以描述。他认为

6、音位由有关系的一族语音构成。他只承认元音、辅音是音位， 不承认重音、语调是音位。他的主要著作有英语语音、英语语音学纲要 、英语正音词典、音位的性质和功用、莎士比亚原著读音、乔 叟读音片段、拼音改革的语音方面。他长期担任国际语音协会会刊语 音教师的编辑，曾任协会的助理秘书、秘书和主席。从 1926 年 BBC 设立英语 口语顾问委员会时起，他一直任该会委员。他又是简化拼法学会会员，1946 年 但任主席并致力于英语拼字法改革。他为多种语言创设了拼音文字，其中有拼 写非洲语言的统一记音方案。琼斯琼斯威廉威廉琼斯琼斯威廉威廉(Jones William 1746-1794)英国法学家、语言文学家。从

7、 1783 年 开始一直住在印度加尔各答，并出任英国驻加尔各答最高法院法官。1784 年， 他在加尔各答组织了亚细亚研究会，出任会长。他最早把迦梨陀娑的名剧沙 恭达罗译成英语，在英国各大剧院上演，轰动了当时的英国。琼斯通晓希腊语、拉丁语和欧洲多种近代语言，又熟习梵语、印地语、波 斯语等东方语言。 这使他能在更广阔的范围内，进行语言的比较，找出各种语 言的特点和规律，探索其学习规律，掌握其学习方法，尽量在最短的时间内， 学好某种语言。他的最大贡献是提出印欧诸语言源于同一古代语言的理论，从 而激发了人们探索语言之根源的兴趣，密切了不同语言之间的关系，拉近了不 同语言之间的距离。在 1786 年亚细

8、亚研究会的一次学术讲演中，他十分有兴趣 地指出梵语与希腊语、拉丁语的联系，认为这三种语言的相似决非偶然，它们 应该出自一种共同的始祖语言。还有理由假定哥特语、凯尔特语与梵语虽是迥 异，但仍属同源；波斯语也属同一语族。这些在后来的进一步研究中，都得到 了证实，的确是正确的。因此，琼斯成了历史比较语言学的开创者。琼斯还是英国历史上第一位汉语学家。他在 20 多岁的时候，就读了大量的 传教士用拉丁文翻译的儒家经典，对儒家思想非常感兴趣。他十分敬仰、崇拜 我们的万世师表孔子。他多次计划要翻译中国的诗经、论语和中国历代的法典。由于公务繁忙，始终抽不出更多的时间，所以只译了诗经 的部分片段，而且是采用直译

9、(散文)加意译(韵文)的两种译法。琼斯认为东方 诗可以为欧洲诗提供新意象、新模型，使欧洲诗更加具有意境。他的这一想法 在今天已经变成了现实。奥古斯特奥古斯特施莱曷欠尔施莱曷欠尔 奥古斯特施莱曷欠尔(August Schleicher 1821-1868)德国语言学家。先 后任布拉格大学教授和耶拿大学教授。他是十九世纪中期欧洲影响最大的历史 语言学家。他在印度日耳曼语言比较语法纲要中构拟了古印欧语的音 系。他受达尔文的影响，深信语言有一种自然的生命史和进化史。那个时代的 许多进步学者都有这样的观点。他的同胞1846 年到英国牛津大学当教授的 穆勒就自豪地说：“在语言问题上，我是比达尔文早的达尔文

10、主义者，我是语 言进化的开拓者。”施莱曷欠尔提出的印欧语言的“谱系树”模型，在世界有 着广泛的影响。他把原始印欧语比作树干，分出两支：一支是斯拉夫日耳 曼语支，另一支是雅利安希腊意大利凯尔特语支。从这些语支再 生出其它语言。他的这两项成就，一直到今天，都是关于印欧语历史的最权威 看法。 约翰尼斯约翰尼斯施密特施密特约翰尼斯约翰尼斯施密特施密特(Johannes Schmidt 1843-1901)德国语言学家。曾经师 从施莱曷欠尔学习语言学，在施莱曷欠尔的心目中，他是最有前途的学生。 1865 年获得博士学位。任教于柏林大学，并成为那里的一派语言学者的带头人。 1876 年晋升为柏林大学教授。

11、他从 19 世纪 80 年代起，就成为青年语法学派的 赞同者， 并为这一学派做了大量的、卓有成效的工作。1892 年起，任俄国彼 得堡科学院国外通讯院士，在国际上享有很高的地位。施密特擅长于比较语言学和印欧语形态学的研究。1871-1875 年，曾写过一部有关于印欧 语历史的著作，对印欧语历史的研究具有重要的参考价值。1872 年，他发表了论印欧语 言的亲缘关系 ，批评了施莱曷欠尔的谱系树理论。这对当时和现在的大多数人来说，是难 于理解的。施密特认为在科学和真理面前人人平等，不管是任何人，只要他的观点不正确、 理论不科学，后人就应该纠正。这是对前人的尊重，不是对前人的否定。只要是不正确的 东西

12、，迟早有人要否定，早否定比晚否定好，对社会的贡献大。 阿斯科里阿斯科里阿斯科里(Graziadio Isaia Ascoli 1829-1907)意大利语言学家。 1860 年起为米兰大学教授。 潜心于研究语言学，进行了大量有益的探索和实验。 1870 年，他发表了一篇论文，推翻了“印度梵语是最接近原始印欧语的语言” 的说法，在语言学领域引起了轰动，打破了传统的认识，改变了人们以往的说法， 还语言学以本来的面目。 后来，他又提出了底层说。 他认为：学习语言的人 由于受母语的干扰，第二语言说得不够好，而第二语言又反过来影响或损害了 母语。 由此语言才得以演化。 他列举了不列颠凯尔特语对英语的影响

13、的例子， 具有很强的说服力。 他又举了拉丁语的变为法语的，也是因为受 了高卢语言的影响。 但是，现代的一些语言学者大都认为对现行语言的影响尚 难于作令人信服的定论，仍有待于进一步的研究。阿斯科里的主要著作有罗曼殊方言论文集、梵语、希腊语、拉丁语 比较语音讲练集和语言学书信集。库尔德内库尔德内 库尔德内 (J.B.de Courtenay 19845-1929)常称全名博杜恩德库尔德 内(Jan Niecislaw Baudolim de Courtenay)，波兰语言学家。 1866 年，在华 沙高等学校毕业。 由于好钻研，又勤学好问，在短短的三、四年时间内就取得 了很大的成绩，深受同行们的钦

14、佩。 1870 年，获德国莱比锡大学哲学博士学 位。 五年以后，又获得了俄国彼得堡大学比较语言学博士学位。 自 1897 年起， 任彼得堡科学院通讯院士。 由于他知名度高，又善于交际，更由于他有真才实 学，能进出道理来，讲出水平来，所以尽管那时的学术界忌讳四处计学，他仍 然被喀山大学、彼得堡大学、华沙大学，莱比锡大学等至少四所大学聘为教授， 经常往返于这些大学之间进行讲学。 在喀山大学执教期间。 他创立了有一定 影响的喀山学派。库尔德内著述宏富，共有专著和论文 600 余种。 他主要从事普通语言学、印欧语历史 和比较语言学的研究。 他是音系学的奠基者之一。 他首先注意到语音的物理性质和它的 语

15、言作用有互不一致之处，主张除从发音和音响的角度外，还要从形态学和构词法的角度 分析语音。他的学生克鲁舍夫斯基据比提出了音位的概念。 索绪尔索绪尔索绪尔(Ferdinand de Sausure 1857-1913)是瑞士语言学家，现代语言学 理论的奠基者。 早年曾在莱比锡大学求学，与青年语法学派过往甚密。 后在 巴黎高等研究所和日内瓦大学任教授。 他开创了普通语言学的研究。 他把言 语活动分为语言(language)和言语(parole)两部分。 语言是言语活动中的社会 部分，是社会成员共有的一种社会心理现象； 言语是一个符号系统，由“能指” 和“所指”两部分组成。 所指即概念，能指即声音的心

16、理印迹(音响形象)。 语言符号有两个特性：任意性和线性序列性；语言系统中的一个单位的意义和 价值决定于它所处的地位与其它要素的关系。 他还指出了共时与两时的关系， 强调共时研究。索绪尔培养过一些高足，法国语言学家梅耶就是其中之一。 他是 19 世纪 历史比较法的殿军，著述宏富，历史语言学中的比较方法一书尤为著名。博厄斯博厄斯 博厄斯(Franz Boas 1859-1943)是美国人类学家和语言学家、美国结 构主义学派的先驱、近代人类学的创始人。 1881 年取得博士学位。 1883 年和 1886 年，冒险到美洲北极区考察印第安语言。 他强调对语言事实要作客观的 描写，不能套用其它语言的或者传统语法的框框；为了描写不同结构的语言， 应该创立新的概念和方法。 他深入印第安部落，研究、学习、记录他们的语言。他还训练印第安人记录自己的语言。 他认为，各民族要彼比多了解，从而消 除历史遗