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1、贵州科技工程职业学院专业建设规划贵州科技工程职业学院专业建设规划系：系： 机机电电 专业：专业：机机电电一体化一体化 专业建设规划名称机电一体化专业建设规划规划编制人陆建遵编制日期2005 年 10 月专业创办时间2002 年经费预算规 划 部 分专业建设目 标建立一种新的人才培养模式以改变教育思想、教育观念为先导，以教学基本建设为重点，注重提高质量，办出特色；以技术应用能力和基本素质培养为主线，构建与高职教育相适应的理论教学体系、实践教学体系，形成具有鲜明特色和专业特点的高技能人才培养模式。加强教学基本建设通过“双师型”教师队伍建设、课程建设、教材建设、实训基地建设、校外实践基地建设和教学管
2、理基础建设等，使我系的教学环境上一个新的台阶。建立一个良好的育人环境加强学生管理工作和育人环境建设，营造一个适宜学生身心健康发展的良好氛围。改革教学方法和手段改革以课堂为主、以教师为主的传统教学方法，运用现代教育理论，推广现代教育技术，建立一种与高职教育相适应的教学模式。教学计划、 大纲、课程 标准等教学 文件的建设、 改革规划一、建立与一、建立与专业专业培养目培养目标标相适相适应应的理的理论论教学体系教学体系机电一体化专业理论教学体系必须要实现以下一些转变：从过去的以传授知识为主转到现在的以能力培养为主上来；从强调工程设计、研究能力转到强调技术应用能力上来，把应用先进技术，特别是高新技术解决
3、实际问题的能力培养放在能力培养的主要位置上；从过去按照学科建立课程结构和教学内容体系，转到按工程的综合性和技术应用性建立课程结构和教学内容体系上来。摆脱学科教育束缚，强调理论和实践紧密结合，积极探索高技能人才的培养规律；从死记硬背和技术操练转到注重培养创新精神和实践能力上来；从注重专业教学转到注重基本素质教育上来。为此，按照“实际、实用、实践”的原则改革教学体系，以“应用”为主旨和特征，构建课程体系。把过去的基础课、技术基础课和专业课三段式课程体系改为基础课和专业课的课程体系。基础理论教学内容以应用为目的，在讲清概念的基础上，以强化应用为教学重点，以应用性为原则重新构建理论教学体系。专业课教学
4、内容加强针对性和实用性。在对教学内容的先进性和针对性的处理上，首先要求掌握生产现场正在使用的技术和可能推广的技术。大幅度地淘汰过时的技术内容，增大先进技术和高新技术的比重。同时，对传统课程进行整合或采用现有整合教材。在教学改革过程中，我们将进一步深化课程整合工作，根据能力模块的要求，将不同学科的内容进行整合。还要注重人文科学与技术教育相结合，文理交叉和相互渗透，鼓励学生跨系选修文学、艺术、管理等方面课程，积极参加社团活动，注重培养学生的人文素质。课程设置的重点为：英语、计算机应用、普通机床和数控机床熟练操作技能、维修电工必备的知识和技能、PLC、CNC 等。为了增加学生就业弹性，我们采用了 Y
5、 型课程结构体系，专业分支为现代制造技术（A）和现代控制技术（B）。主干课程：机械制造技术、机械设计、液压传动、电工技术、电子技术、电气控制与 PLC 应用、机床数控技术、自动检测技术、微机原理。二、建立与二、建立与专业专业培养目培养目标标相适相适应应的的实实践教学体系践教学体系实践教学的主要目标是培养学生的技术应用能力，在教学计划中占有相当大的比重。为了培养过硬的岗位技能，必须改变实践教学过分依附于理论教学的状况，建立相对独立的实践性教学体系。在我系的具体改革措施中，按照机电并进、融汇交叉、由易到难、少讲多练、边讲边练的原则对实践性教学进行了大幅度的调整：加强实践性教学环节的考核，改变计分方
6、法。实验课学习成绩与面授课成绩分离，单独计入学生成绩，提高学生对实践课的认识。制定独立的实践环节教学大纲，增加实践课在课程设置中的比重，增加学生实际操作的时间。改变某些课程的授课方式，对于过去以理论课形式开设的实用性、实践性很强的课程改用以实验课、实习课形式开设。少讲授、多使用、多练习，真正达到会用的目的。我们设想当条件成熟后， 数控技术、 单片机原理等课程也改变原有模式，将课堂搬进实验室、实训室，边讲授边练习。积极采用新技术、新手段，多种形式地开展实践性教学。计算机技术的发展为各学科提供了多种功能强大的仿真、设计软件，在现有设备不足的情况下，采用电子仿真软件、机械仿真软件开展电子技术课程设计
7、、机械设计等实践性教学环节。在毕业设计环节中，指导教师选择企业实际课题进行设计。在设计过程中使学生能更好的掌握现代机电技术，更快的适应实际工作的需要。师资建设规 划从适应社会主义市场经济发展需要的高度，充分认识到全面提高师资队伍整体素质的重要性和迫切性，切实加大师资队伍建设的力度。师资队伍建设主要抓好两方面的工作：一是采取有力措施，通过支持教师参与产学研结合、专业实践能力培训等措施，提高现有师资队伍的“双师”素质；二是进一步加强青年教师的教育工作，通过传帮带、集体备课、观摩教学、集体评教等活动增强青年教师的敬业意识、教学意识，提高青年教师的教师素质和工作水平。师资是实现培养目标的关键，建设一支
8、专兼职结合，结构合理，具有较高教学水平和较丰富实践经验的“双师型”教师队伍，是高职教育和进行专业教学改革的中心环节。本专业师资建设规划如下：继续引进一批高层次人才；与本科院校建立合作关系，开办研究生课程进修班，选送访问学者，提高教师的专业水平；安排教师轮流到企业挂职锻炼，提高教师队伍的工程实践能力；聘任一批业务水平高、责任心强的兼职教师；聘请有关专家到校短期任教，进行教学与科研指导；加强师德教育，提高教师为人师表、敬业爱生、教书育人的自觉性；转变教育观念，进行素质教育，提高实践能力，培养创新意识。实验、实训 条件建设规 划一、实验实训室建设目标规划1、2006 年，投资 60 万元，建设电气智
9、能化、机械拆装实验室；2、2007 年，投资 80 万，新建机械实验实训中心实验室。3、2008 年投资 100 万，扩建金工实训中心和数控实训中心，扩建高级 电工实验室、数控模拟实验室。二、实践教学基地建设目标规划1、加强与现有合作企业的协作关系，拓宽与宏福集团、坪坝化肥厂等 企业的合作领域，为机电学生提供充足的实习、实训时间、条件。 2、聘请经验丰富的工程技术人员指导学生的实习、实训。3、联系本市高新技术企业，既能增加学生的实习、实训机会，又为学生将来就业起到宣传、推荐作用。教材建设规 划在教材的使用上，做到精选内容、深度适中，注意其实用性、科学性、先进性。在实际教学中教师在对原有教材知识
10、体系进行深入研究的基础上，根据当今技术的发展，及时补充新知识、新技术、新成果。重视自编教材建设，特别是实践教学教材和实践教学讲义的编写，争取用三年的时间形成实训教材系列化、规范化。优质课程建 设规划加强课程建设，及时促进教学内容、课程体系、师资队伍及教学条件的全面建设，提高办学水平。树立课程建设必须与时俱进的观念，确保课程建设的经费投入和政策支持，以精品课程建设为龙头，力争用 3 年左右的时间，使机电一体化专业课程建设取得新突破，合格课程达 100，优质课程达 80，精品课程达 30。题库建设规 划1、 组织各教研室认真编写各门课程试题库；2、 收集每学期考试试题，充实试题库；3、 与兄弟院校
11、交流试题库。4、 充分利用网络资源，提高试题库质量。5、 对试题库进行动态管理，根据教学需要，定期更新试题。采取以上措施以补充和完善试题库建设。其它方面机电一体化专业建设的保障措施对于机电一体化专业教学改革工作，学院党委高度重视，特制定了一系列的保障措施。（ （1）思想保障）思想保障学院党委多次召开专题会议，研究如何落实专业建设工作，提高认识，统一思想，明确任务，以保障专业教建设工作的顺利进行，由此形成了以教务处、机电工程系为重点，全院积极支持和配合，共同参与的工作局面。（ （2） ）组织组织保障保障为加强对专业建设工作的组织领导，我院成立了相应的组织领导机构即院专业建设指导委员会，下设机电一体化专业建设领导小组和机电工程系专业建设工作小组。（ （3）政策保障）政策保障为稳步推进建设，我院先后制定了一系列政策性文件、措施，主要有：关于深化高职教育教学改革培养适应 21 世纪需要的高技术人才的意见；吸引高层次人才的暂行办法；加强青年教师培养的意见；建立中青年教师奖励政策、教材开发奖励政策。（ （4） ）资资金保障金保障三年内，学院将投资 240 万元，用于建设本专业实验室；扩建金工实训中心和数控实训中心。规划起草单 位（教研室） 讨论论证意 见签名： 日期：系专业指导 委员会意见签名： 日期：院学术委员 会意见签名： 日期：院领导审批 意见签名： 日期：
