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1、日本青少年足球现状日本青少年足球现状一、夯实接触，保证青少年足球的参与度如何保证青少年充分参加足球运动？J 联赛无可争议是亚洲的一流联赛，而在日本，各类学校联赛更是开展得如火如荼。沈祥福在日本八年，他表示对自己印象最深刻的就是学校足球， “日本的学校足球非常兴盛，一场全日本高中足球联赛决赛的观众，要远多于普通的 J 联赛。 ”至于日本校园足球氛围如何火爆，不妨看看每年日本高中联赛能吸引多少家电视台转播，答案是 40 家电视台，而随处可见的校园足球活动使得学校联赛逐渐发展壮大，成为 J 联盟之外日本足球的又一道美丽的风景。在日本足协和教育部的共同主办下，日本每年几乎都有两万多所中小学参加各种类型
2、的校园赛事，参赛人数达到几十万人，每个青少年球员一年下来，至少得打 50 场正式比赛。而当看到日本校园比赛种类繁多，涵盖各个年龄段时，就能明白日本足球是如何赢了未来。每年的七八月份，日本都会进行 U12“全日本少年足球大会”和 U13-U15 年龄段间的“全日本中学生足球大会” ，先在全国 48 个县区内进行比赛，冠军队伍代表本县参加全国赛，U15-U18 的年龄段，参加的是“全日本高中足球联赛” 。如果继续细化，高中年龄 U18 以下有高元宫杯全国 U18 足球锦标赛、日本 U18 锦标赛、全国俱乐部锦标赛、全国高中锦标赛、高中综合体育大会、国民体育大会，而初中年龄 U15 以下有高元宫杯全
3、国 U15 足球锦标赛、日本 U15 锦标赛、全国俱乐部锦标赛、全国初中锦标赛、初中综合体育大会、国民体育大会、全国俱乐部东西对抗战、U14J 联赛、U13J 联赛、J 联盟 U14 强化训练。例如 2010年日本 U13 联赛总共 117 支球队参加，比赛时间为 2010 年 4 月-2011 年 3 月，比赛时间为 60 分钟。而以 12 岁以下队员为对象，日本全国开展 U12 足球节，包括比赛还有社会体验在内的各种活动，2009 年共 81 个队伍参加。每个年龄段都有球可踢，都有用武之地，日本足球后生可畏在情理之中。如何保证基层教练人力指导众多青少年？足球在日本的大力推广，不仅使得日本踢
4、球的人越来越多，还有更多人将从事足球行业的工作看做了一种非常光荣的职业。足球本身已在这个国度占据了举足轻重的地位。正如同日本足协一直提倡的“三位一体”的青少年培养模式那样，教练员培养已成为其训练中心制度不可或缺的重要组成部分。在日本足协的训练中心体系下，选拔人才的时候，他们同时也在进行教练培训，这两个方面是可以一起来进行的。关于教练员的培养与普及，向来就是日本足协主抓的方向。在2010 年日本足协的预算中，关于教练普及事业这一项的支出就达到3374255000 日元，仅次于日本国家队相关事业支出的预算。同时，日本足协不断向各级教练员灌输他们的强化指导方针，并且提出了新的教练认证制度，2009
5、年时在日本足协注册的足球教练总人数高达 61291 人。现如今在日本足协注册的，由日本足协发执照的教练就有七万多人。为了给日本的青少年球员创造良好的足球环境，日本足协非常重视 J 联赛对青少年运动员的影响。当 J 联赛中优秀的国外选手退役后,日本足协会给予他们以最优惠的待遇，让他们能够留在日本指导青少年训练,使青少年选手有更好地模仿和学习技术。同时，各个职业俱乐部也都有各年龄组的青少年队,为青少年选手提供最好的训练环境。除了在日本足协注册的教练员以及他们高薪留下来地外籍人才之外，在全国九大区六七百个训练中心，还有几千名工作人员都是义工。这些训练中心的教练，基本上只有 10%是专门靠这个职业吃饭
6、的，而绝大多数都还有自己的本职工作需要去做。他们没有薪水，平时只要给他们一些交通费或者是给一些吃盒饭的钱，他们就会来到训练中心帮助孩子们训练，带着极大的热忱希望能够培养出一些好的球员来。在训练中心打比赛，赢球对这些教练来说当然极有面子，但是他们最看重的还是哪个教练为国家队、为职业队输送了多少人才。当然，他们也有他们自己的奖励措施，那就是如果哪个球员进入了国家队、国青队或是国少队，那么这名球员都会给最初他的教练送去奖章。教练向国家队、职业队输送的人才越多，这才是引以为傲的事情。从这点就可以看出，大多数都是志愿拿出自己的一份心力来用自己最大的热情来帮助日本青少年足球的发展。前些年，不是也有关于日本
7、某老人几十年如一日在学校里从事青少年足球工作，最终培养出了中村俊辅这样的球星的故事一度流传。如何保证校园联赛的水平？日本的校园足球文化在亚洲来说已然是首屈一指，成为了包括中国、韩国在内的许多亚洲国家竞相效仿的对象。J 联赛本就是非常火爆的联赛，可是要知道，日本的校园足球文化非常兴盛，一场全日本高中足球联赛决赛的观众，要远远多于一场普通的 J 联赛。在日本高中年龄段的比赛就有好几类：高元宫杯全国 U18 足球锦标赛（学校+J 俱乐部+其他俱乐部） 、日本 U18 联赛（学校+J 俱乐部+其他俱乐部） 、全国高中足球锦标赛（学校）以及全国高中综合体育大会等，参赛球队超过 4000 支。一年到头，一
8、支高中生球队也许可能达到超过 200 场次的比赛。当然，最火爆的当属全国高中联赛，其中不乏高水平的球队与出众的球员。在全日本规模最大的青少年足球盛会“高元宫全日本青少年足球锦标赛”上，过去多年冠军一直都是高中球队的囊中之物，直到 1998 年大阪钢巴青年队才夺得亚军，1999 年俱乐部梯队才包揽前四。这个舞台上*了日本校园足球最精华、最激烈的元素，呈现出校园足球最兴盛的一面。许多优秀的球员，诸如本田圭佑、中村俊辅等都是在高中球队成长起来，最终通过这个跳板踏上了 J 联赛的征程。而在大学足球这个层面上，全日本大学生足球联盟就有 280 支注册球队，不包括参加日本足球联赛的大学球队。日本足协推出的
9、天皇杯（J 俱乐部+其他俱乐部+大学+高中） 、全国大学足球锦标赛、总理大臣杯全国大学足球锦标赛、DENSO 杯全国大学足球联赛、DENSO 杯大学生（U23）日韩定期赛以及全国大专学校足球锦标赛等校园足球赛事更是名目繁多。天皇杯等高质量高级别的赛事也为校园球队提供了与 J 联盟球队直接对抗、一较高下的机会。这不再是简单的校园联赛，而是通过这些校园球员与职业球员的碰撞，给年轻的球员创造锻炼和培养的机会。二、强化水平，保证青少年球员整体水平提升的前提下兼顾个体发展如何保证青少年整体水平与世界接轨？日本足协技术委员会在 1998 年的时候就制订了一项旨在向世界足球强国学习，促进本国足球发展的计划，
10、并认为从始至终的强化推行这种计划是必不可缺，同时将男子国家队位居前十、女子国家队位居前五为目标。尽管日本足球还没有到达这个目标，但客观而言，他们正在接近这个目标，就因为他们没有纸上谈兵，而是具体的实施计划。实际上，这项计划的内容是庞大的，最核心的部分就是从不同角度对各国足球发展的状况归纳分析，结合日本青少年足球的情况，确定发展方向，而针对每一项国内外重大比赛都事先作出训练备战方案，借鉴国外青少年培养过程中出现的问题拟订具有可操作性的预案，明眼人都能看出，如何保证青少年整体水平与世界接轨是重中之重。因此，先选出课题，然后根据课题的内容制作出解决方案，再在各个级别的国家队中、青少年培养和教练员培训
11、上采取一定措施，努力去解决课题，最终在各个级别的世界比赛中检验成果，从而形成一种良性循环。为了实施计划，日本足协成立了 TSG（技术学习组） ，技术协会组织的专家调研报告，该报告对国际重大比赛进行全面测评及数据汇总，包括小组赛的赛前准备、赛后的专家评论、技术流派和球员的发展趋势以及如何开展国际间的各国足协交流合作等等。尽管以技术报告为基准推进技术强化的做法并非日本开创，但日本不但坚持了下来，还在包括奥运会和 U20 女子等比赛中都实行技术分析，这些结果都是要向社会定期发布的，以唤起全社会对青少年足球的关注。2007 年范学伟带领鲁能足校 U14 队征战了日本举行的小 A3联赛 U14 年龄段的
12、比赛，他说道：“日本方面派出了八支队伍，我们和韩国各一支，分两个组进行循环赛，这样安排就是方便日本足协收集资料。 ”而据日本足协技术委员会官员介绍，只要世界上有比赛，日本足协就有专门的技术人员收集资料，然后制作成详细的技战术分析光盘，下发到相应年龄段的各支队伍、各级教练。如何保证青少年训练水平和理念统一？看日本少年队还是青年队的比赛，你不会为日本足球的未来实力感到担忧，又不得不佩服他们在技战术风格上趋于完美的延续。出现这样的结果，自然不是天上掉下的馅饼，如何保证青少年训练水平和理念统一，日本找到了这个问题的答案。日本足球协会技术委员会提出，为了使本国足球水平能够早日达到一流水平，必须要实行“三
13、位一体”的战略。所谓的“三位一体” ，就是加强国家在发展足球方面的重要作用，促进青少年足球的发展，实现足球信息的交流与共享，正是提出了“三位一体”的日本足球强化构想，日本才打造出一代又一代具有潜力的年轻选手。而三位一体的强化政策中“青少年培育”是通过“训练中心制度”来完成任务，日本对该制度已经实施了 20 年之久，是日本培养和发现优秀足球人才的主要途径。光有战略和制度还远远不够，训练中心制度的核心是“国家训练中心” ，这位选拔而来的选手提供了最好的训练环境。国家训练中心，也为教练员提供了提高指导水平的机会。如果指导者水平参差不齐，那势必影响各训练中心的训练工作。于是优秀的指导者直接被输送到国家
14、训练中心，在这里切统一思想提高业务水平，切实明确活动主题，将世界足球运动中最新的培育强化信息向全国各地区推广。当翻开日本 2000 年度国家训练中心活动事项，可以看到目的划分明确，包括各年龄组发掘和培育所承担的国际比赛日本队选手、各国选手和指导者进行交流、选手和指导者的水平提高、练中心制度的充实和发展他们拥有相同的主题。训练中心的活动主题是：培育具有独创性和顽强意志的选手，尤其在培养和追求良好习惯方面提出了几点要求，其中包括独创性的踢球来源于正确判断和完美技术，比赛中处理球前用眼观察外，确保视野开阔，有合理饮食的良好习惯，要求球员具备必胜的信心。足球从娃娃做起在这里不是一句空话，不但有付之行动
15、，还统一细节，这从恒很大程度上保证青少年训练水平和理念统一。在 2000 年 4 月-2001 年 4 月间的国家训练中心活动中，还举办了交流性质的比赛，参加选手分别来自U12、U14、U17 三个年龄组，以这三个年龄组为重点，不难看出，从短期到中期再到长期，日本培养青少年真正做到了细节决定成败。如何保证尖子选手不受制于球队战绩？日本各个年龄组国家队的运动员，大多有在训练中心受训的经历。如果日本选手培养系统是一个金字塔，那 U12、U14、U17 这三个年龄组处在金字塔的最底层，他们就是被选拔的对象，需要从社区训练中心开始，有潜力的苗子被输送到 47 个都道府县训练中心，而更好的青年才俊将到
16、9 大地区训练中心到达国家训练中心，当然，最优秀的运动员选送到国家训练中心接受最好的指导。再往上，就是通过代表各年龄组的国家队参加不同的重大国际比赛，经受锻炼和丰富比赛后得到迅速成长，而塔尖就是代表国家队征战世界杯。日本青少年球员训练中心体系于 1976 年起步，1980 年起正式展开训练活动，经过几十年发展，目前已非常完善，并在日本青少年运动员培养方面起着主导作用。而这个体系之所以能形成为日本源源不断输送人才的金字塔，最关键的原因，就是不管在 7 个都道府县训练中心还是 9 大地区训练中心，或者国家训练中心，各级训练中心的主要目的，不是选拔优秀选手组成一支球队去取得好战绩，而是对每个球员进行彻底的培育为目的。因此，各级训练中心会将球员个体发展放在至高无上的位置，这些训练中心全部为非盈利机构，在这里接受培训的球员无需交纳培训费，即使那些经过培训进入职业俱乐部的球员，俱乐部也只是象征性付给训练中心少量的培训费，而球员在培训中心接受培训期间，必须进入当地的中小学接受普通文化课教育。除了保证尖子选手不受制于球队战绩而健康成长，在不同层次训练中心接受训练指导的球员回到所在地方训练后，还能将学
