湖北三峡职业技术学院精品课程

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1、1湖北三峡职业技术学院精品课程湖北三峡职业技术学院精品课程立 项 申 报 表立 项 申 报 表申 报 年 度2007 年度推 荐 单 位信息工程系课 程 名 称C 语言程序设计所属专业名称计算机应用技术课程建设负责人孔繁华申 报 日 期2006 年 12 月湖北三峡职业技术学院教务处制2填 写 要 求一、本申报表由课程组负责人填写，要求用蓝黑墨水钢笔或水性笔填写，字迹清楚、端正。各项内容要实事求是、逐条填写，表达要明确、严谨。二、立项申报表文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现同一词时可以使用缩写。三、请以 word 文档格式填写表中各栏目。四、 本申报表一式三份 （可复印）

2、， 一份留课程组负责人， 一份存系里，一份报教务处。31.1. 主持课程建设负责人情况主持课程建设负责人情况基本信息姓名孔繁华性别男出生年月1957 年 4 月最终学历大学职称副教授学位职务所在系部信息工程系电话13477842164E-教学概况1、近 5 年来讲授的主要课程（含讲课专业年级班、课程名称、课程类别、学时） （不超过 5 门） ：1） C 语言程序设计 （专业基础课，4 学时周，四届总学生数 562人）2） Visual FoxPro 应用基础 （专业课，4 学时周，二届总学生数 240 人）3） 数据库系统原理 （专业课，4 学时周，一届总学生数 50 人）4） Visual

3、BASIC 程序设计 （专业基础课，4 学时周，三届总学生数 200 人）5） VC+.NET 程序设计 （专业课，4 学时周，二届总学生数 120人）2、承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业论文、毕业设计的年限、学生总人数） ：实验：上述讲授课程的全部上机实习课课程设计：C 语言程序设计、VC+.NET 程序设计、Visual FoxPro应用基础毕业设计：C 语言、Visual BASIC 程序设计相关课题3、获得的教学表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间） ：2000 年论文区域中等职业教育教学管理模式研究/市中等职教文4化基础课程教学研究咨询机构的研究与实践获教育

4、部职成教司 “面向 21 世纪职业教育课程改革与教材建设规划” 项目二等奖；2000 年论文 “学历高移”现象带来的思考获全国职业教育优秀论文三等奖；2000 年获市职业教育教学研究先进工作者；2000 年度考核优秀；2001 年度考核优秀；2002 年全市计算机技能竞赛指导老师一等奖；2006 年获湖北省高校大学生机械设计创新大赛指导教师二等奖；2006 年获信息系优秀教师。5学术研究1、近 5 年主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用） ：输出函数 printf()对光标控制的研究 2006 年 6 月在 湖北三峡职业技术学院学术丛刊上发表。2、 作为第一署名人在国内外主

5、要刊物上发表的教学相关论文 （含题目、刊物名称与级别、时间） （不超过 10 项）加强实践教学培养合格人才校教育研究96.2获校级二等奖加强实践教学的管理校教育研究97.1获校级二等奖对统考成绩管理中存在问题的解决方案宜昌职教99.4，2000 年 3 月获市“四个一”优秀论文二等奖 “学历高移”现象带来的思考获 2000 年全国职业教育优秀论文三等奖主编 21 世纪应用型人才培养系列教材C 语言程序设计 ，主编。2003 年 7 月，高等教育出版社出版参编计算机应用与软件技术专业领域技能型紧缺人才培养系列教材程序设计方法 ，2004 年 7 月出版，高等教育出版社主编全国职业教育计算机类系列

6、教材Visual FoxPro 6.0 基础与应用 ，2005 年 1 月，东南大学出版社出版主编高职高专规划课改教材Visual C+程序设计基础教程2006年 8 月，科技出版社出版主编高职高专规划课改教材Visual C+程序设计基础实训2006年 8 月，科技出版社出版3、近 5 年来承担的学术研究课题（含课题名称、课题级别、来源、年限、本人所起作用） （不超过 5 项） ：1）2000 年主持由市职教室委托宜昌市中等职业学校统考管理系统 V1.3软件开发。主要用于全市中等职业学校统考的成绩管理，已在6全市所有高、中等职业学校使用。本人为项目负责人；2）2005 年主持由市直机关工委委

7、托开发的宜昌市群众满意机关自动评判系统在全市的“双争”评比活动中使用，得到市委、市政府的好评。本人为项目负责人；3）2006 年主持由单片机控制的起重机钩头限位器研制与开发课题，已审批为 2006 年宜昌市科技攻关计划项目。本人为项目负责人；4）2006 年主持湖北省高校大学生机械设计创新大赛项目。本人为项目负责人。5） “宜昌市自来水公司银行联网代收水费系统” ，2005 年 8 月，项目来源，三峡大学，应用于宜昌市自来水公司。本人完成了该项目中的软件安装调试工作。4、获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间） （不超过 5 项）2006 年主持湖北省高校大学生机械设计

8、创新大赛的两个项目，分获湖北省教育厅颁发的二、三等奖。72.2. 教师队伍情况教师队伍情况人员构成（含外 聘教师）姓名性别出生年月职称学科专业在教学中承担的工作李建利男1965.6高级讲师计算机软件主讲、教辅编写杨华女1966.3副教授计算机软件主讲、指导青年教师、教辅 编写秦工男1968.11高级讲师计算机软件主讲、教辅编写朱星荧男1976.12讲师计算机软件主讲、课件制作、实验指导石亚军女1963.1高级讲师计算机应用主讲、指导青年教师、教辅 编写黄树正男1964.4高级讲师计算机网络主讲、实验指导、网上辅导何峡峰男1970.1讲师计算机网络主讲、实验指导、网上辅导邵菊女1970.1讲师计

9、算机软件主讲、教材编写、实验指导罗建川男1971.5讲师计算机应用主讲、教案编写、实验课题 设计刘本军男1976.8讲师计算机网络主讲、实验指导、网上辅导胡金新男1959.12讲师计算机应用主讲、教案编写、指导青年 教师阳文学男1974.5助讲计算机软件主讲、刘锋男1981.6助讲计算机软件主讲、课件制作李晓光男1981.10助讲计算机软件主讲、实习指导、课件制作武韡女1983.9助讲计算机软件主讲、实习指导向阳女1983.5助讲计算机软件主讲、实习指导曹征女1972.12实验师计算机应用实验课题设计、指导、网上 答疑注：标有的为“双师型”教师8教学队伍整体情况概述教学队伍的知识结构、年龄结构

10、、师资配置情况（含辅导教师或实验教师与学生的比例） ；主要成员的教学经历、年终考核成绩以及中青年教师培养计划与效果。职称结构：副教授、高级讲师以上 6 人占 33.3%，讲师 7 人占 38.9%，初级 5 人占 27.8%，其中双师型教师 8 人，占 50%年龄结构：40 岁以上 6 人 33.3%，3040 岁 8 人占 44.5%，30 岁以下 4人 22.2%师资配置：本课程教师与学生比例约为 1：60，所有教师均同时兼任理论和实践课程教学工作。孔繁华，1979 年起任教，1994 年起担任计算机专业程序设计语言类等专业课程的教学工作，教学效果一直受到学生的好评，2000、2001 年

11、度考核成绩为优，其余均为胜任。李建利，信息工程系系主任，硕士，2000 年起担任计算机专业程序设计语言类等专业课程的教学工作，教学效果受到学生的好评，年度考核均为胜任。杨华，1988 年毕业于湖北大学物理学系，1998 年武汉水电大学管理科学与工程专业在职研究生。现为湖北三峡职业技术学院信息系软件教研室教师，副教授。年度考核均为胜任。秦工，信息工程系教务科科长，1998 年起担任计算机专业程序设计语言类等专业课程的教学工作，教学效果受到学生的好评，2000、2001 年度考核成绩为优秀，其余考核均为胜任。朱星荧，信息系软件教研室主任，1996 年起担任本校计算机专业程序设计语言类等专业课程的教

12、学工作。石亚军，1995 年起担任计算机应用课程及程序设计语言类课程的教学工作，优秀班主任，2000 年、2004 年度考核成绩为优，其余均为胜任。何峡峰，1995 年起担任计算机网络类专业课程及程序设计语言类课程的教学工作，2002 年、2003 年、2004 年度考核成绩为优秀，其余均为胜任。邵菊， 1992 年起担任计算机专业程序设计语言类等专业课程的教学工作，91999 年和 2003 年考核为优秀，其余均为胜任，2004 年评为学院年度优秀班主任。罗建川，1995 年起担任本校计算机专业程序设计语言类等专业课程的教学工作，年度考核均为胜任。刘本军，1998 年起担任本校计算机专业网络

13、类专业课程的教学工作，年度考核均为胜任。胡金新，1998 年起担任本校计算机专业程序设计语言类等专业课程的教学工作，年度考核均为胜任。阳文学，1997 年毕业于湖北大学计算机软件专业，同年起担任本校计算机专业程序设计语言类等专业课程的教学工作，年度考核均为胜任。刘锋，2003 年 9 月起，担任本校计算机专业，C 语言程序设计课程，年度考核均为胜任。李晓光，2004 年 9 月起，担任本校计算机专业，C 语言程序设计课程，年终考核成绩为胜任。武韡，2005 年 9 月起，担任本校计算机专业，C 语言程序设计课程，年终考核成绩为胜任。向阳， 2005 年 9 月起，担任本校计算机专业，C 语言程

14、序设计课程，年终考核成绩为胜任。曹征、94 年至今，承担多门计算机课程的教学任务及上机实习，如计算机应用基础，软、硬件维护，办公设备使用及维修，计算机网络，会计电算化，图形图像处理，C 语言程序设计等等，兼负责计算机实验室管理。年度考核均为胜任。课程组在 C 语言程序设计精品课程的建设过程中， 形成了一个知识与技能、职称、年龄结构日趋合理的专业人才梯队。按照师资培养计划，通过多种渠道加强对中青年教师的人才培养，如积极引进高水平的新教师、组织青年教师报考在职硕士研究生、不定期安排骨干教师参加业务培训、通过平时的教研活动提高教师特别是青年教师的业务水平。另外，积极鼓励中青年教师通过加强自我学习来提

15、高专业业务水平。几年来，中青年教师培养取得了显著的效果： 调入软件工程师 1 名， 有 9 人成为双师型教师， 1 人获硕士学位，2 人研究生在读；主编、参编教材 30 月本。10教学改革与教学研究1、近五年来教学队伍教研活动涉及的领域、提出的教改项目和措施、已经解决的问题和取得的教改成果：1）专业方向研究主要是针对计算机应用领域，对人才需求情况进行调研，获得了详实的数据，为制定培养目标提供了科学依据。在改造老专业计算机及应用和申报新专业方面，课题组都了挥了非常大的作用，其中电子信息技术工程 、计算机网络技术两个专业已获省教育厅批准，并分别于 2005 年和 2006年开始招生，学生人数近 6

16、00 人。另外，因计算机应用技术专业特色鲜明、针对性强、毕业生就业率高，2006 年被湖北三峡职业技术学院评定为 “试点专业” 。2）校企合作及社会服务课题组成员在项目开发过程中，与多家 IT 企业进行合作，积极参与社会服务，完成了数个合作项目的开发任务，如宜昌市群众满意机关自动评判系统 （宜昌市委市直机关工委）安排学生直接到企业实习或参与项目开发和客户服务，如与宜昌市金汇科技有限公司、湖北兴网页有限公司宜昌分公司等全方位的合作，既给学院带来了良好的社会声誉，也使学生学到了实际工作环境中的专业知识和动手能力。3）课程设置研究主要是对日新月异的计算机新知识的发展，及计算机相关行业对人才的知识结构的研究，在保证知识结构基本完整的基础上，遵循“理论知识够用、操作技能熟练的培养目标” ，兼顾常用软件的应用，设置了应用性强的课程。在此基础是，组织编写了计算机操作技术 、 C 语言程序设计 、