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回声片段设计 （一）设疑1、分段指读课文，思考：小青蛙看到什么、听到什么。2、出示插图，小青蛙看到什么？（半圆的桥洞和水里的倒影连起来，好像一个大月亮）这个比喻句把什么比作什么？看到这个美景，小青蛙怎么表现？应用什么语气读？你能学学小青蛙高兴得叫起来的样子吗？3、小青蛙听到那些声音？找找有关句子，小组交流。（大屏幕：呱呱呱，多好看哪！你是谁？你在哪儿？）4、听到这些和自己说的一模一样的话，小青蛙感到怎样？用奇怪的语气问妈妈。（二）实验1、是不是真的有两只小青蛙在说话呢？妈妈没有直接告诉小青蛙，而是做了一个实验，轻声读第四段，找出表示妈妈动作的词语。（大屏幕出示填空）指名读，学生做捡、扔的动作。2、演示：玻璃器皿装满水，观察水面，教师扔石子，观察水面变化。（水面出现一圈圈波纹，波纹碰到水盆又一圈圈荡回来，引导用动作表示）3、青蛙妈妈为什么这么做呢？读一读妈妈的话（引导用亲切的语气）出示大屏幕字4、原来水的波纹和声音的波纹一样，碰到障碍物就返回来了。（大屏幕出示填空）声音返回来以后，小青蛙再一次听到了自己的声音，我们叫它什么？回声是怎么产生的？5、同学们明白了吗？小青蛙听到妈妈的话怎么表现的？（一蹦老高）读出兴奋的语气。
