《余干县教育系统重点青少年群体服务管理和预防犯罪工作推进实施》由会员分享，可在线阅读，更多相关《余干县教育系统重点青少年群体服务管理和预防犯罪工作推进实施（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 余干四中重点青少年群体服务管理和预余干四中重点青少年群体服务管理和预 防犯罪工作实施方案防犯罪工作实施方案为进一步加强重点青少年群体服务管理和预防青少年违法犯罪工作，促进 重点青少年群体健康成长，维护社会和谐稳定。根据教育局重点青少年群体服 务管理和预防犯罪工作推进会精神，结合我校实际情况，制定本实施方案。一、成立学校重点青少年群体管理和预防犯罪工作领导小组组 长：戴 峰 副组长：余晓华 成 员：岑江宁、邱祥命、刘国和、刘国栋、李永生、李新兴、徐进辉、李 晓霞 领导小组下设办公室，办公室设在保卫科，刘国栋兼办公室主任。办公室 成员：许军海 章荣 章雪勇二、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重
2、要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观， 创新重点青少年群体服务管理和预防犯罪体制机制及方法手段。推动构建以班 级为依托的重点青少年群体服务管理工作体制。切实提高重点青少年群体的服 务管理工作水平、创新社会管理的能力。为促进重点青少年群体健康成长，维 护社会和谐稳定做出积极贡献。三、服务对象全校学生有不良行为的青少年、农村留守儿童。四、目标任务按照教育局重点青少年群体服务管理和预防犯罪工作推进会要求，余干四中 将建立比较完善的工作格局和工作体系，在预防青少年犯罪和重点青少年群体 服务管理方面取得新成效、新经验。五、主要措施(一)做好重点青少年群体信息的汇总和动态监测1、重点青少年群体的管理纳入班
3、级评估，班主任应及时对重点青少年群体进 行排查摸底，并及时上报到相关部门。对于犯罪记录被封存的青少年，学校应 依法办理其相关信息。2、各班应动态掌握该群体的基本情况，特别注重对流动青少年群体的排查 监测。3、探索建设青少年法制教育方式方法、极积创建青少年服务工作站、青少年 事务办公室等，实现对重点青少年群体的有效服务与管理。（二）加强对有不良行为青少年的教育管理1、针对青少年不良行为转化的边界抓好临界预防。重视普通青少年向有不良行为青少年转化的边界，重点关注青少年偷拿财物、逃学、打架斗殴、抽烟 喝酒、夜不归宿等早期典型行为，及时采取有针对性的预防工作；防止青少年 与家庭和学校关系紧张、联系断裂
4、，避免青少年受外界不良行为影响产生不正 常的社会化倾向；建立和完善学校、家庭、社会三位一体的青少年法制教育体 系，加强对青少年尤其是有不良行为倾向青少年的法制教育。2、保障符合升学、就学条件的有严重不良行为和违法犯罪行为青少年的受教 育权利，对他们进行耐心、细致的教育和管理。准确掌握闲散青少年群体的底 数，动员各种力量，分年龄段、分群体开展有针对性的法制宣传教育。3、及时对重点留守青少年进行登记在案，分析造成重点留守青少年不良行为 和严重不良行为的原因，召开相关部门的联系协商会议，加强学校心理室力量， 研究制定不良行为和严重不良行为青少年群体的帮教机制。（三）加强对辍学青少年的帮扶工作1、班级
5、存在辍学青少年的班主任应及相关老师与辍学青少年保持长期联系， 了解辍学原因，帮助其克服困难，使辍学青少年感受到社会的关怀和温暖，教 育引导其树立积极健康的生活态度。2、根据辍学青少年的需求和特点开展分类管理和服务。对家庭经济困难的， 开展社会救助；对缺少谋生技能的，动员社会力量提供就业创业扶持；对存在 社会融入障碍的，提供专业的心理援助服务，搭建参与公益活动等有利于逐步 适应和融入社会的平台。3、努力解决辍学青少年的失学问题。学校要防止义务教育阶段学生失学或流 失，确保适龄青少年接受并完成义务教育。各班主任要和辍学青少年家庭间发 展有效衔接，从源头上控制辍学青少年的产生。（四）加强对农村留守儿
6、童的关爱服务1、建立留守青少年档案信息库、跟踪服务。农村中小学为每位留守青少年建立学习与社会档案或成长袋，对留守青少年进行动态管理和跟踪服务。为 每位留守青少年配发一份联系卡，用于实时记录教师与留守青少年父母及临时 监护人的联系与沟通情况。2、广泛推行“代理家长”制度。在班主任、学校领导、科任教师中征募 留守青少年代理家长，负责监管留守青少年的学习与社会情况。建立留守青少 年结对帮扶制度。3、开展“五老” （教育系统的老干部、老教师、老党员、老专家、老模范） 志愿者关爱“留守青少年”活动。广泛动员老教师义务“一帮一”关爱“留守 青少年”工作。开展“五老”志愿者争当“义务家长”活动。4、切实做好
7、中小学生学籍信息化管理系统建设。实行一人一号，终身使 用。规范学生学籍信息管理，全面掌握留守青少年学籍变动情况，保障留守青 少年按时入学。5、积极开展留守青少年阳光班教育活动。对由于缺少关爱、情感缺失、 疏于监管、行为有不良倾向的留守青少年通过感恩教育、法制教育、心理疏导等形式，使他们的心理和行为得以矫正。 6、加强留守青少年安全法制教育。积极推行法制安全教育进教材、进课堂， 通过开展形式多样法制宣传教育活动，不断增强留守儿童法制意识。每天放学 前，学校严格落实“安全教育每日五分钟安全提示” ，每次放假前，各班主任要 提醒家长加强节假日对子女的看护和教育。 7、加强“留守青少年家长学校”建设。学校利用节假日等外出务工人员集 中返乡之际，举办留守青少年家长培训班，帮助留守青少年监护人和家长更新 观念，学习和掌握家教知识和方法，提高监护能力。要做到“八有” ，即有教学 计划、有规范教材、有授课老师、有备课笔记、有授课记录、有档案资料、有 规章制度、有工作总结。余干四中2014 年 11 月 16 日
