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1、凡尔赛-华盛顿体系教学设计使用人：郭洪涛课程标准了解凡尔赛和约、九国公约的基本内容。教学目标知识与能力：知识与能力：巴黎和会召开时间、操纵国家、 凡尔赛和约的主要内容、 华盛顿会议召开的时间、背景。理解凡尔赛华盛顿体系的实质，了 解巴黎和会和华盛顿会议对中国的危害。 过程与方法：过程与方法：通过对战后帝国主义各国为重新瓜分世界而相互争夺的分析， 培养理解、分析问题的能力。通过凡尔赛华盛顿体系和九国公 约实质的分析，培养透过现象认识事物本质的能力。 情感态度与价值观：情感态度与价值观：揭露帝国主义的掠夺性、侵略性和强权政治的不公正性。通 过了解巴黎和会对中国的不公正待遇和九国公约的实质，认识“弱
2、国无 外交”的道理，激发爱国之情和强国之志。重点难点重点：巴黎和会与重点：巴黎和会与凡尔赛和约凡尔赛和约 ，华盛顿会议与，华盛顿会议与九国公约九国公约 难点：正确分析和认识凡尔赛难点：正确分析和认识凡尔赛华盛顿体系的实质。华盛顿体系的实质。方法引领分析分析-理解理解-正确认识正确认识教师活动学生活动导入新课复习导入： “第一次世界大战的性质是什么？” “一战对资本主义国家有什么影响？” 总结学生的回答并指出：一战后帝国主义各国依据 变化的实力重新分割世界，建立了新的国际秩 序复复习导习导入入 前后前后衔衔接接自主探究1、 巴黎和会和华盛顿会议召开时间、会议的主要 议题、签订条约及其主要内容？
3、2、 巴黎和会和华盛顿会议的哪些内容与中国有联 系？对中国产生了什么影响？ 3、 凡尔赛华盛顿体系的实质？如何认识？自主探究、自主探究、发现问题发现问题一、一、战后新秩序战后新秩序 创设情境一： 劳合乔治：（英国）虽然今非昔比，但仍要 继续推行“势力均衡”的政策。一方面在打击 德国势力的同时，又不能过分削弱德国，更不 能便宜了法国，让法国成为了欧洲大陆的强国， 让法德互相牵制，这样我大英帝国就可以坐收 渔利，继续维护和扩大殖民地，保持我们的海 上霸权。 克里孟梭：（法国）报仇的机会终于来了，我 一定要报普法战争的仇，我要从政治、军事、 经济上狠狠地整死德国，让他永远爬不起来， 别想再跟我法兰西
4、争坐欧洲大陆老大的交椅。 威尔逊：（美国） “一战”中，我可是狠狠赚 了一笔，380 亿美元的利润呀！我要凭借自己合作探究 展示提高的经济实力取英国而代之。我们美国是民主国 家，可不能像他们那么赤裸裸，我只要打着 “和平”的旗号，利用“国际联盟”加强自己 对国际事务的影响，我就是世界的主宰了。引导学生分析： 巴黎和会的实际操纵者？ 会议的实质？投放凡尔赛和约图片（凡尔赛和约的制定 者是在恨、贪、惧的气氛中集合于巴黎的。 他门怀恨敌人，贪婪殖民地和赔款，恐惧布尔 什维主义） 指导学生逐条分析条约内容，并引导学生从条 约内容的残酷性认识到，凡尔赛和约是在牺牲 弱小民族利益的基础上宰割战败的德国的掠
5、夺 性条约。创设情境二： （凡尔赛体系的建立引起国际社会的一片哗然， 各国、各界对此都有不同的反应：） 战败的德国人：对凡尔赛和约强烈不满， 有强烈的复仇情绪。孕育了帝国主义战胜国和 战败国之间的矛盾； 战胜国：除了英法满意外，由于分赃不均帝国 主义战胜国之间的矛盾重重； 殖民地半殖民地国家：中国爆发五四运动； 列宁说：“靠凡尔赛和约来维持的整个国 际体系秩序是建立在火山口上的。 引导分析： 凡尔赛体系由哪些条约构成？ 该体系中存在哪些矛盾？ 如何认识该体系的作用？二、二、对亚太地区的安排对亚太地区的安排 （巴黎和会调整了帝国主义列强在西方的利益， 但远东、亚太地区的争夺又趋激烈， （特别是
6、美日）日本的扩张不仅与美国的利益严重冲突， 同时也威胁到英国在东亚的利益，为争夺霸权， 三国掀起海军军备竞赛。为缓和这种矛盾和重 新分割太平洋地区的势力范围调整在亚太地区 的利益，由美国发起，九国参加如开了华盛会根据材料分析根据材料分析理解会理解会议实质议实质观观察察图图片片 分析条分析条约约内容内容假如我是假如我是 设设身身处处地，地，谈谈感受感受理解体系中的矛盾理解体系中的矛盾 认识认识凡凡尔赛尔赛体系的作用体系的作用议）引导分析条约，理解会议性质。 四国条约 1、美国为什么要抑制日本？ （日本欲独霸中国，威胁美的利益。 ） 2、美国为什么要拆散英日同盟？ （解除英日联手对美的威胁。 ）
7、用用“相约互相尊重太平洋岛屿等地和岛屿领地相约互相尊重太平洋岛屿等地和岛屿领地 的权利的权利“，美国体面地埋葬了英日同盟，为美，美国体面地埋葬了英日同盟，为美 国在太平洋地区的扩张扫除了障碍。国在太平洋地区的扩张扫除了障碍。 五国条约 规定美、英、日、法、意五国主力舰和航空母 舰吨位比例定 5:5:3:1.75:1.75。分析这个数据 表明：英国丧失了独霸海洋的优势，美国取得 了昔日海上霸主英国同等的最大制海权，而且 成功地遏制了日本海军力量的上升。 （日本原 有的优势也得到一定的巩固。 ）九国条约）宰割中国问题 1、 美国重提“门户开放，机会均等“的原则目 的 何在？ 回顾历史：1899 年
8、美国提出门户开放政策，使 中国陷入几个帝国主义国家共同支配的局面； 一战期间，日本乘西方无暇东顾独占了中国， 这是美国重提的原因，用间就在打破日本独霸 中国的优势。 2、引导学生阅读课文引用材料，回答思考题， 由学生归纳出：九国公约名义上要尊重中国的 主权和领土完整，实质上是“使中国又回到几 个帝国主义国家共同宰割的局面。“半殖半封 的社会性质丝毫未变。 3、关于中国山东问题：首先联系巴黎和会上 中国代表的正义要求，“收回山东主权“遭拒绝， 引发“五四“爱国运动中国代表拒绝签约的历史， 其次引导学生阅读小字有关内容的基础上分析 日本在会外与中国签约归还中国山东主权的原 因，一是中国的坚持斗争，
9、 （这是主要原因） ， 二是美国为了自己的利益对日本施加压力，并 启发学生：为什么巴黎和会上英美支持将山东 主权转日本？而华盛顿会议上却反对日本？前 者支持是因为：让日本支持自己获得在西方更分析三个条分析三个条约约的内容的内容真正理解会真正理解会议议的的实质实质准确表述：准确表述：谁谁是是华华盛盛顿顿 会会议议的最大受益者？的最大受益者？说泽东说： ：“华华盛盛顿顿会会议议使中国回复到几个帝国使中国回复到几个帝国 主主义义国家共同支配的局国家共同支配的局 面面”， ，结结合合 九国公九国公约约 谈认识谈认识？大利益。后者反对是因为不让日本独霸中国， 通过讲述使学生明确帝国主义的本性和落后就 要
10、挨宰的道理，加强爱国主义思想教育。 华盛顿会议是巴黎和会的继续，华盛顿体系暂华盛顿会议是巴黎和会的继续，华盛顿体系暂 时缓和了列在亚太地区特别是中国的冲突。中时缓和了列在亚太地区特别是中国的冲突。中 国是最大的受害者，美国是最大的胜利者，达国是最大的受害者，美国是最大的胜利者，达 到宰割中国，抑制日本的目的。到宰割中国，抑制日本的目的。两次会议的结果形成了两次会议的结果形成了“凡尔赛凡尔赛华盛顿体华盛顿体 系系“这一战后国际关系新秩序，为这一战后国际关系新秩序，为 20 年代经济年代经济 发展创造了相对稳定和平的局面发展创造了相对稳定和平的局面。但是由于该 体系隐藏了许多矛盾，这一体系必然不能持久， 随着实力的变化，矛盾的激化，最终将走向崩 溃，走向新的战争。情感渗透情感渗透正确正确认识战认识战后新体系的后新体系的作用，分析其必然破裂作用，分析其必然破裂 的原因？的原因？拓展延伸巴黎和会和华盛顿会议中，哪些内容与中国有联系？ 各对中国产生了哪些影响？由此我们得到哪些启示？ 小组讨论交流 情感渗透反思完善巴黎和会 凡尔赛-华盛顿体系 华盛顿会议条理知识点 升华提高达标测评指导学生完成市编探究， 小组互查，组内点评闯关训练，自查自评一战 结束
