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1、1第四届全国中小学第四届全国中小学“教学中的互联网搜索教学中的互联网搜索” 优秀教学案例评选教案设计优秀教学案例评选教案设计小学美术第一册小学美术第一册小学美术第一册小学美术第一册学校：山东省昌乐县西湖小学学校：山东省昌乐县西湖小学姓名：王春花姓名：王春花2全国中小学全国中小学“教学中的互联网搜索教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选优秀教学案例评选教案设计教案设计一、教案背景一、教案背景1、面向学生：中学 小学2、学科：美术3、课时：1 课时4、学生课前准备：（1）学生搜集各种材料。（2）搜索各种造型的小房子。二、教学课题二、教学课题通过学习本节课的学习，使学生了解房子的结构，利用多种媒材进行
2、小房子的设计，激发学生的创新思维。1、针对儿童特点提出设计小房子的思路，并用合适的材料进行表现。2、知道房子的结构，渗透关爱他人的思想教育，了解合作的意义，树立团结互助的意识。三、教材分析三、教材分析（一）教学内容：本节课共有三个方面的内容，一是了解房子的结构特点；二是了解房子的造型特点；三是能够合理运用多媒材进行艺术表现。内容分析：小动物盖房子是义务教教育湘教版第一册第十课的内容。这节课以小动物盖房子作为学生美术课的素材，旨在让学生从喜欢的小动物入手，认识房子的结构造型，懂得团结协作的的重要性，且对学生进行关爱互助教育的思想教育，提高学生创新意识和发散思维意识。（二）教学目标：1选用不同的材
3、料，通过看、想、撕贴、泥塑、绘画等方法，进行房子的造型设计与制作，培养学生的动手能力，体验造型活动的乐趣。2引导学生敢想敢说，培养学生的语言表达能力。3培养学生耐心细致完成作业的习惯，加强学生的品德教育。（三）教学重难点：教学重点：以多种材料，大胆想像，自由绘制不同的房子。教学难点：房子的造型设计与色彩装饰（四）教学准备：1.搜集各种造型的小房子资料或图片。2. 制作课件。3. 材料准备：彩纸、剪刀、胶棒、油画捧、彩色水笔、橡皮泥。3（五）教学方法：探究发现法、实验探索法、小组讨论法。四、教学过程四、教学过程（一）故事激趣、巧引课题1组织教学2课件播放 小兔子的故事。http:/ 10 小动物
4、盖房子（二）引导分析，启发想像1探究：小动物们不知道该给小兔子盖什么样的房子？同学们，你们能不能帮助小动物出出主意，想想办法，设计一座外形漂亮、色彩艳丽的房子呢？很好，那么到底怎么设计呢？2找一找，大森林里，有什么可以想象成房子的呢？（指名回答，边回答边演示。）http:/ 12 幅作品上台展示，集体评价。3教师点评作业。（六）续讲故事，课堂小结1小兔子非常感谢小动物们。同学们，你们说；小兔子是怎样感谢小动物的，说了些什么话？谁知道？2在我们的学习生活中，如果有同学遇到困难，我们就应伸出友爱之手关心和爱护他们，帮助他们解决困难，只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间。五、教学反思五、教学
5、反思这节课，是我的一节录像课，获得潍坊市优质课二等奖。一提到公开课，大家的第一反应就是虚假，都是经过精心彩排过不知多少遍的课，公开课是最不扎实的课，上过的公开课，课后老师还得再重新上一遍。我反对彩排多次的课，但喜欢精心准备的课。5学校安排我上一节录像课，经过精心准备，终于完成了。说真的，我教课20 多年了，上录像课还是头一次，难免有些紧张，不知道该怎么面对镜头，但我不希望自己的课也是一节虚假的彩排课。我用的是一年级的学生，上的第十课的内容，小动物盖房子。虽然离教室只有几步远，但我没有进过教室一次，就连布置需要的材料也是小高老师代劳的，在这里谢谢小高老师了。虽然课上的不是很完美，但很真实，尤其是
6、孩子们那天真的问题，真的在我意料之外，尽管课上孩子们有时候答非所问，我还是能够及时调整他们的思路。课上，孩子们为了图片上画的是小熊还是小兔争执不休，还有的提出了菠萝里有水怎么住呀？这是我完全没有预料到的。我把录的光盘给同事们看，许老师说怎么没见你准备呀！人家都是试讲多次，我只是笑了笑。不需要完美无暇，但求真真实实，让孩子在快乐中学习，在思考中长大，在探索中学会审美，用心灵创造美，用画笔表达自己的思想。六、教师情况六、教师情况省份山东省学校山东省昌乐县西湖 小学姓名王春花职称一级教师电话05366236399电子邮箱通讯地址山东省昌乐县西湖小学 自我介绍： 王春花，大学本科学历。现任西湖小学美术教师，县、市美术家协会会员，县 工笔花鸟协会副会长。 在教学方面，不断学习现代教育理论，更新教学观念，努力探索现代化教学 手段，提高课堂教学效果。踊跃参入课题的研究，多个课题分别在省市县获奖。 被评为县小学美术能手，县工会积极分子，市美术能手，市学科整合能手，市 第一届科技节先进个人。辅导的学生作品获得全国、省、市一等奖。
