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1、精心设计自己的人生-编辑 Word 文档课后反思今天我说课的题目是精心设计自己的人生-编辑 Word 文档。我将从六个方面进行说明。一、 教材分析本节课选自长春市出版社信息技术教材七年级上第三章第三节，本课是在学生基本掌握了 Word 文本的编辑和排版的基础上进行学习的。主要是让学生掌握在 Word 中如何插入图片、自选图形以及对他们进行编辑的方法。本课内容形象直观，灵活有趣，可以充分调动学生的手和脑，进一步培养学生学习计算机的兴趣。也为以后继续学习和使用 Office 系列软件打下坚实基础。我设计两课时完成，第一课时学习插入图片，第二课时学习自选图形。本节为第一课时。二、 学生分析七年级学生
2、是刚刚从小学升入初中的新生，这个阶段的学生个性突出，愿意表现自己，思维活跃，愿意动手操作。在小学又学习过 word，具备一定的基础，因此我设计多处学生演示讲解，最后全体学生的作品上传至服务器，让全体学生都有机会展示自我，体验成功。三、 教学目标知识与技能：1、掌握在 Word 文档中插入剪贴画和插入计算机中的其它图片的方法。2、能够灵活的对图片进行设置改变大小，移动位置，裁剪图片；学会图文混排。过程与方法：1、学生通过自主探究学习过程，逐渐形成一种自学软件的能力。2、学生通过创作作品的过程，灵活应用所学，解决遇到的问题。情感态度与价值观：根据精心设计自己的人生这一主题，学生进行创作，教师引导、
3、帮助学生形成正确的人生观。四、 重难点分析教学重点：掌握在 Word 文档中插入剪贴画和插入计算机中的其它图片的方法。插入图片是这节课最核心的问题，也是其他操作的前提，因此确定为教学重点。教学难点：学会图文混排。图片的围绕方式共有六种，实际应用时文字与图片的相对位置关系更多，更加复杂，学生掌握起来有一定难度。五、 教学流程1 激发情趣，对比导入：首先我先向学生展示一下上节课学习后的样例文档，提出“如果我们在这幅作品中再加入一些图片进行修饰又会是什么样呢？随后出示本节课样例文档，让学生欣赏，通过对比激发学生的兴趣，从而引出本节课要学习的内容。（2 分钟）2 学生演示，学会方法：由学生演示插入剪贴
4、画和插入计算机中的其它图片的方法。教师指导。全体演示的方式，很好的突出和落实了本节课的重点。（3 分钟）3 明确任务，小组探究：老师引导“插入图片后和样例对比还有哪些不同？”，经过分析使学生明确探究任务，提示学生“图片工具栏可以实现这些设置”，然后让学生进行实践探究，鼓励小组内进行讨论，交流，使会的学生充分发挥所长帮助基础薄弱的学生。插入的图片一个作为背景，一个作为插图，这样就需要至少两种图片环绕方式，从而难点问题被呈现出来，此环节无论学生能否解决问题，他都尝试过了，都积累了一定的经验，为突破难点做了必要的铺垫。（10 分钟）4 组织交流，方法共享：学生分别演示对图片编辑的各种方法，演示到“环
5、绕方式”设置方法时，对于五种方式的区别进行追问，从而加深了学生的记忆，对图文混排的方法掌握得更加全面。（10 分钟）5 丰富作品，展示评价：学生在上次课作品中插入图片并进行编辑，丰富完善作品。完成后选择有代表性的作品进行展示，师生共同进行评价，以鼓励为主补充提出建议使学生尝到成功的喜悦和创作的快乐，同时对学生作品中所表现出来的内心世界加以引导，帮助其形成正确的人生观。（15 分钟）6 上传作品，网上互评：最后学生们把自己的作品上传至服务器，全体学生可以在 BBS 中进行网上互评，这样就使有限的课堂教学得到了延伸，解决了只能少数几名学生进行展示进行评价的缺陷，大大调动了全体学生的学习积极性。（5 分钟）六、 教学评价本节课采取任务驱动教学法，以学生为主体，充分发挥教师的主导作用，。教学设计的最大特点是学生能做的学生做，学生能讲的学生讲，教师设计合适的任务，很自然流畅的使学生进入到学习情境中进行探究，并学到了知识掌握了方法。学生一定会喜欢这节课，能够投入的进行学习，并能达成教学目标。
